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运用“立体策略”,助推整本书阅读

河南教育（基教版）（上） 2024年第7期 95-96页

作者：赵娜郑州航空港区慈航路小学

随着新课标的全面实施,整本书阅读彰显着越来越重要的作用,为语文教学开辟了更广阔的空间。整本书阅读在“拓展型学习任务群”中日益凸显,需要我们不断优化阅读形式,提升阅读品味,丰盈阅读内涵,以多元化的整本书阅读“立体策略”,为学... 详细信息

随着新课标的全面实施,整本书阅读彰显着越来越重要的作用,为语文教学开辟了更广阔的空间。整本书阅读在“拓展型学习任务群”中日益凸显,需要我们不断优化阅读形式,提升阅读品味,丰盈阅读内涵,以多元化的整本书阅读“立体策略”,为学生的思维“开源浚流”,汇聚源源不断的智慧,从而有效提升学生的语文核心素养。

关键词：整本书阅读语文核心素养语文教学新课标阅读品味立体策略优化阅读学生的思维

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做一片平凡的叶子

班主任 2024年第6期 71-72页

作者：赵娜河南省郑州航空港区慈航路小学 457000

时光是有记忆的,但记忆的痕迹不尽相同,有的浓墨重彩,有的平淡无奇。那本是极其普通的一页,却因一个人和一片叶子而被我铭记至今,那就是我曾遇到的好同事一-一朴实无华但优雅可敬的班主任彭老师。初识彭老师是在多年前的一次学校班主任... 详细信息

时光是有记忆的,但记忆的痕迹不尽相同,有的浓墨重彩,有的平淡无奇。那本是极其普通的一页,却因一个人和一片叶子而被我铭记至今,那就是我曾遇到的好同事一-一朴实无华但优雅可敬的班主任彭老师。初识彭老师是在多年前的一次学校班主任论坛上,那时的彭老师已经四十多岁,集各种荣誉于一身,虽然站在人群中并不显眼,但她一开口就能在瞬间被全场聚焦,似乎整个人都散发着光芒。

关键词：班主任那就是我老师记忆朴实无华叶子浓墨重彩

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巧用生活热点，让习作充满“鲜活感”

作文 2024年第Z2期 50-52页

作者：赵娜河南省郑州市航空港区慈航路小学

“语言平平，内容平平，读起来就像喝白开水，少了点味道。”“怎样才能让作文有时代感？”不少同学在习作中遇到了类似的问题，很是懊恼。怎样让习作多点新鲜感、灵动感呢？不妨将生活热点融入习作，加点“时尚元素”，多些“创意味道...

“语言平平，内容平平，读起来就像喝白开水，少了点味道。”“怎样才能让作文有时代感？”不少同学在习作中遇到了类似的问题，很是懊恼。怎样让习作多点新鲜感、灵动感呢？不妨将生活热点融入习作，加点“时尚元素”，多些“创意味道”，让习作充满“鲜活感”。

关键词：

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巧用生活热点,让习作充满“鲜活感”

作文（5-6年级适用） 2024年第7期 50-52页

作者：赵娜河南省郑州市航空港区慈航路小学

“语言平平,内容平平,读起来就像喝白开水,少了点味道。”“怎样才能让作文有时代感?”不少同学在习作中遇到了类似的问题,很是懊恼。怎样让习作多点新鲜感、灵动感呢?不妨将生活热点融入习作,加点“时尚元素”,多些“创意味道”,让习... 详细信息

“语言平平,内容平平,读起来就像喝白开水,少了点味道。”“怎样才能让作文有时代感?”不少同学在习作中遇到了类似的问题,很是懊恼。怎样让习作多点新鲜感、灵动感呢?不妨将生活热点融入习作,加点“时尚元素”,多些“创意味道”,让习作充满“鲜活感”。

关键词：时尚元素生活热点习作新鲜感鲜活感味道灵动时代感

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小学数学教学中教育游戏的应用策略

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第8期 0104-0107页

作者：牛春婷郑州航空港区桥航路小学河南郑州450000

本文探讨教育游戏在小学数学教学中的应用及其对学生数学兴趣的影响。概述了教育游戏特点及教学应用意义,指出游戏化学习能创设轻松愉悦学习环境,调动学生学习积极性,提高学习兴趣,促进学习效果。从培养学生学习主动性、营造活跃课堂氛... 详细信息

本文探讨教育游戏在小学数学教学中的应用及其对学生数学兴趣的影响。概述了教育游戏特点及教学应用意义,指出游戏化学习能创设轻松愉悦学习环境,调动学生学习积极性,提高学习兴趣,促进学习效果。从培养学生学习主动性、营造活跃课堂氛围、突出数学教学趣味性和增强教学内容丰富性四方面,阐述教育游戏在小学数学教学中的应用意义。并提出教育游戏应用策略,包括明确教学目标、科学设计游戏,选择恰当游戏形式,把控游戏比例,关注游戏层次。

关键词：教育游戏小学数学教学学生数学兴趣

立足概念建构,培养思维能力——《手指》(五下)教学设计及评析

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小学语文教学 2024年第7期 13-15页

作者：乔永强文源河南郑州航空港区科技一街小河南郑州航空港区基础教研室

教学目标:1.了解五根手指的外形特点、性格特点与作用,体会课文风趣的语言,学习有理有据表达观点的表达方法。2.能结合生活经验谈谈作者笔下的五根手指分别与生活中的哪些人有相似之处。

关键词：表达观点概念建构外形特点教学设计教学目标特点与作用培养思维能力手指

“计划单式学习”:教师“适度退让”的教学艺术——以小学数学“比例的意义”教学为例

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基础教育课程 2024年第9期 85-90页

作者：赵改芳河南省郑州航空港区实验小学

小学课堂教学中,“教师讲得多、学生学得浅”是较为常见的现象。为解决这一问题,课堂上需要教师的“适度退让”。本文提出教师可以通过设计梯度进阶的计划单、建设合作互补的学习小组、培养以点带面的“小讲师”等方式,引导学生自主有... 详细信息

小学课堂教学中,“教师讲得多、学生学得浅”是较为常见的现象。为解决这一问题,课堂上需要教师的“适度退让”。本文提出教师可以通过设计梯度进阶的计划单、建设合作互补的学习小组、培养以点带面的“小讲师”等方式,引导学生自主有序推进学习,实现“教师少讲、学生深学”,落实对学生核心素养的培育。

关键词：计划单式学习学习小组建设小讲师培养小学数学

基于问题解决的深度学习教学设计——以“磁场对通电导线的作用力”为例

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中学物理教学参考 2024年第3期53卷 51-53页

作者：杨旭郑州航空港区高级中学河南郑州451162

深度学习是一种理解性学习,要求学生能够建构知识网络,并熟练应用相关知识解决实际问题。以人教版“磁场对通电导线的作用力”教学为例,尝试借助多种途径辅助教学,促使学生进行深度学习,提高课堂效率,发展学生学科核心素养。

关键词：问题解决深度学习安培力学科核心素养

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站在生命高度接纳所有学生

河南教育（基教版）（上） 2024年第7期 59-60页

作者：赵改芳郑州航空港区实验小学

《中小学班主任工作规定》指出,班主任要全面了解班级内每一个学生,关心爱护全体学生,平等对待每一个学生,尊重学生人格。可见,接纳所有学生,是对所有班主任提出的基本要求,而不是对优秀班主任提出的拔高要求。但在实际工作中,对班主任... 详细信息

《中小学班主任工作规定》指出,班主任要全面了解班级内每一个学生,关心爱护全体学生,平等对待每一个学生,尊重学生人格。可见,接纳所有学生,是对所有班主任提出的基本要求,而不是对优秀班主任提出的拔高要求。但在实际工作中,对班主任来说,真正做到接纳所有学生是一个不小的挑战,特别是那些“问题学生”。笔者结合30多年的学习、实践和研究经历,提出以下见解,以供参考。

关键词：班主任平等对待学生人格实践和研究小学班主任工作每一个学生全体学生关心爱护