检索结果-南通市图书馆

生物学教学 2024年第6期49卷 71-73页

作者：陈志方福建省泉州第一中学泉州362000

分析近五年(2019—2023)福建中考生物学试题中的社会性科学议题元素与特点,发现人体健康议题占比最多,其次是生态环境议题,资源使用议题偶有涉及。建议在教学实践中,教师要选择适切的议题、多样化的教学策略和教学评价方式。

关键词：社会性科学议题生物学中考教学启示

核心素养视域下微视频资源在高中地理教学中的应用策略探究

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第2期 65-68页

作者：陈良烟泉港第一中学福建泉州362114

微视频作为大数据时代的产物,是一种生动形象、短小精悍的资源,通过微视频资源可以展现多样化的教学情境,还原真实的教学情境,且有着鲜明的指向性。在核心素养培育视域下,在合适的时机以恰当的方法应用微视频资源,与学生的个性化学习需... 详细信息

微视频作为大数据时代的产物,是一种生动形象、短小精悍的资源,通过微视频资源可以展现多样化的教学情境,还原真实的教学情境,且有着鲜明的指向性。在核心素养培育视域下,在合适的时机以恰当的方法应用微视频资源,与学生的个性化学习需求相适应,可以切实提升学生的科学探究能力,有助于提升学生的人地协调观,发展学生综合思维,提升其区域认知及地理实践能力。本文将首先明确微视频教学在高中地理教学中的作用,分析高中地理课堂教学现状,为微视频资源在高中地理教学中的应用指明方向,以提升学生的地理学科素养。

关键词：核心素养微视频资源高中地理

指向深度学习的高中数学概念课问题链教学探索

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教学与管理 2024年第19期 35-39页

作者：张隆亿福建省永春第一中学福建泉州362601

探讨指向深度学习的高中数学概念课问题链的教学实践,首先阐述了深度学习在高中数学教学中的重要性,以及问题链作为一种教学策略的优势;其次对问题链在高中数学概念课的教学现状与挑战进行了梳理,并在此基础上,提出了指向深度学习的高... 详细信息

探讨指向深度学习的高中数学概念课问题链的教学实践,首先阐述了深度学习在高中数学教学中的重要性,以及问题链作为一种教学策略的优势;其次对问题链在高中数学概念课的教学现状与挑战进行了梳理,并在此基础上,提出了指向深度学习的高中数学概念课问题链的教学策略,包括问题链的设计原则、实施步骤以及教师角色与教学技巧。

关键词：深度学习问题链设计高中数学数学概念课

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逆向推演、事半功倍——2022年福建高考第6题给我们的教学启示

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湖南中学物理 2024年第5期 89-91,72页

作者：罗振国泉州市石狮第一中学福建泉州362700

2022年福建高考第6题考查了远距离输电考点,看似简单,却暗藏玄机,能考查考生的能力水平,区分度很好。从这道高考物理试题入手,挖掘试题的内涵,逆向思考,可以启发我们对关键能力培养的有效尝试,同时也对我们的教学复习有一定的指导意义... 详细信息

2022年福建高考第6题考查了远距离输电考点,看似简单,却暗藏玄机,能考查考生的能力水平,区分度很好。从这道高考物理试题入手,挖掘试题的内涵,逆向思考,可以启发我们对关键能力培养的有效尝试,同时也对我们的教学复习有一定的指导意义。本文笔者将从试题的演示-推理-总结-提升四个环节有序展开,探讨关键能力的培养问题。

关键词：远距离输电考查方式高考关键能力培养

“五育融合”视域下地方特色资源课程的开发——以德化县特色资源课程开发为例

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读写算 2024年第11期 128-130页

作者：江珠琼福建省泉州市德化第一中学

基于“五育融合”视域，挖掘德化县的特色资源，开发研究研学旅行课程。从研究的背景介绍相关领域的重要性，以期为德化县的德育事业提供理论依据和实践建议。采用实证研究方法和定量分析，通过文献研究、问卷调查等手段，收集了丰富的... 详细信息

基于“五育融合”视域，挖掘德化县的特色资源，开发研究研学旅行课程。从研究的背景介绍相关领域的重要性，以期为德化县的德育事业提供理论依据和实践建议。采用实证研究方法和定量分析，通过文献研究、问卷调查等手段，收集了丰富的数据。研究结果发现，德化县特色资源课程的开发在培养学生全面发展中发挥重要作用，有利于提升学生的综合素质水平，对探讨地方特色资源课程在教育改革中有重要意义。

关键词：五育融合特色资源课程开发教育改革

加强中学民乐团建设促进传统文化传承——以泉州市培元中学民乐团为例

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考试周刊 2024年第27期 155-160页

作者：付超颖福建省泉州市培元中学

在大力倡导中华优秀传统文化传承、全面加强学校美育育人功能的大背景下，加强中学民乐团建设成为做好新时代中学美育工作的重要途径。中学民乐团是中学生学习民族音乐文化、参与审美实践活动、涵蓄人文素养的有效载体，能够助力学生的... 详细信息

在大力倡导中华优秀传统文化传承、全面加强学校美育育人功能的大背景下，加强中学民乐团建设成为做好新时代中学美育工作的重要途径。中学民乐团是中学生学习民族音乐文化、参与审美实践活动、涵蓄人文素养的有效载体，能够助力学生的全面发展和幸福成长。文章以培元中学民乐团发展为例，分析了其中的发展不足，主要从相关制度建立、物资保障、师生培养等几个方面探析了中学民乐团的发展路径。

关键词：民乐团传统文化美育

多元文化视域下初中音乐识谱教学的有效性策略探讨

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华夏教师 2024年第15期 117-119页

作者：王得超福建省泉州市永春第一中学

在初中音乐教育领域,有效推进教学工作需紧密联系新课程改革的发展趋势,并重视对学生音乐技能和素养的培育。其中,识谱教学作为核心环节,对提升学生的识谱能力至关重要,这不仅能够激发学生更深入地参与音乐学习,也对提高他们的音乐综合... 详细信息

在初中音乐教育领域,有效推进教学工作需紧密联系新课程改革的发展趋势,并重视对学生音乐技能和素养的培育。其中,识谱教学作为核心环节,对提升学生的识谱能力至关重要,这不仅能够激发学生更深入地参与音乐学习,也对提高他们的音乐综合能力和素养起到了积极的推动作用。本文立足新课程标准探讨初中音乐识谱教学中存在的问题,同时从多元文化的视角出发,寻求有效的识谱教学策略,以期使初中音乐识谱教学更加高效和有成效。

关键词：多元文化初中音乐识谱教学艺术修养

“精准指导、深度学习、立足教学、多面提升”——福建省普通高中体育与健康质量监测对策与思考

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体育科技 2024年第1期45卷 43-45页

作者：张向东郑华泉州第一中学福建泉州362000 泉州市第六中学福建泉州362000

2021年福建省教育厅对福建省9个设区市42所示范性普通高中建设学校的2520名高中二年级学生进行了实地监测,监测内容包括身体形态、机能、体能、视力、健康生活方式等,结果显示:对照《福建省全民健身实施计划》提出的体质健康水平达标率9... 详细信息

2021年福建省教育厅对福建省9个设区市42所示范性普通高中建设学校的2520名高中二年级学生进行了实地监测,监测内容包括身体形态、机能、体能、视力、健康生活方式等,结果显示:对照《福建省全民健身实施计划》提出的体质健康水平达标率92%,质量监测中42所学校学生体质健康水平达标率为96.87%,高于92%要求,而优秀率为5.08%,低于《“健康中国2030”规划纲要》中提出优秀率25%要求。本次质量监测与2014年和2020年质量监测相比,达标率和优秀率数据指标呈现上升趋势,其中,身体形态方面,与2014年和2020年相比,高中二年级学生身体形态正常率数据指标呈现小幅度下降,同样肥胖率数据指标呈现小幅度上升;身体机能方面,学生肺活量达标率97.98%,优秀率超过39.52%,达到国家体质健康标准的良好等级;体能方面,与2014年、2220年相比,学生在柔韧素质与耐力素质数据指标有小幅度的提高,一部分素质数据指标呈现下降趋势,其中,体现下肢爆发力素质数据指标有明显下降趋势,但是上肢肌肉力量数据指标跟2020年相比,有小幅度提高。在本次体质健康监测相关数据基础上进行分析与研究,对于了解与掌握福建省普通高中体质健康状况提供相关性的参考,特别从“精准指导、深度学习、立足教学、多面提升”为提升普通高中学生体质健康水平,提出相应对策与思考,为学校体育工作提供一定的理论与实践参考。

关键词：精准指导立足教学体育与健康质量监测对策与思考

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核心素养下的高中数学大单元教学设计实践研究

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数理天地（高中版） 2024年第7期 81-83页

作者：曾国文福建省泉州市德化第一中学 362500

时代的发展促进教育教学的改革,在学科核心素养培育日益重要的今天,教育工作者要持续不断探索高效的实践教学模式,保证学生的学习成效.大单元教学模式基于课程逻辑,融合归纳、整合等方式,是具有结构性和系统性的教学模式.高中数学教学... 详细信息

时代的发展促进教育教学的改革,在学科核心素养培育日益重要的今天,教育工作者要持续不断探索高效的实践教学模式,保证学生的学习成效.大单元教学模式基于课程逻辑,融合归纳、整合等方式,是具有结构性和系统性的教学模式.高中数学教学融合大单元教学模式,能够帮助学生学习知识更有条理性,扩展课堂教学内容,引导学生建立数学知识体系,进而促进学生数学整体思维框架的构建,推进高中数学核心素养培育.本文在新课程背景下对高中数学核心素养下的大单元教学设计实践进行研究.

关键词：高中数学核心素养教学策略

基于新高考背景探索高中化学课堂教学改革策略

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高考 2024年第17期 6-8页

作者：刘琼燕福建省泉州市泉港区第一中学福建泉州362000

新高考背景下对高中化学教师教学提出更高要求,教师不仅要重视学生知识掌握情况,还要着重培养学生综合能力,帮助其适应新高考的变化。鉴于此,为优化高中化学教学组织形式,文章利用经验总结以及案例分析等研究方法,在归纳新高考化学考查... 详细信息

新高考背景下对高中化学教师教学提出更高要求,教师不仅要重视学生知识掌握情况,还要着重培养学生综合能力,帮助其适应新高考的变化。鉴于此,为优化高中化学教学组织形式,文章利用经验总结以及案例分析等研究方法,在归纳新高考化学考查形式变化的基础上,提出教师在教学中可以通过创设情境、优化实验教学、丰富教学内容、实现多元评价等方式实施教学,帮助学生真正掌握化学本质,提高核心素养。

关键词：新高考高中化学教学策略