检索结果-南通市图书馆

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

大学教师的时间症候及其治理路向

河南师范大学学报(哲学社会科学版) 2025年 151-156页

作者：张意忠肖洪海江西师范大学教育研究院江西师范大学教育学院

大学教师以学术为业,理应基于学术兴趣,享有自由时间。但在速度崇拜、效率至上的治理下,教师时间出现以下症候:“自我剥削”的时间催生焦虑;“充满中断”的时间降低效率;“快速行驶”的时间引发恐慌;“影子工作”的延长剥脱自由;“堆垛... 详细信息

大学教师以学术为业,理应基于学术兴趣,享有自由时间。但在速度崇拜、效率至上的治理下,教师时间出现以下症候:“自我剥削”的时间催生焦虑;“充满中断”的时间降低效率;“快速行驶”的时间引发恐慌;“影子工作”的延长剥脱自由;“堆垛现象”的出现加剧冲突,导致教师学术创新不足,缺乏成就感;职业发展缓慢,缺乏归属感;身心健康欠佳,缺乏幸福感。究其原因,信息技术、绩效管理、教师功利等促使教师时间碎片化、加速化、世俗化。治理教师的时间症候,需要强化时间共鸣体验,缓解时间冲突;完善教师评价机制,减轻时间压力;遵循学术发展规律,提供充足时间;消除时间功利观念,合理安排时间。

关键词：大学教师时间症候时间规训时间共鸣

供需视角下的“中文+职业技能”人才培养模式构建

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

河南大学学报(社会科学版) 2025年第1期 107-113+155-156页

作者：梁宇李诺恩北京语言大学国际中文教育研究院香港中文大学教育学院

建构“中文+职业技能”人才培养模式是国际中文教育与职业教育携手服务国际产能合作的战略举措。人才供需调研发现，当前海外中资企业本土员工中文能力不足，综合素质有待提升，企业培训意识薄弱，合作培训亟待加强。“中文+”“四驱三... 详细信息

建构“中文+职业技能”人才培养模式是国际中文教育与职业教育携手服务国际产能合作的战略举措。人才供需调研发现，当前海外中资企业本土员工中文能力不足，综合素质有待提升，企业培训意识薄弱，合作培训亟待加强。“中文+”“四驱三环五要素”人才培养新模式依托“语技文养”四大驱动力，通过“供需分析→方案牵引→项目实践”三大关键环节，整合“课—标—师—资—评”五大育人要素，旨在培养“懂中文、会技能、通文化、高素质”的本土化复合型人才。该模式的创建与实施，有助于加强高素质“中文+”人才储备与供给，推动“中文+”教育的高质量发展。

关键词：国际中文教育中文+ 人才供需人才培养模式

大中小学科学教育一体化建设的困境与路径研究

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

林区教学 2025年第1期 65-70页

作者：席伟平原野张凤瑞郑州师范学院初等教育学院

大中小学科学教育一体化建设是我国提升全民科学素养的关键环节，是培养创新型人才和科技强国的重要保障。当前，我国科学教育一体化处于初期建设阶段，在不同程度上存在着资源配置不均衡且整合不足、教学内容缺乏统筹安排、教师一体化... 详细信息

大中小学科学教育一体化建设是我国提升全民科学素养的关键环节，是培养创新型人才和科技强国的重要保障。当前，我国科学教育一体化处于初期建设阶段，在不同程度上存在着资源配置不均衡且整合不足、教学内容缺乏统筹安排、教师一体化设计意识与能力有待加强等问题。新时代背景下，应从教学理念、教学资源、教师能力、制度保障等方面入手，采取切实有效的措施，推动构建大科学教育新格局。

关键词：科学素养科学教育教育改革一体化建设

多学科融合赋能铸牢中华民族共同体意识教育：理据、机制与路径

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

贵州民族大学学报(哲学社会科学版) 2025年 57-72页

作者：许锋华刘晓菲华中师范大学教育学院河南省基础教育课程与教学发展中心

铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线，也是民族地区各项工作的主线。在中小学开展铸牢中华民族共同体意识教育，是全社会铸牢中华民族共同体意识的重要组成部分，是培育担当民族复兴大任的时代新人的必然要求。多学科融... 详细信息

铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线，也是民族地区各项工作的主线。在中小学开展铸牢中华民族共同体意识教育，是全社会铸牢中华民族共同体意识的重要组成部分，是培育担当民族复兴大任的时代新人的必然要求。多学科融合是在中小学校中落实铸牢中华民族共同体意识教育的重要载体，不仅与国家政策要求高度契合，而且具有深厚的学理基础和现实依据。多学科融合铸牢中华民族共同体意识教育需要贯彻“知-情-意-行”的四维心理与行为统一的融合机制，即强化知识基础、凝聚情感共鸣、坚定意志信念、激发行动自觉。在具体实现路径上，需要找准目标融合切入点、内容融合落脚点、方式融合着力点和情境融合互嵌点，激发多学科融合的育人潜力，使中小学铸牢中华民族共同体意识教育更加有形有感有效。

关键词：铸牢中华民族共同体意识教育多学科融合融合机制融合路径

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

数字化教育在大学语文教学中的应用策略

学周刊 2025年第2期2卷 7-9页

作者：郭逸文驻马店幼儿师范高等专科学校基础教育学院河南驻马店463000

随着信息技术的飞速发展,人类社会正以前所未有的速度迈向数字化时代。在这一时代背景下,教育领域也迎来了深刻的变革,数字化教育正逐步渗入各个教学环节,为传统教学模式注入了新的活力与可能。大学语文,作为高等教育体系中的基础学科之... 详细信息

随着信息技术的飞速发展,人类社会正以前所未有的速度迈向数字化时代。在这一时代背景下,教育领域也迎来了深刻的变革,数字化教育正逐步渗入各个教学环节,为传统教学模式注入了新的活力与可能。大学语文,作为高等教育体系中的基础学科之一,不仅承载着传承与弘扬中华优秀传统文化的重任,还肩负着培养学生人文素养、思维能力和创新能力的重要使命,其教学方式的创新与发展显得尤为重要。基于此,文章旨在通过分析数字化教育的优势,结合大学语文教学的实际需求,提出切实可行的应用策略,以期为大学语文教学的发展提供有益的参考和借鉴。

关键词：数字化教育大学语文教学策略

基于香豆素-苯并噻唑类荧光探针的合成及铜离子和镍离子检测

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

分析试验室 2025年

作者：熊新介百佳刘芳雅张迎乐王知逸何梦宇舒朋华许昌学院食品与药学院

以苯并噻唑-2-甲醛和7-（二乙胺基）香豆素-3-甲酰肼为原料，合成了一种基于香豆素-苯并噻唑类的新型荧光探针L，并通过核磁（NMR）、红外（FT-IR）、质谱（MS）以及高分辨质谱（HRMS）对其进行结构表征。在乙醇溶液中，探针L对铜离子(C... 详细信息

以苯并噻唑-2-甲醛和7-（二乙胺基）香豆素-3-甲酰肼为原料，合成了一种基于香豆素-苯并噻唑类的新型荧光探针L，并通过核磁（NMR）、红外（FT-IR）、质谱（MS）以及高分辨质谱（HRMS）对其进行结构表征。在乙醇溶液中，探针L对铜离子(Cu2+)和镍离子(Ni2+)的选择性识别能力较强，且基本不受其它金属离子的干扰。荧光滴定实验表明，当Cu2+浓度和Ni2+浓度分别在1.5～6 μmol/L和0.5～6 μmol/L范围内时，体系的荧光强度与Cu2+和Ni2+浓度表现出良好的线性关系，检测限分别为3.2×10-8mol/L和3.9×10-8mol/L。Job's plot曲线与高分辨质谱结果表明，探针L与Cu2+和Ni2+的络合比均为1:2。将探针L作为试纸实现了对Cu2+和Ni2+的“裸眼”检测，表明该探针在环境监测领域有一定的实用价值。

关键词：香豆素-苯并噻唑荧光探针表征铜离子和镍离子

基于AHP-模糊综合评价法的遗址公园遗产活化设计需求研究

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

现代园艺 2025年第1期48卷 43-45页

作者：王博文张跃伟毕翼飞河南科技大学河南洛阳471000 许昌学院河南许昌461000

随着社会各界对遗址公园关注度的持续提升,如何协调好遗址保护与展示利用之间的关系成为一个时代课题。诸多学者对于遗产活化设计在遗址公园中的应用展开了一些定性方面的探讨,而对其遗产活化设计需求的定量研究较为缺乏。本研究根据相... 详细信息

随着社会各界对遗址公园关注度的持续提升,如何协调好遗址保护与展示利用之间的关系成为一个时代课题。诸多学者对于遗产活化设计在遗址公园中的应用展开了一些定性方面的探讨,而对其遗产活化设计需求的定量研究较为缺乏。本研究根据相关研究总结遗产活化设计方式,利用层次分析法和模糊综合评价法计算指标权重,并计算出各项指标的综合得分,针对评价结果,提出遗产活化设计的策略,探讨遗产活化设计针对遗址公园开发与建设的实施方案,为后续的遗址公园建设提供参考。

关键词：遗址公园遗产活化设计层次分析法模糊综合评价法

TPACK视域下循证教学证据转化模型构建研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国信息技术教育 2025年第1期 83-87页

作者：张宸溪洪心方海光云南师范大学信息学院首都师范大学教育学院

本文首先界定了循证教学证据概念和TPACK理论,提出TPACK视域下循证教学证据具有发展性、循环性和可测量性的特征;其次,通过问卷调查的方式,选择河南省驻马店市驿城区245名教师为调查对象,调查了TPACK视域下教师开展循证教学的发展现状;... 详细信息

本文首先界定了循证教学证据概念和TPACK理论,提出TPACK视域下循证教学证据具有发展性、循环性和可测量性的特征;其次,通过问卷调查的方式,选择河南省驻马店市驿城区245名教师为调查对象,调查了TPACK视域下教师开展循证教学的发展现状;最后,基于TPACK理论,构建了包含确定教学问题、获取教学证据、评价教学证据、进行教学设计、检验证据效果、提供证据反馈六个阶段在内的循证教学证据转化模型。本研究旨在推动循证教学证据的科学化与规范化,促进教师数字化教学转型与专业发展。

关键词：循证教学教学证据 TPACK 转化模型

挂杆和箱式烘烤烟叶吸湿特性及其影响因素研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

西北农林科技大学学报(自然科学版) 2025年 1-10页

作者：董文帅赵浩宾史龙飞吴中心方青志路晓崇遆晋松刘剑君河南农业大学烟草学院河南省烟草公司河南农先锋科技股份有限公司许昌智工机械制造有限公司

【目的】探究不同装烟方式烟叶的吸湿特性及其影响因素,为烟叶回潮环节优化提供理论依据。【方法】以烟草品种Y2001为试验材料,采用挂杆烘烤和箱式烘烤烟叶进行回潮试验,通过构建吸湿动力学模型模拟吸湿过程,并探究不同装烟方式烟叶的... 详细信息

【目的】探究不同装烟方式烟叶的吸湿特性及其影响因素,为烟叶回潮环节优化提供理论依据。【方法】以烟草品种Y2001为试验材料,采用挂杆烘烤和箱式烘烤烟叶进行回潮试验,通过构建吸湿动力学模型模拟吸湿过程,并探究不同装烟方式烟叶的微观结构、理化性质及质构特性对吸湿特性的影响。【结果】挂杆烘烤烟叶吸湿能力强,箱式烘烤烟叶吸湿能力弱;随着回潮相对湿度的增大,挂杆和箱式烘烤烟叶的吸湿速率和平衡含水率均增大,其吸湿曲线符合Weibull模型。挂杆烘烤烟叶横断面孔洞大、饱满,结构疏松;箱式烘烤烟叶孔洞小、干瘪,结构紧密。挂杆烘烤和箱式烘烤烟叶的烟碱含量和钾氯比差异不显著,挂杆烘烤烟叶的总糖、还原糖、总氮含量和糖碱比显著大于箱式烘烤,而氯含量和钾含量显著小于箱式烘烤。相同含水率下,箱式烘烤烟叶的硬度值和咀嚼性大、弹性小;挂杆烘烤烟叶硬度值和咀嚼性小、弹性大。【结论】挂杆烘烤烟叶吸湿性强,烟叶结构疏松,总糖(或还原糖)含量高,提供了更多的水分吸附位点,水分容纳能力更强。箱式烘烤烟叶达到与挂杆烘烤同一柔软度时需要更多的水分。不同装烟方式烟叶的吸湿特性差异明显,有必要依据吸湿特性寻求不同回潮方式进行回潮。

关键词：烟叶回潮装烟方式吸湿特性吸湿动力学模型