检索结果-南通市图书馆

基于探究式学习背景的小学数学教学策略研究——以“数与代数”为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

理科爱好者 2024年第1期 157-159页

作者：褚焕生临潭县王旗镇中心小学

文章以“数与代数”为例，基于探究式学习背景探究小学数学教学策略。首先阐述了探究式学习的特点，然后分析了在小学数学教学中实施探究式学习的要点，最后提出了基于探究式学习的小学数学教学策略，以期优化教学方式，提升学生的数学... 详细信息

文章以“数与代数”为例，基于探究式学习背景探究小学数学教学策略。首先阐述了探究式学习的特点，然后分析了在小学数学教学中实施探究式学习的要点，最后提出了基于探究式学习的小学数学教学策略，以期优化教学方式，提升学生的数学学习效率。

关键词：探究式学习小学数学教学策略

语文单元教学的结构化设计——以小学《语文》四年级上册第四单元为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

小学生作文辅导(上旬) 2024年第3期 51-53页

作者：李义梅盱眙县马坝中心小学

“结构化”是指根据单元语文要素与学生素养发展要求，重组教学内容，形成一个完整的大单元教学整体。“结构化”概念最早由德克乐利提出，他依据学生兴趣设定单元题目，以开展相对独立完整的单元教学。当前，小学语文单元教学中采用“...

“结构化”是指根据单元语文要素与学生素养发展要求，重组教学内容，形成一个完整的大单元教学整体。“结构化”概念最早由德克乐利提出，他依据学生兴趣设定单元题目，以开展相对独立完整的单元教学。当前，小学语文单元教学中采用“结构化”设计，就是将单元的篇章页、课文、口语交际、习作、语文园地等根据学习任务的需要进行重组，开发项目化的学习内容。

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

新课标背景下小学数学高效课堂的探索与思考

吉林教育 2024年第21期 84-86页

作者：苏江尤溪县梅仙中心小学

随着新课标的推行,当前我国的小学数学教学活动也发生了较大的变化,小学数学教师需要结合新课标下小学数学教学活动发生的变化,积极地推动教学活动的创新优化,进而构建起高效数学课堂。针对新课标背景下构建小学数学高效课堂的意义进行... 详细信息

随着新课标的推行,当前我国的小学数学教学活动也发生了较大的变化,小学数学教师需要结合新课标下小学数学教学活动发生的变化,积极地推动教学活动的创新优化,进而构建起高效数学课堂。针对新课标背景下构建小学数学高效课堂的意义进行分析,探究新课标背景下小学数学高效课堂构建策略。

关键词：新课标小学数学高效课堂

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

意趣表达:儿童言语品质的深度追寻

江苏教育研究 2024年第8期 100-103页

作者：刘中深东海县房山中心小学

意趣表达指儿童有意思、有兴趣,有意义、有乐趣,有创意、有情趣的言语表达。意趣表达关注动机、彰显气质、积聚潜能,让儿童的言语表达从模仿向个性嬗变;重视理性、深情、自信表达,让儿童的言语表达从随意向规范嬗变;构建任务语境、目标... 详细信息

意趣表达指儿童有意思、有兴趣,有意义、有乐趣,有创意、有情趣的言语表达。意趣表达关注动机、彰显气质、积聚潜能,让儿童的言语表达从模仿向个性嬗变;重视理性、深情、自信表达,让儿童的言语表达从随意向规范嬗变;构建任务语境、目标语境、愉悦语境,让儿童的言语表达从自用向审美嬗变。

关键词：意趣表达言语品质口语交际

维普期刊数据库

主题情境：跨学科学习任务群的设计路径与策略

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学生作文辅导(上旬) 2024年第2期 83-85页

作者：李义梅盱眙县马坝中心小学

《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出了跨学科学习任务群的概念，目的在于引导学生通过语文实践活动，打通课堂内外的通道，不断丰富学生学习语文的空间，让学生在真实的任务情境中开展学习活动，提高语言文字运用能力。在跨学科...

《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出了跨学科学习任务群的概念，目的在于引导学生通过语文实践活动，打通课堂内外的通道，不断丰富学生学习语文的空间，让学生在真实的任务情境中开展学习活动，提高语言文字运用能力。在跨学科学习任务群的设计中，教师要基于学生的认知规律设计出符合语言建构的学习情境，又要仰望天空，基于跨学科学习任务群的特点，帮助学生形成“大概念”，获得能力的发展与素养的提升。

关键词：

趣味识字启智增效——浅谈小学低年级语文趣味识字策略

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

小学生作文辅导(下旬) 2024年第4期 98-100页

作者：苏燕萍永春县介福中心小学

在小学低年级的语文教学中，识字教学是较为重要的内容，是小学语文教学的基础环节。识字是学生学习各个学科的基础，也是学生获得文化知识、自由表达想法的重要途径。小学低段是储备知识的黄金时期，这个阶段的学生活泼好动，对事物保...

在小学低年级的语文教学中，识字教学是较为重要的内容，是小学语文教学的基础环节。识字是学生学习各个学科的基础，也是学生获得文化知识、自由表达想法的重要途径。小学低段是储备知识的黄金时期，这个阶段的学生活泼好动，对事物保持强烈的好奇心，通过识字教学，学生可以掌握更多汉字，掌握通过阅读获得知识的能力。《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)提出第一学段“识字与写字”教学目标：喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

培养小学生数学符号意识的策略

亚太教育 2024年第11期 144-146页

作者：余育旭大田县文江中心小学

符号意识属于抽象能力的范畴，是义务教育阶段学生应该具备的一种数学眼光。在新课标背景下，小学数学教师应充分认识到培养学生符号意识的重要意义，并通过引领学生探究数学规律、梳理数量关系以及解决实际问题等，有的放矢、循序渐进... 详细信息

符号意识属于抽象能力的范畴，是义务教育阶段学生应该具备的一种数学眼光。在新课标背景下，小学数学教师应充分认识到培养学生符号意识的重要意义，并通过引领学生探究数学规律、梳理数量关系以及解决实际问题等，有的放矢、循序渐进地培养他们的符号意识，发展他们的数学眼光，让他们能够准确、灵活运用符号意识这种数学眼光观察现实世界，让他们在运用数学眼光观察现实世界的过程中发展核心素养。

关键词：小学数学符号意识培养策略数学规律数量关系实际问题

新形势下小学财务内控存在的问题及优化措施研究

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

现代商业研究 2024年第6期 107-109页

作者：骆婧娟蓝山县楠市中心小学

教育是一个国家的基础，具有无可替代的地位，而小学教育作为教育的起始阶段，其经费来源主要是我国财政部的全额拨款。小学财务工作是否能够科学进行，直接影响其各项经济活动的正常开展。若想做好财务内控工作，就必须增强学校的内控... 详细信息

教育是一个国家的基础，具有无可替代的地位，而小学教育作为教育的起始阶段，其经费来源主要是我国财政部的全额拨款。小学财务工作是否能够科学进行，直接影响其各项经济活动的正常开展。若想做好财务内控工作，就必须增强学校的内控意识，建立一套完善的财务内控体系，使教职工具备较高的综合素质，从而促进学校财务管理信息化的发展。本文主要对新形势下小学开展财务内控工作的必要性及存在的问题进行分析，并提了相应的优化措施。

关键词：新形势小学财务内控财务管理

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

在整体性教学中创建优质微课

小学科学 2024年第19期 136-138页

作者：林家锐古田县大甲中心小学福建

当前,各学校的教育信息化建设进程不断加快,广大教师抓住教育信息化发展的机遇,探索以微课为信息化知识载体展开课堂教学的新型教学方法。然而在微课教学的发展过程中,逐渐出现了比较明显的碎片化教学问题。教师应树立整体性意识,以微... 详细信息

当前,各学校的教育信息化建设进程不断加快,广大教师抓住教育信息化发展的机遇,探索以微课为信息化知识载体展开课堂教学的新型教学方法。然而在微课教学的发展过程中,逐渐出现了比较明显的碎片化教学问题。教师应树立整体性意识,以微课为信息化知识载体开展整体性数学教学。本文将以小学数学教学为例,着重探讨教师在信息技术的支持下,在整体性教学中创建优质微课的有效策略,以期更好地提高数学教学效益。

关键词：微课信息技术整体性教学