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作者

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检索条件"机构=河间市束城镇初级中学"
9037 条 记 录,以下是71-80 订阅
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浅谈在语文教学中如何培养学生的质疑能力
浅谈在语文教学中如何培养学生的质疑能力
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作者: 孙进伏 河北省河间市城镇前孟回中心小学
一、课堂质疑现状(一)课堂质疑"有名无实"。我们经常可以看到这样的情景:课堂上专门给学生一段时间质疑,而等学生一个个说完后,教师却按事先准备好的话总结一番,接着教师不管刚才质疑的具体情况,生硬地出示几个预先设计好的问题而置学...
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关注教学“四性” 实现课堂育人——以“关爱他人”教学为例
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中学政治教学参考 2023年 第46期 17-18页
作者: 程训岭 江苏省徐州丰县凤城镇张五楼初级中学 221700
教育要关注人的发展。教学中,教师要将外在抽象的学科知识通过语言表达、情境创设、问题设置、思维发展等转化为学生的内在素养。这既是教学的重要任务,也是实现学科育人目标的现实需要。因此,实现育人课堂,教师要关注教学中语言的诚邀... 详细信息
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创设多种教学条件 开发学生创新潜能
创设多种教学条件 开发学生创新潜能
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作者: 谭志秀 河北省河间市城镇西郭屯中心小学
当前,培养学生的创新意识,开发学生的创造潜能,已成为我们教育、教学工作的重要内容。小学数学作为基础教育的一门重要学科,如何实施创新教育呢?下面结合自己的教学实践谈几点体会。一、保护好奇,激发求知"好奇"是儿童的天性,"好奇心"...
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信息技术在初中数学教学中的重要作用
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考试周刊 2013年 第35期 80-80页
作者: 李树勋 河间市束城镇初级中学
在初中数学教学中,运用信息技术创设丰富的数学情境,有助于激发学生的学习兴趣;运用信息技术动态模拟数学问题,有利于解决数学教学中的难点;运用信息技术平移叠加的功能,能简化数学问题的认知过程;利用信息技术有利于拓宽学生的知识视野... 详细信息
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浅谈《智取生辰纲》阅读课中多媒体的使用
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文体用品与科技 2012年 第2X期 73-73页
作者: 郭允霞 河间市束城镇初级中学
多媒体在《智取生辰纲》一课教学中的运用有利于学生了解作品的背景和作者的生平,为进一步理清故事的情节,学习掌握课文的内容,了解把握人物的形象塑造手法奠定了基础;有利于学生快速进入最佳的学习状态,激发了学生的学习兴趣;有利于学... 详细信息
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论校长的威信
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渤海学刊(哲学社会科学版) 1994年 第3期10卷 16-17页
作者: 王树亮 河间市九吉中学
一名合格的校长,在教师们心目中,应该具有崇高的威信。这是做好管理工作的先决条件。没有威信的校长就等于失掉了群众。而失掉群众的校长则是无源之水,无本之木,是无法做好工作的,所以,他自然就是一名不合格的校长。显然,威信是校长必... 详细信息
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如何培养中学生的作文立意能力
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新课程研究(上旬) 2010年 第4期 165-165,167页
作者: 侯云凤 河间市榆林庄中学
俗话说:“做文如做人。”人重在有灵魂,文重在有思想。确立文章的主题思想又叫立意,也就是要根据命题要求对所占有的相关材料进行分析,开发、挖掘那些最有积极意义的思想观点。一篇文章的立意与作者的生活经验、思想观念、道德品质... 详细信息
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激发学生学习思想品德课兴趣的几点做法
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考试周刊 2014年 第2期 126-127页
作者: 赵建军 河间市兴村中学
在思想品德课教学中,教师要以良好的自身素质赢得学生的信赖,根据学生特点科学合理安排课堂教学,注重师生情感投入,激发学习热情,恰当运用多媒体教学,设置悬念,激发学生兴趣,充分发挥学生的主体性,极大地激发学生学习思想品德的兴趣,提... 详细信息
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浅谈历史教学情景创设
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传奇.传记文学选刊(教学研究) 2010年 第11期 88-89页
作者: 闫素领 河间市留古寺中学
历史教学情境创设必须因地制宜、因材施教。一是运用多种途径创设问题情境;二是运用多种媒体巧现历史情境;三是利用课外活动创设情境。
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改革语文教学方式,丰富语文教学内容
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考试周刊 2014年 第54期 11-12页
作者: 任莉芸 河间市榆林庄中学
在语文教学中,要使学生真正成为学习的主人;丰富想象,活跃思维,提高能力;开展语文实践活动,培养学生的语文综合素养;实施语文多元化教学评价,充分发挥评价的激励和导向作用;改变学生的学习方式,促进学生全面发展。
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