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“翻转课堂+项目式教学”在低压电工作业考证教学中的应用

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广东教育（职教） 2024年第6期 132-133页

作者：廖金花紫金县职业技术学校

一、低压电工作业考证学情分析1.中职学生考取低压电工作业上岗证的必要性低压电工作业是国家安全生产监督管理总局发布的11个特种作业之一,是指对电气设备进行运行、维护、安装、检修、改造、施工、调试等作业。低压电工作业证书是学... 详细信息

一、低压电工作业考证学情分析1.中职学生考取低压电工作业上岗证的必要性低压电工作业是国家安全生产监督管理总局发布的11个特种作业之一,是指对电气设备进行运行、维护、安装、检修、改造、施工、调试等作业。低压电工作业证书是学生就业的敲门砖,是学生毕业以后从事电气设备安装、维修等工作必须持有的证件。随着就业准入制度的逐步实行,不管强电还是弱电的岗位,都需要持电工上岗证方可上岗,严禁无证操作。依据往届学生就业情况分析,电子电工专业的学生从事低压电工工作是一个不错的选择。

关键词：学情分析就业准入制度项目式教学低压电工特种作业上岗证中职学生电子电工专业

基于职业能力培养的低压电工作业考证教学实施策略

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广东教育（职教） 2024年第8期 137-138页

作者：张培欧紫金县职业技术学校

一、引言。随着经济的发展和社会的进步,电气行业作为国民经济的重要支柱产业,对人才的需求也越来越大。在电气行业中,低压电工担负着电气设备的安装、调试、维护和运行等工作,是一项技术含量较高的职业。为了确保低压电工的专业能力和... 详细信息

一、引言。随着经济的发展和社会的进步,电气行业作为国民经济的重要支柱产业,对人才的需求也越来越大。在电气行业中,低压电工担负着电气设备的安装、调试、维护和运行等工作,是一项技术含量较高的职业。为了确保低压电工的专业能力和技能素质符合要求。

关键词：电气行业支柱产业职业能力培养电气设备技能素质教学实施策略经济的发展技术含量

基于微信公众号的低压电工作业教学资源库的建设与应用策略

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广东教育（职教） 2024年第6期 129-131页

作者：钱发飞贺小莲紫金县职业技术学校

低压电工作业是由国家应急管理局确定的特种作业之一,是指对1kV以下的低压电气设备进行安装、调试、运行操作、维护、检修、改造施工和试验的作业。持有低压电工证的毕业生待遇较高,工作环境较为理想,低压电工证对提高电工类专业的中职... 详细信息

低压电工作业是由国家应急管理局确定的特种作业之一,是指对1kV以下的低压电气设备进行安装、调试、运行操作、维护、检修、改造施工和试验的作业。持有低压电工证的毕业生待遇较高,工作环境较为理想,低压电工证对提高电工类专业的中职生的就业质量具有极为重要的作用。当前的低压电工证认定考试,理论部分采用机考模式,理论题库采用国家题库,约680题,分为单项选择题和判断题,理论部分通过率较高。实操部分实行培训考证分离,培训由符合条件的第三方公司实施。实操项目考核分为安全用具使用、安全操作技术、作业现场安全隐患排除、作业现场应急处置等4个科目共18个项目,考生在每个科目中随机抽取1个项目进行考核鉴定,由每个科目的考评员根据操作和口述表现现场打分,最后计算总分。理论和实操分别达到80分以上才认定为合格,新的实操考核形式给考生带来了很大的挑战。

关键词：微信公众号就业质量低压电气设备低压电工作业教学考核鉴定特种作业考评员

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中职语文课程思政建设的困境与路径探究

广东教育（职教） 2024年第6期 71-73页

作者：黄莹河源市职业技术学校

2022年新修订的《中华人民共和国职业教育法》指出,实施职业教育应当弘扬社会主义核心价值观,对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育,培育劳模精神、劳动精神、工匠精神,传授科学文化与专业知识,全面提高受教育者的素质。中职语文... 详细信息

2022年新修订的《中华人民共和国职业教育法》指出,实施职业教育应当弘扬社会主义核心价值观,对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育,培育劳模精神、劳动精神、工匠精神,传授科学文化与专业知识,全面提高受教育者的素质。中职语文学科是中等职业学校学生必修的一门公共基础学科,在一篇篇文智兼美的时文里面饱含着丰富的文化底蕴、优良的传统习俗和先进的人类文明成果等。语文课程的本质就是把工具属性和思想属性大放异彩,要坚决落实立德树人根本任务,把思想政治教育与语文学科教学同行并向发展。

关键词：工匠精神立德树人思想政治教育人类文明成果职业道德教育劳模精神工具属性中职语文课程

“1+X”智能财税视角下的中职会计专业教学改革策略

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第9期 0104-0107页

作者：刘若冰河源市职业技术学校广东河源517000

在“1+X”智能财税时代背景下,中职会计专业教学亟须改革创新。文章分析了“1+X”智能财税的内涵与优势,指出中职会计专业教学存在课程设置滞后、实践教学薄弱、师资力量不足、评价机制单一等问题。针对这些问题,提出优化课程体系、加... 详细信息

在“1+X”智能财税时代背景下,中职会计专业教学亟须改革创新。文章分析了“1+X”智能财税的内涵与优势,指出中职会计专业教学存在课程设置滞后、实践教学薄弱、师资力量不足、评价机制单一等问题。针对这些问题,提出优化课程体系、加强校企合作、强化实践教学、提升教师素质、创新教学方法、完善评价机制等改革策略。通过实施这些举措,可以提高中职会计专业教学质量,培养适应“1+X”智能财税时代需求的高素质技能型会计人才,促进中职会计专业可持续发展。

关键词： “1+X”智能财税中职会计教学改革

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劳动教育在中职班级管理中的实施路径与策略

视周刊

视周刊 2024年第10期 37-38页

作者：王益珊河源市职业技术学校广东河源517000

2020年3月,中共中央、国务院发布了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(以下简称《意见》),阐明了新时代劳动教育的重大意义,奠定了劳动教育在教育体系中的重要地位。作为培养高素质新型技能人才的中职教育,学校的劳动教育... 详细信息

2020年3月,中共中央、国务院发布了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(以下简称《意见》),阐明了新时代劳动教育的重大意义,奠定了劳动教育在教育体系中的重要地位。作为培养高素质新型技能人才的中职教育,学校的劳动教育决定了职业岗位未来劳动者的劳动价值观、劳动能力水平和劳动精神风貌。

关键词：未来劳动者中职教育职业岗位劳动价值观大中小学中职班级管理《意见》路径与策略

基于核心素养的中职语文群文阅读教学策略——以《荷塘月色》为例

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语文世界 2024年第30期 18-19页

作者：黄振强广东省河源市职业技术学校

语文学科核心素养是中职语文教学中的重要育人目标之一。核心素养教育的落实将促进学生学习必备能力与品格的发展，对学生发展产生深远影响。群文阅读教学模式正是有效落实语文学科核心素养教育目标的重要教学模式之一。中职语文教学以...

语文学科核心素养是中职语文教学中的重要育人目标之一。核心素养教育的落实将促进学生学习必备能力与品格的发展，对学生发展产生深远影响。群文阅读教学模式正是有效落实语文学科核心素养教育目标的重要教学模式之一。中职语文教学以优化语文教学质量、发展学生语文核心素养为目标，笔者以《荷塘月色》一课的教学为例，探究核心素养教育目标融入群文阅读的有效策略。

关键词：

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会计集中核算制度下学校财务管理工作研究

中文科技期刊数据库（全文版）经济管理 2024年第7期 0135-0138页

作者：陈珠惠河源开放大学(河源市职业技术学校) 广东河源517000

随着国家教育事业的发展,学校财务管理工作受到了空前重视。会计集中核算制度作为财务管理的关键一环,其在规范学校资金管理、提高资金使用效益等方面发挥着重要作用。本文旨在探讨会计集中核算制度在学校财务管理中的地位作用、存在问... 详细信息

随着国家教育事业的发展,学校财务管理工作受到了空前重视。会计集中核算制度作为财务管理的关键一环,其在规范学校资金管理、提高资金使用效益等方面发挥着重要作用。本文旨在探讨会计集中核算制度在学校财务管理中的地位作用、存在问题及相应对策。首先阐释了制度内涵及重要意义,接着剖析了制度执行力度不够、专业人才匮乏、内部监督薄弱等问题,最后提出了加强制度执行、人才培养、完善内控制度等建议,以期为学校财务管理工作的顺利实施提供参考。

关键词：会计集中核算制度学校财务管理问题与对策

提升高职生学习参与度的护理学基础课程混合式教学设计与实践

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中华护理教育 2024年第6期21卷 695-700页

作者：周丽荣郝圆圆江苏联合职业技术学院南京卫生分院/南京卫生高等职业技术学校南京市210028

目的探讨护理学基础中的混合式教学活动设计对提升高职护理专业学生学习参与度的效果。方法基于探究社区理论设计一系列混合式教学活动,线上活动包括“案”“言”“赞”“图”;线下活动包括“境”“问”“比”“评”。在114名护理高职... 详细信息

目的探讨护理学基础中的混合式教学活动设计对提升高职护理专业学生学习参与度的效果。方法基于探究社区理论设计一系列混合式教学活动,线上活动包括“案”“言”“赞”“图”;线下活动包括“境”“问”“比”“评”。在114名护理高职生中开展护理学基础课程教学,并应用混合式教学活动。课程结束后评价学生线上、线下学习参与度,以及期末成绩的及格率和优秀率;应用中文版探究社区量表调查学生的学习体验,并进行教学改革前后比较。结果教学任务完成率为76.3%~100%;视频观看时长782.7~1028.7(851.6±100.7)min;发表讨论话题73个,回复4210个;图表作业发布32个,回复3019个;教师回复448个,点赞2430次。线下课堂记录显示,96%的学生主动提出了问题,小组汇报平均3~5次。教学改革后的线上参与度、线下参与度、期末成绩的及格率和优秀率均高于教学改革前(P<0.05)。教学改革后学生的探究社区量表总分及各维度得分均高于教学改革前(P<0.05)。结论本研究设计的混合式教学活动可以提高学生对护理学基础课程教学的学习参与度,加速个人知识建构,提高学生学习专注度。

关键词：教育,护理课程探究社区理论护理学基础混合式教学