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“弱鸟先飞”:闽东少数民族脱贫致富践行经验及启示
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宁德师范学院学报(哲学社会科学版) 2024年 第2期 23-29页
作者: 韦信铭 杨玉玲 胡颖 宁德师范学院数理学院 宁德师范学院科研处 宁德师范学院组织
习近平同志在宁德主政时在深入调研的基础上提出了许多关于闽东少数民族摆脱贫困的论述以及“弱鸟先飞”“滴水穿石”“久久为功”等脱贫致富理念,对闽东少数民族脱贫致富发挥了至关重要的作用。民族工作法治化、民族文化产业化、民族... 详细信息
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基于图神经网络的水质预测方法研究及应用
基于图神经网络的水质预测方法研究及应用
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作者: 蒙海涛 河北科技师范学院
学位级别:硕士
随着乡村振兴战略的推进,农业生产中的水质问题日益受到关注,水质预测逐渐成为研究热点。传统的水质预测模型一般基于单站点预测,存在精度低、无法考虑上下流交互关系等问题。图神经网络作为一种新兴的神经网络在处理图数据方面具有优... 详细信息
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基于空间维度的水质预测模型研究及应用
基于空间维度的水质预测模型研究及应用
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作者: 张晨璐 河北科技师范学院
学位级别:硕士
近年来随着经济以及工业化的大力发展,水污染问题日益严重。但是受人力财力限制,目前河流中水质监测站点布设比较稀疏,导致水污染的监测治理还不够及时。为了实现河流水质的细粒度监测、尽早发现水污染情况,将以福建省莆田市的木兰溪流... 详细信息
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大学生公正平等观培育的情境透视、归因探析和建构路径
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宁德师范学院学报(哲学社会科学版) 2024年 第1期 154-160页
作者: 缪健颖 钟春果 缪莹 郑常鳜 宁德师范学院
公正平等是社会主义核心观的重要组成分,既是个人公正平等水平的反映,也是对整个社会的公正平等水平的衡量。大学生作为国家未来的栋梁之才,肩负着国家发展和社会进步的重要使命,培养公正平等观有利于促进大学生的全面发展。目前在大... 详细信息
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组织支持资源对幼儿教师情绪劳动的影响机制:公立与私立幼儿园比较研究
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当代家庭教育 2024年 第6期 128-133页
作者: 岳玉阁 宁德师范学院
本文在对公立和私立幼儿园的调查访谈及对公开资料整理的基础上,就幼儿园如何通过4类组织支持资源来提升幼儿教师的情绪劳动质量进行了探索。研究发现,生源和教师的稳定性及教师个体需求促使不同性质的幼儿园给教师提供不同的组织支持资... 详细信息
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OBE-PDCA视角下地方高校内质量保障体系构建——以宁德师范学院体育教育专业二级认证为例
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宁德师范学院学报(哲学社会科学版) 2024年 第2期 180-186页
作者: 林应锦 黄兆媛 陈萍 宁德师范学院体育学院
我国启动师范类认证以来,得到地方高校的认可和高度关注,在一定程度上对培养教师和毕业生的质量产生了影响,成为国家教育事业的重要里程碑。地方高校师范类专业认证以OBE教育理念,基于培养目标评价结果、毕业要求评价结果、基于课程目... 详细信息
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红色精神培育时代新人理想信念的逻辑理路
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宁德师范学院学报(哲学社会科学版) 2024年 第1期 14-19页
作者: 郭斌慧 刘新颖 谢雨霏 宁德师范学院马克思主义学院 宁德师范学院闽东特色乡村振兴之路研究中心 宁德师范学院语言与文化学院 宁德师范学院教育学院
红色精神是党在革命、建设和改革中形成的各种精神总称,因其内含理想信念的内容而成为时代新人理想信念培育的必然选择。当前,因历史虚无主义、西方社会思潮、代际传承下的信息递减效应等不利因素存在而形成的影响,红色精神坚守与传承... 详细信息
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花果香型工夫红茶工艺与品质研究进展
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食品安全质量检测学报 2024年 第13期15卷 248-257页
作者: 阮舒铃 杨梓煜 周子维 宁德师范学院生物科学与工程学院/宁德师范学院茶叶审评中心 宁德352100
当前以甜香风味为主要特征的传统工夫红茶已经难以满足消费者的多样化需求,应运而生的花果香型工夫红茶是以高香型乌龙茶茶树品种(如金牡丹、紫玫瑰、茗科1号等)为原料,在传统红茶生产工艺的基础上,融合乌龙茶的摇青处理,制成具有“花... 详细信息
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中国数字经济水平地区差异、空间集聚及收敛性研究
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统计与信息论坛 2024年 第4期39卷 63-78页
作者: 王丙参 魏艳华 张宝学 首都经济贸易大学统计学院 北京100070 天水师范学院数学与统计学院 甘肃天水741001
构建了数字经济发展水平与经济水平评价指标体系,运用全局保序主成分评价法对两方面测算,将二者对比研究;引入绝对与相对不平等测度,并将Gini系数及其分解推广到多维场合,更深入、全面地度量数字经济水平以及经济水平的地区差异,一维Gin... 详细信息
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数学思想方法的有效融合研究——以小学数学教学为例
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小学生(下旬刊) 2024年 第6期 100-102页
作者: 张小玲 集美大学师范学院
数学基础知识和数学思想方法是数学教学的两条主线。在“双减”背景下,教师往往只注重数学基础知识的传授而忽略了数学思想方法的教学,从而导致“高分低能”等现象。如何将数学思想方法有效融入数学教学是一个值得探索的问题。本文基... 详细信息
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