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初中语文阅读教学中学生问题意识培养

好家长 2024年第14期 52-53页

作者：房建红泰兴市西城初级中学

阅读教学是初中语文教学中的重要组成部分，是学生学习过程中面临的重点和难点。在新课标改革下，开展语文阅读教学过程中，应该严谨地制定三个维度的目标，根据初中生的能力水平、实际情况和兴趣爱好为他们制定有计划和有目的的问题意...

阅读教学是初中语文教学中的重要组成部分，是学生学习过程中面临的重点和难点。在新课标改革下，开展语文阅读教学过程中，应该严谨地制定三个维度的目标，根据初中生的能力水平、实际情况和兴趣爱好为他们制定有计划和有目的的问题意识培养方案，让他们逐渐通过学习学会发现问题、勇敢提出问题、自主思考问题、认真分析问题和解决问题等，最终帮助他们提升语文综合能力。任何问题的发现以及原理的得出都是经过了反复思考和探究，

关键词：

“泰微课”在初中物理差异化教学中的实践研究

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物理之友 2024年第3期 58-59+82页

作者：黄兴国沈学飞泰兴市实验初级中学泰兴市教师发展中心

差异化教学模式与传统的统一教学模式形成鲜明对比，它不是采用“一刀切”的教学方式，而是针对学生的独特性进行教学，注重因材施教。在初中物理的课堂中，每个学生都是具有特点和独特需求的个体。因此，教师不仅在制定教学目标、选择... 详细信息

差异化教学模式与传统的统一教学模式形成鲜明对比，它不是采用“一刀切”的教学方式，而是针对学生的独特性进行教学，注重因材施教。在初中物理的课堂中，每个学生都是具有特点和独特需求的个体。因此，教师不仅在制定教学目标、选择教学内容与方法时要考虑学生的个体差异性，在创设学习环境时也要充分照顾到每个学生的特点。了解学生的差异性是至关重要的，借助“泰微课”的工具，教师可以进行层次分明的差异化教学，确保每个学生都能得到个性化的关注，从而促进每个学生的全面成长。

关键词：泰微课初中物理差异化

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核心素养视角下初中音乐大单元教学的应用

琴童 2024年第13期 108-110页

作者：何香泰兴市济川初级中学

大单元教学作为一种新颖的教学模式在初中音乐课堂上得到了广泛的应用。该方法强调通过整合资源来实施教学活动。教师应用此教学模式能够有效地帮助学生构建知识体系。音乐是一种富有情感的艺术形式，通过优美的旋律和多变的节奏来表达...

大单元教学作为一种新颖的教学模式在初中音乐课堂上得到了广泛的应用。该方法强调通过整合资源来实施教学活动。教师应用此教学模式能够有效地帮助学生构建知识体系。音乐是一种富有情感的艺术形式，通过优美的旋律和多变的节奏来表达人类的情感和思想。《义务教育艺术课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）对艺术学科的课程理念进行了细致的分析，指出艺术课程培养的核心素养主要包括审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等方面，这为艺术课程教学活动的开展指明了方向。

关键词：

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“双减”背景下初中数学课后实践性作业设计

新世纪智能 2024年第98期 67-68页

作者：吴勇才泰兴市济川初级中学

在现实生活中,许多人眼里的数学是巨难学且十分枯燥无趣的,进而妖魔到让好多学生谈数学就色变,还没有开始系统学习数学知识,心理上就已经投降了。产生这一现象的主要原因,就是长久以来数学教学没有从学生的当前数学能力出发,没有和学生...

在现实生活中,许多人眼里的数学是巨难学且十分枯燥无趣的,进而妖魔到让好多学生谈数学就色变,还没有开始系统学习数学知识,心理上就已经投降了。产生这一现象的主要原因,就是长久以来数学教学没有从学生的当前数学能力出发,没有和学生的生活实际紧密联系,也没有考虑到学生有效应用的前瞻性。学生在学习中难以理解数学知识的本质特征生活化,导致学生对数学知识的学习提不起兴趣。同时课后作业的组成部分往往也是以枯燥的代数计算和生硬的几何证明为主,即使有少部分应用类题目能够在一定程度上提升学生对数学知识生活化的认知,但因其较高的难度与较为复杂的计算过程学生的兴趣也受到了一定的压制。

关键词：