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一氧化碳还原氧化铁实验一体化创新设计

化学教育（中英文） 2024年第19期45卷 74-77页

作者：薛莉莉林扬奇福建省永春崇贤中学福建泉州362600 福建省永春第一中学福建泉州362600

通过采用炭粉和二氧化碳在高温下反应获得一氧化碳、借助棉花、采用二氧化碳浓度传感器改进“一氧化碳还原氧化铁”实验,将一氧化碳的获取、一氧化碳与氧化铁反应、产物的检验和尾气的处理等进行一体化设计,使该实验演示可行化、可视化... 详细信息

通过采用炭粉和二氧化碳在高温下反应获得一氧化碳、借助棉花、采用二氧化碳浓度传感器改进“一氧化碳还原氧化铁”实验,将一氧化碳的获取、一氧化碳与氧化铁反应、产物的检验和尾气的处理等进行一体化设计,使该实验演示可行化、可视化、安全化和环保化,突破传统教学难以演示的瓶颈。

关键词：一氧化碳还原氧化铁实验创新一体化

指向深度学习的高中数学概念课问题链教学探索

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教学与管理 2024年第19期 35-39页

作者：张隆亿福建省永春第一中学福建泉州362601

探讨指向深度学习的高中数学概念课问题链的教学实践,首先阐述了深度学习在高中数学教学中的重要性,以及问题链作为一种教学策略的优势;其次对问题链在高中数学概念课的教学现状与挑战进行了梳理,并在此基础上,提出了指向深度学习的高... 详细信息

探讨指向深度学习的高中数学概念课问题链的教学实践,首先阐述了深度学习在高中数学教学中的重要性,以及问题链作为一种教学策略的优势;其次对问题链在高中数学概念课的教学现状与挑战进行了梳理,并在此基础上,提出了指向深度学习的高中数学概念课问题链的教学策略,包括问题链的设计原则、实施步骤以及教师角色与教学技巧。

关键词：深度学习问题链设计高中数学数学概念课

高中地理“教、学、评”一致性的实施策略研究——以高中地理章末《问题研究》教学活动为例

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高考 2024年第19期 149-151页

作者：杨美容泉州第一中学福建泉州362000

本文深入研究高中地理“教、学、评”一致性的实施策略,探讨了“教、学、评”一致性在高中地理教学中的内涵与价值,认为实现“教、学、评”的高度一致是提升教学质量的关键。在此基础上,以高中地理章末《问题研究》教学活动为例,提出了... 详细信息

本文深入研究高中地理“教、学、评”一致性的实施策略,探讨了“教、学、评”一致性在高中地理教学中的内涵与价值,认为实现“教、学、评”的高度一致是提升教学质量的关键。在此基础上,以高中地理章末《问题研究》教学活动为例,提出了高中地理“教、学、评”一致性的具体策略,包括明确教学目标、优化教学内容、创新教学方法以及完善评价体系等。通过研究旨在为高中地理教学提供新的思路和方法,促进学生地理学习水平的有效提升,推动高中地理教学的改革与创新。

关键词：高中地理教学评一致性实践策略《问题研究》

生成式人工智能在高中地理个性化教学中的运用——以ChatGPT应用于“陆地水体及其相互关系”教学为例

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中学地理教学参考 2024年第5期 16-21页

作者：陈胜贤福建省泉州第一中学福建泉州

高中新课标强调关注信息化环境下教学改革的个性化教学,以ChatGPT为代表的生成式人工智能可以为学生提供较好的个性化学习辅导、为教师提供较好的针对性教学设计思路。文章通过一线教学实践,基于人教版高中地理选择性必修1“陆地水体及... 详细信息

高中新课标强调关注信息化环境下教学改革的个性化教学,以ChatGPT为代表的生成式人工智能可以为学生提供较好的个性化学习辅导、为教师提供较好的针对性教学设计思路。文章通过一线教学实践,基于人教版高中地理选择性必修1“陆地水体及其相互关系”教学课例,探究了生成式人工智能在高中地理教学中指向学生个性化学习的教学设计和实践,最后提出了使用技巧和模型。

关键词：生成式人工智能高中地理个性化教学 ChatGPT运用

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“境脉”视域下的初中语文小说教学策略

语文教学通讯 2024年第32期1318卷 53-54页

作者：郑娇娇泉州第一中学福建泉州1362000

通过情境化设置激发学习主体的兴趣,并以学习任务驱动持续的探究热情,可以使初中小说课堂教学获得真正的解放。基于此,从学习主体、小说文本以及角色体验三个层面,探析“境脉”视域下初中语文小说教学的具体策略。

关键词：初中语文小说教学境脉语文核心素养

新课程高中地理“过程与方法”的教学评价实践

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新课程 2024年第22期 50-52页

作者：林翊阳泉州第一中学

一、“过程与方法”的价值追求在传统的地理教学模式中，教师的教学流程较为固定，通常会在课堂上讲解地理知识，分析后让学生理解记忆。而在新课程实践中，教师会在课内外有意识地对学生进行引导，帮助学生养成日常搜集有用信息的习惯...

一、“过程与方法”的价值追求在传统的地理教学模式中，教师的教学流程较为固定，通常会在课堂上讲解地理知识，分析后让学生理解记忆。而在新课程实践中，教师会在课内外有意识地对学生进行引导，帮助学生养成日常搜集有用信息的习惯，并鼓励学生拓展信息收集的途径，创新信息收集的方法。比如，教师在条件允许的情况下组织学生进行实地考察和调研，让学生亲身体验收集地理信息的过程。

关键词：

泉州市中学男生体育锻炼习惯对性别角色的影响

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泉州师范学院学报 2024年第2期42卷 112-120页

作者：苏彦炬王传文张德智泉州师范学院体育学院福建泉州362000

基于当前青少年性别角色倾向和体质健康不乐观的现状,对泉州市245名中学男生的性别角色、体育锻炼习惯进行调查,探讨中学男生体育锻炼习惯对性别角色的影响.结果显示:泉州市中学男生性别角色4种类型的比例为未分化46.5%、双性化35.5%、... 详细信息

基于当前青少年性别角色倾向和体质健康不乐观的现状,对泉州市245名中学男生的性别角色、体育锻炼习惯进行调查,探讨中学男生体育锻炼习惯对性别角色的影响.结果显示:泉州市中学男生性别角色4种类型的比例为未分化46.5%、双性化35.5%、男性化13.1%、女性化4.9%;有锻炼习惯学生比例较低,不同性别角色类型体育锻炼习惯总分及意志性因子差异均有统计学意义(P泉州市中学男生群体与性别一致的传统性别观念在中学男生中开始淡化,体育锻炼习惯不够稳定.性别角色类型与体育锻炼习惯及锻炼行为的意志性存在相关关系.体育锻炼习惯的意志性对男性正性特质和女性正性特质有正向预测作用,并可促进性别角色特质趋向双性化发展.

关键词：体育锻炼习惯中学男生性别角色泉州市

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圆弧形动点轨迹与最值问题解法举例探究

数理天地（初中版） 2024年第10期 26-27页

作者：蔡志奇福建省泉州市泉州第十七中学 362100

圆弧形动点轨迹与最值问题综合性强,需要将动点轨迹与最值分析相结合.破解时也需要分为两个过程,包括确定动点轨迹、分析线段最值.轨迹确定的方法较多,总体上分为定义和模型两类,本文具体探究其中的三种解法.

关键词：圆弧动点轨迹最值解法

基于数学文化视角的高中函数主线课程教学研究

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试题与研究 2024年第19期 4-6页

作者：郭琼梅福建省泉州第十七中学

数学文化是在人类数学活动中产生的，经过历史沉淀和现代发展形成的关于数学知识、数学思想、数学方法等方面的知识体系和人文精神。高中函数是高中数学重要的组成部分，是学生学习函数知识的基础，也是学生学习其他课程知识的基础。因... 详细信息

数学文化是在人类数学活动中产生的，经过历史沉淀和现代发展形成的关于数学知识、数学思想、数学方法等方面的知识体系和人文精神。高中函数是高中数学重要的组成部分，是学生学习函数知识的基础，也是学生学习其他课程知识的基础。因此，在高中函数课程教学中应用数学文化，不仅有利于培养学生的创新思维和批判性思考，还能为函数教学提供丰富的背景。基于此，本文从数学文化视角下高中函数主线课程教学的价值出发，通过研究高中函数主线课程教学现状，分析基于数学文化视角的高中函数主线课程教学策略，希望能够提升高中学生对函数知识的理解能力，提升教师数学文化素养和教学水平，进而促进高中函数主线课程的有效开展。

关键词：数学文化高中数学函数教学