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学好宾语从句需掌握的四个要点

语数外学习(高中版上旬) 2024年第06期 68-69页

作者：陈晓娟安徽省泗县第三中学

宾语从句是高中阶段的重要知识点之一。要想熟练掌握宾语从句，同学们需紧扣以下四个关键要素进行深入学习，它们分别是：引导词、语序、时态、否定转换。接下来，本文就来逐一探讨这四个要素的具体内容。

关键词：

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浅谈故事教学法在高中英语教学中的应用

考试周刊 2024年第18期 123-126页

作者：赵峰安徽省泗县第三中学

在众多现代教学方法中，故事教学法因其独特作用，在高中英语教学领域逐渐受到重视。故事教学法，通过讲述和分析故事来进行语言教学，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能提高学生的语言综合运用能力。在传统教学法中，学生往往成为被动... 详细信息

在众多现代教学方法中，故事教学法因其独特作用，在高中英语教学领域逐渐受到重视。故事教学法，通过讲述和分析故事来进行语言教学，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能提高学生的语言综合运用能力。在传统教学法中，学生往往成为被动的知识接受者，但故事教学法能够将学生变为积极的参与者。通过故事，学生能够在轻松愉快的氛围中学习语言，同时也能更好地理解文化背景和情境语境，从而在无形中提高语言应用能力。基于此，文章首先阐述故事教学法的定义，随后分析故事教学法在高中英语教学中的应用意义，再分析当前高中英语的教学现状，最后分析故事教学法在高中英语教学中的应用策略。

关键词：故事教学法高中英语教学

利用整本书阅读,提高阅读能力——关于初中语文整本书教学策略的研究

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安徽教育科研 2024年第5期 22-24页

作者：张良泗县第三中学安徽宿州234300

阅读是人类增加阅历和增长知识的重要途径之一,阅读对初中学生的学习非常重要。2022年版新课程标准中多次提到了整本书阅读,并且指出通过整本书阅读的方式能够更好地提高学生的综合素养以及道德品质,促进学生综合能力全面发展。基于此,... 详细信息

阅读是人类增加阅历和增长知识的重要途径之一,阅读对初中学生的学习非常重要。2022年版新课程标准中多次提到了整本书阅读,并且指出通过整本书阅读的方式能够更好地提高学生的综合素养以及道德品质,促进学生综合能力全面发展。基于此,本文拟从整本书阅读的教育意义以及策略这两方面来进行分析,以培养学生良好的阅读习惯,旨在引导学生通过整本书阅读来更好地提升自我,获得进步。

关键词：初中语文整本书阅读教学策略

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深度学习视域下生物支架式教学的研究

教育界 2024年第11期 14-16页

作者：徐生光安徽省泗县第三中学

在进行深度学习时,学习者可以充分发挥主观能动性学习知识,这有利于学习者形成批判性思维和创造性思维。为了让学生进入深度学习状态,高中生物学教师可以尝试开展支架式教学,通过科学的学习支架引导学生逐层深入地学习生物学知识。文章... 详细信息

在进行深度学习时,学习者可以充分发挥主观能动性学习知识,这有利于学习者形成批判性思维和创造性思维。为了让学生进入深度学习状态,高中生物学教师可以尝试开展支架式教学,通过科学的学习支架引导学生逐层深入地学习生物学知识。文章分析了在高中生物学课堂上,基于学生发展特点、根据学生知识结构、聚焦学生核心素养开展支架式教学的策略。

关键词：深度学习支架式教学高中生物学

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以读促写视域下的初中英语阅读教学策略

中学生英语 2024年第8期 133-134页

作者：鲍广红安徽省泗县第三中学

阅读能力对学生的语言发展和学业成绩起着至关重要的作用。对于初中生而言,英语作为一门重要的学科,其阅读教学尤为关键。然而,传统的阅读教学模式往往局限于教师单向传授知识,缺乏有效的策略引导和促进学生的主动参与。因此,以读促写... 详细信息

阅读能力对学生的语言发展和学业成绩起着至关重要的作用。对于初中生而言,英语作为一门重要的学科,其阅读教学尤为关键。然而,传统的阅读教学模式往往局限于教师单向传授知识,缺乏有效的策略引导和促进学生的主动参与。因此,以读促写视域下的初中英语阅读教学策略成为一种备受关注的教学模式。该模式通过创设具有现实意义的阅读素材。

关键词：以读促写阅读教学模式学业成绩单向传授有效的策略学生的主动参与视域下阅读素材

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依托思维导图优化高中英语阅读教学

中学生英语 2024年第24期 107-108页

作者：魏梦吾安徽省泗县第三中学

引言阅读教学作为语言类教学中的重要构成部分,占据着核心地位,阅读文本中蕴含有大量的语言知识与人文内涵,特殊作用与教育价值不容忽视。近年来,随着教育改革的持续推进,打造高效课堂成为广大教育工作者的一大追求,其中在高中英语阅读... 详细信息

引言阅读教学作为语言类教学中的重要构成部分,占据着核心地位,阅读文本中蕴含有大量的语言知识与人文内涵,特殊作用与教育价值不容忽视。近年来,随着教育改革的持续推进,打造高效课堂成为广大教育工作者的一大追求,其中在高中英语阅读教学中,为达到这一目的,不少教师都在尝试运用思维导图工具,且取得不错的效果。基于此,本文主要对怎么依托思维导图优化高中英语阅读教学展开深入分析和探究,并分享部分有效建议。

关键词：高中英语阅读教学教育工作者阅读文本思维导图打造高效课堂分析和探究语言类教学尝试运用

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细读教学:诗词的志趣表达

中学语文 2024年第11期 57-59页

作者：张峰安徽宿州市泗县第三中学

对于学生而言,诗词的学习不仅是对诗词所承载的结构性知识的学习,更要在诗词的细读品鉴中感受到作者隐藏在文本之中的志趣表达。从诗词的语言表达特征着手,结合新课标的相关规定和要求,分析利用细读教学模式引导学生深入探知诗词志趣表... 详细信息

对于学生而言,诗词的学习不仅是对诗词所承载的结构性知识的学习,更要在诗词的细读品鉴中感受到作者隐藏在文本之中的志趣表达。从诗词的语言表达特征着手,结合新课标的相关规定和要求,分析利用细读教学模式引导学生深入探知诗词志趣表达的教学实施策略,为高中诗词教学提供新的思路。

关键词：高中语文诗词教学文本细读诗词志趣