检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

工程类别专业学位研究生培养基地建设探析

学位与研究生教育 2016年第8期 21-24页

作者：董增川刘平雷周林赵倩河海大学研究生院南京210098 河海大学研究生基地管理办公室南京210098 不详

在分析工程类别专业学位研究生培养基地建设存在问题的基础上,介绍了河海大学研究生培养基地建设的实践举措,包括基地的选拔标准、建设模式、建设特色、保障措施、校企交流等,总结了基地建设在创建产学协同人才培养模式,规范工程类别专... 详细信息

在分析工程类别专业学位研究生培养基地建设存在问题的基础上,介绍了河海大学研究生培养基地建设的实践举措,包括基地的选拔标准、建设模式、建设特色、保障措施、校企交流等,总结了基地建设在创建产学协同人才培养模式,规范工程类别专业学位研究生的实践平台,构建政府、企业与学校的长效合作机制等方面取得的成效。

关键词：工程类别专业学位产学协同基地建设

创建海内外联动实践基地提升全日制教育硕士生实践能力——上海师范大学教育硕士实践基地建设的探索

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

学位与研究生教育 2018年第10期 36-41页

作者：刘兰英陈晖陆祺上海师范大学研究生院上海师范大学研究生院培养办公室上海师范大学研究生院国际交流办公室

认为实践基地不稳定、优质实践基地匮乏、优秀教师指导缺位、实践管理机制不健全等,是导致全日制教育硕士生教育教学实践能力弱的主要原因。介绍了上海师范大学"量身定制"创建海内外联动实践基地大平台的做法,高标准选拔研究生分批次进... 详细信息

认为实践基地不稳定、优质实践基地匮乏、优秀教师指导缺位、实践管理机制不健全等,是导致全日制教育硕士生教育教学实践能力弱的主要原因。介绍了上海师范大学"量身定制"创建海内外联动实践基地大平台的做法,高标准选拔研究生分批次进入基地实践,强化中学特级教师和高级教师"一对一"带教,聚焦学科教学、班级管理和教育科研开展"立体式"实践,以导师工作站为平台促进基地间的联动,建立健全过程性的教育实践质量保障机制,这种"五个一"模式下的浸润式实践,提升了全日制教育硕士生的教育教学实践能力,构筑了多方共赢的教育实践共同体。

关键词：全日制教育硕士生海内外实践基地实践能力研究生教育

以“三大一长”科教融合方式培养研究生的探索与实践

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

学位与研究生教育 2022年第8期 6-12页

作者：丁明利查琳舒慧生东华大学研究生院上海201620 东华大学研究生院招生办公室上海201620 东华大学上海201620 中国学位与研究生教育学会

介绍了东华大学瞄准国家战略需要,立足新科技革命,着眼破除研教间资源、项目和知识供给不足的障碍,充分发挥大平台、大项目和大团队在突破“卡脖子”技术过程中的育人作用。既着眼“时长”,更培养“专长”,加强“导师引领”和“自主训练... 详细信息

介绍了东华大学瞄准国家战略需要,立足新科技革命,着眼破除研教间资源、项目和知识供给不足的障碍,充分发挥大平台、大项目和大团队在突破“卡脖子”技术过程中的育人作用。既着眼“时长”,更培养“专长”,加强“导师引领”和“自主训练”,打通“研、用、转、产”的科研人才训练路径,开创了引领纺织产业发展的“三大一长”科教融合人才培养新模式。培育了支撑与引领纺织产业发展与国家战略需要的人才,探索了突破“卡脖子”技术的“高精尖”人才培养模式,也深化了对服务国家战略和立足特色行业布局与建强学科群的认识。

关键词： “三大一长”培养模式科教融合研究生教育

从导学一体到数智嵌入：研究生思想政治教育引导力的时代转向

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

学位与研究生教育 2024年

作者：汪永安孙增耀东华大学人文学院东华大学研究生院学位办公室

数智技术的快速发展和数字网络社会的发展对意识形态安全提出了更高要求，推动着研究生思想政治教育守正创新。认为导学一体模式下的研究生导学思政模式正面临网络多元接触弱化导师引导地位、交互模式诱发导生关系异化、时空跨越消解主... 详细信息

数智技术的快速发展和数字网络社会的发展对意识形态安全提出了更高要求，推动着研究生思想政治教育守正创新。认为导学一体模式下的研究生导学思政模式正面临网络多元接触弱化导师引导地位、交互模式诱发导生关系异化、时空跨越消解主流价值引力等现实困境，而教育数智化转型对于思想政治教育的影响是全方位的，赋予研究生思想政治教育以数据融通、分众传播、虚实互嵌等创新共生源动力。指出新时代研究生思想政治教育应以研究生为中心，树立全域、全时、全员融合的教育理念，从研究生思想政治教育工作的贴源层、清洗层、融合层、共享层夯实底层数字基座，通过顶层设计、提升素养、搭建平台激发主体参与动力，推动研究生思想政治教育工作评价体系改革，切实提高立德树人的针对性和实效性。

关键词：数智赋能思想政治教育导学思政数智技术研究生教育

中国特色硕士研究生考试招生制度的百年探索与新时代改革创新思考

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中国考试 2021年第7期 16-27页

作者：张立迁天津大学研究生院综合管理办公室天津300350

系统梳理建党以来研究生考试招生历程,对立足新时代研究生教育改革创新,丰富和深化考试招生理论体系,展望未来研究生教育强国之路具有重大而深远的学术价值和现实意义。梳理中国共产党重视研究生考试招生工作的百年历史,总结其在规模增... 详细信息

系统梳理建党以来研究生考试招生历程,对立足新时代研究生教育改革创新,丰富和深化考试招生理论体系,展望未来研究生教育强国之路具有重大而深远的学术价值和现实意义。梳理中国共产党重视研究生考试招生工作的百年历史,总结其在规模增长、质量共识、结构优化、效益提升方面取得的历史性成就,得出政治要求与立德树人兼合、考试安全与招生公开统合、统一初试与多元复试融合、制度创新与科学选才契合、考试招生自主权与导师作用耦合5个方面的经验启示。新时代的研究生招生考试应在准确把握研究生教育发展趋势的基础上,坚持人才选拔系统性,坚持依法治考治招,坚持分类评价改革,坚持制度创新引领,坚持卓越化教育科学研究,积极探索中国特色硕士研究生考试招生的改革创新之路。

关键词：考试招生制度研究生招生多元选拔综合评价

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

基于链式反应规律的博士生教育规模调控模型

学位与研究生教育 2023年第6期 71-80页

作者：董渊王任模钟晓征韩芳明清华大学研究生院北京100084 清华大学国家卓越工程师学院北京100084 清华大学学位办公室北京100084 清华大学研究生院培养办公室北京100084

基于博士生教育动力学模型揭示的链式反应规律,构建数学模型及相应数值求解方案,实现调控时期成长指数随时间变化情况下博士生教育规模的全面定量分析。以“十五”“十一五”期间中国博士生教育从“积极扩大”到“相对稳定”为例,给出... 详细信息

基于博士生教育动力学模型揭示的链式反应规律,构建数学模型及相应数值求解方案,实现调控时期成长指数随时间变化情况下博士生教育规模的全面定量分析。以“十五”“十一五”期间中国博士生教育从“积极扩大”到“相对稳定”为例,给出规模调控过程的数值模拟,结果表明:招生规模增速持续高于导师规模增速、直博招生推广使得平均修读时间增加和推动质量保障体系建设等因素,造成生师比不断升高而带来的潜在质量风险是当时主要挑战;该调控是多种因素综合作用的结果,其中招生规模成长指数均值于2003—2004年从约0.20降为约0.03是关键。基于数值模拟的定量分析,有利于更好地认识博士生教育发展规律,有助于推动高层次创新人才自主培养质量的全面提升。

关键词：博士生教育链式反应规模调控数值模拟定量分析

基于三螺旋理论的全日制工程硕士生培养模式探析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

学位与研究生教育 2010年第9期 23-27页

作者：徐军海江莹河海大学研究生院招生办公室南京大学研究生院招生办公室

通过对全日制工程硕士教育的背景与目标辨识,在讨论传统培养环境局限性的基础上,提出了基于三螺旋理论的全日制工程硕士生培养模式,分析了政府、大学和企业在培养模式中的角色定位和运作方式,并提出进一步发展全日制工程硕士生培养模式... 详细信息

通过对全日制工程硕士教育的背景与目标辨识,在讨论传统培养环境局限性的基础上,提出了基于三螺旋理论的全日制工程硕士生培养模式,分析了政府、大学和企业在培养模式中的角色定位和运作方式,并提出进一步发展全日制工程硕士生培养模式的几点思考。

关键词：三螺旋理论全日制工程硕士培养环境培养模式研究生教育

主持科研项目可以提升研究生科研能力吗?——基于重庆市研究生科研创新项目的实证分析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高教探索 2023年第3期 79-85页

作者：唐彪张学敏刘羽田西南大学西南民族教育与心理研究中心重庆400715 西南大学研究生院培养办公室

研究生具备较强科研能力是研究生培养的目标之一。研究生科研能力既受研究生自身内部因素影响,也受到导师培养、科研环境等外部因素影响。研究生主持科研项目通过对导师、研究生、科研氛围等主体或因素影响,从显性和隐性两方面促进研究... 详细信息

研究生具备较强科研能力是研究生培养的目标之一。研究生科研能力既受研究生自身内部因素影响,也受到导师培养、科研环境等外部因素影响。研究生主持科研项目通过对导师、研究生、科研氛围等主体或因素影响,从显性和隐性两方面促进研究生科研能力提升。对重庆市研究生科研创新项目实施成效分析发现,主持科研项目对驱动研究生科研能力提升具有显著作用。研究生主持科研项目强化了导师与研究生之间的交流互动,改善了学校科研氛围,促进了研究生完成学业,对硕士生的科研兴趣激发作用大,提高了硕士生攻读博士学位的意愿,对博士生的科研产出激励明显,推动了博士生产出更多科研成果。为此,建议设立更多研究生科研创新项目,建立校-师-生“三维共力”项目管理模式,以主持科研项目驱动研究生科研能力提升。

关键词：主持科研项目研究生科研能力研究生科研创新项目研究生培养质量

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

博士生分流退出机制的实施困境与对策

学位与研究生教育 2021年第8期 6-10页

作者：朱金霞郑震上海交通大学研究生院质量建设办公室上海200240

博士生分流退出机制是博士生教育质量保障体系的重要组成部分。目前我国多数高校已建立博士生分流退出机制,但在实施中存在导师育人积极性参差不齐、个别学生消极反应所带来的压力、管理职责不明确、分流渠道不畅通、信息技术支撑不足... 详细信息

博士生分流退出机制是博士生教育质量保障体系的重要组成部分。目前我国多数高校已建立博士生分流退出机制,但在实施中存在导师育人积极性参差不齐、个别学生消极反应所带来的压力、管理职责不明确、分流渠道不畅通、信息技术支撑不足等问题与挑战。为了提高博士生培养质量,应以学生为中心,根据博士生类型、学科特色分类完善分流退出机制,实行博士生分流退出招生名额补偿机制,加强博士生培养前端质控,进一步畅通分流渠道,同时以信息化技术为助力,构建博士生培养过程中的预警机制,从而促进博士生分流退出机制的顺利实施,提高博士生培养质量。

关键词：分流退出机制博士生培养过程管理预警机制