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《社戏》中的“场域”观照——基于“平桥村”意象的教学思考

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语文教学通讯 2024年第12期 84-85页

作者：王金耀泉州第十一中学福建泉州362011

聚焦《社戏》中的“平桥村”意象,分析其“场域”的独特性,剖析其在鲁迅追寻精神家园过程中的象征意义,探讨如何基于“平桥村”意象开展教学。

关键词：《社戏》 “场域” 意象

基于大概念的高中地理单元教学设计研究——以《植被与土壤》的教学为例

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中学政史地(教学指导) 2024年第10期 42-43页

作者：曾泽龙福建省泉州第十一中学

大概念是以地理学科核心素养为依据，对地理教学内容进行整合，提炼出的一系列与地理学科核心素养密切相关的概念集合。基于大概念的单元教学设计以学生为中心，聚焦单元教学目标和学习主题，完善单元教学评价体系，提炼出大概念，形成...

大概念是以地理学科核心素养为依据，对地理教学内容进行整合，提炼出的一系列与地理学科核心素养密切相关的概念集合。基于大概念的单元教学设计以学生为中心，聚焦单元教学目标和学习主题，完善单元教学评价体系，提炼出大概念，形成单元教学关键问题，并将其与教学活动紧密结合。基于此，本文以人教版地理必修第一册第五章《植被与土壤》的教学为例，进行实证研究，提出基于大概念的高中地理单元教学的有效策略。

关键词：

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核心素养视角下高中英语大单元教学探究

中学课程辅导 2024年第29期 87-89页

作者：梅林福建省泉州第十一中学

高中英语大单元教学的“大”，既是教学理念，也是培养学生核心素养的一种思路。阐明核心素养视角下高中英语大单元教学的意义，从明确大单元核心概念、整合大单元教学内容、细化大单元任务设计、组织大单元评价四个方面入手，深入研究... 详细信息

高中英语大单元教学的“大”，既是教学理念，也是培养学生核心素养的一种思路。阐明核心素养视角下高中英语大单元教学的意义，从明确大单元核心概念、整合大单元教学内容、细化大单元任务设计、组织大单元评价四个方面入手，深入研究核心素养视角下高中英语大单元教学策略。

关键词：高中英语核心素养大单元教学策略

“一体化”背景下初高中思政课教学衔接策略研究

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新课程导学 2024年第24期 43-46页

作者：尤杉莉福建省泉州第十一中学

在新时期教育体系改革的背景下，“一体化”教育理念越来越受到人们的关注和认可，然而，在此背景下，初高中思政课教学如何有效衔接成为一个重要的问题。初高中思政课的教学衔接问题，不仅涉及课程设置、师资力量等教育体制方面的改进... 详细信息

在新时期教育体系改革的背景下，“一体化”教育理念越来越受到人们的关注和认可，然而，在此背景下，初高中思政课教学如何有效衔接成为一个重要的问题。初高中思政课的教学衔接问题，不仅涉及课程设置、师资力量等教育体制方面的改进和调整，还涉及教学内容、教学评价等教学实践方面的变化，对基础教育的发展具有重要意义。基于此，文章首先阐述了“一体化”背景下实现初高中思政课教学衔接的意义，其次分析了“一体化”背景下实现初高中思政课教学衔接过程中存在的问题，最后提出了“一体化”背景下实现初高中思政课教学衔接的应对策略。旨在为促进思政课教学发展贡献力量，不断促进学生思政水平的提升。

关键词： “一体化”教学初高中思政课教学衔接

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英文原版小说在高中英语教学中的有效性研究

智力 2024年第5期 25-28页

作者：杨莉莉福建省泉州第十一中学

文章旨在全面深入地探讨英文原版小说在高中英语教学中的有效性。在分析的过程中，先审视了当前高中英语教学存在的诸多不足，包括教学内容的单调性、教学方法的滞后性等，这些问题在一定程度上阻碍了学生的学习兴趣和阅读能力的提升。... 详细信息

文章旨在全面深入地探讨英文原版小说在高中英语教学中的有效性。在分析的过程中，先审视了当前高中英语教学存在的诸多不足，包括教学内容的单调性、教学方法的滞后性等，这些问题在一定程度上阻碍了学生的学习兴趣和阅读能力的提升。接着，着重探讨了英文原版小说在教学中的独特作用，在此基础上，提出了在高中英语教学中实践应用英文原版小说的策略，以期为高中英语教学改革提供新的思路和方向。

关键词：英文原版小说高中英语有效性阅读教学

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高中历史大单元教学设计下的情境课堂探究

高考 2024年第28期 72-74页

作者：庄俊华福建省泉州第十一中学

随着新课程改革的不断深入，高中历史教学迎来了新的挑战和机遇。在强调学生核心素养发展的背景下，如何设计和实施有效的教学方案，成为众多教育工作者关注的焦点。大单元教学设计作为一种新的教学模式，通过整合课程内容，注重学生的... 详细信息

随着新课程改革的不断深入，高中历史教学迎来了新的挑战和机遇。在强调学生核心素养发展的背景下，如何设计和实施有效的教学方案，成为众多教育工作者关注的焦点。大单元教学设计作为一种新的教学模式，通过整合课程内容，注重学生的知识构建和能力培养，逐渐受到教育界的认可与推崇。情境教学作为连接知识与能力的桥梁，对于提升教学质量、深化学生学习体验具有重要意义。文章强调了情境创设的针对性、趣味性、目标性和主体性原则，指出教师应围绕大概念提炼、内容层级划分、情境创设和评价工具开发来设计教学，以促进学生的深度学习和知识迁移，实现历史学科核心素养的培养。

关键词：高中历史大单元教学情境课堂

应用探究:探索发现,论证生成——以“导数在研究函数中的应用——函数的单调性”为例

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数学教学通讯 2024年第24期 86-87页

作者：刘巧芬福建省泉州第十一中学 362011

“导数在研究函数中的应用——函数的单调性”的内容较为特殊,具有极强的应用性,是学生后续解析函数性质的基础.在教学探究中,教师应注重“导数”与“函数单调性”之间关系的构建,合理设计教学环节,完成知识总结与论证.研究者对此开展... 详细信息

“导数在研究函数中的应用——函数的单调性”的内容较为特殊,具有极强的应用性,是学生后续解析函数性质的基础.在教学探究中,教师应注重“导数”与“函数单调性”之间关系的构建,合理设计教学环节,完成知识总结与论证.研究者对此开展教学解读,探索教学过程,提出教学建议.

关键词：导数应用函数单调性数形结合

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基于社会责任素养的跨学科实践活动设计

中学物理 2024年第4期42卷 36-39页

作者：宋定飞福建省泉州第十一中学福建泉州362011

社会责任是一切社会行为规范的基础,是物理学科核心素养中科学态度与责任素养的要素之一.结合初中物理“材料的开发和利用”跨学科实践活动,穿越日常生活,跨越社会发展,让学生积极参与到日常生活的调查研究中,分享自己的成果报告,培养... 详细信息

社会责任是一切社会行为规范的基础,是物理学科核心素养中科学态度与责任素养的要素之一.结合初中物理“材料的开发和利用”跨学科实践活动,穿越日常生活,跨越社会发展,让学生积极参与到日常生活的调查研究中,分享自己的成果报告,培养学生的社会责任和担当精神.

关键词：社会责任跨学科实践活动设计

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思政视域下信息技术教育发展策略的研究

计算机应用文摘 2024年第17期40卷 36-38页

作者：陈晓晶福建省泉州第十一中学福建泉州350200

随着信息技术的迅猛发展,社会对人才的需求日益增加,信息技术教育成为推动社会进步和个人发展的重要途径之一。在这一背景下,作为培养国家建设者和接班人的关键环节,思政教育应当与信息技术教育有机结合,共同促进学生全面发展。文章旨... 详细信息

随着信息技术的迅猛发展,社会对人才的需求日益增加,信息技术教育成为推动社会进步和个人发展的重要途径之一。在这一背景下,作为培养国家建设者和接班人的关键环节,思政教育应当与信息技术教育有机结合,共同促进学生全面发展。文章旨在探讨思政视域下信息技术教育的发展策略,以更好地满足时代需求,培养具备良好思想道德素养和信息技术能力的优秀人才。

关键词：思政教育信息技术教育发展策略素养培养综合素质