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新课改背景下初中地理分层教学研究

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第10期 0131-0134页

作者：佟玉平河北省唐山市第二十六中学河北唐山063000

初中地理教学中,教师需要了解学生的实际学习情况和学习水平差异,创新教学模式,有效开展地理分层教学。文章在充分了解初中生地理学习情况的基础上,创新探索多种地理分层教学策略,使学生主动参与初中地理学习,让每一位学生在不同的学习... 详细信息

初中地理教学中,教师需要了解学生的实际学习情况和学习水平差异,创新教学模式,有效开展地理分层教学。文章在充分了解初中生地理学习情况的基础上,创新探索多种地理分层教学策略,使学生主动参与初中地理学习,让每一位学生在不同的学习层次上均有所收获和提升,有效优化初中地理教学效果。可以说,只有以个性全面发展的教育为依凭、为底蕴,才有可能防止教育创新窄化、浅化。

关键词：新课改地理学科分层教学必要性策略

基于可视化策略促进学生思维品质发展的高中英语阅读教学实践探究

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英语教师 2024年第16期24卷 40-42页

作者：任涛李思梦陕西省西安市第二十六中学陕西西安710000

分析英语阅读教学可视化实践中存在的问题。结合实例,从语篇分析、输出、评价三个维度探究促进学生思维品质发展的高中英语阅读教学可视化策略。提出教师应引导学生通过不同的思维过程挖掘语篇的深层含意,坚持语篇分析可视化、输出可视... 详细信息

分析英语阅读教学可视化实践中存在的问题。结合实例,从语篇分析、输出、评价三个维度探究促进学生思维品质发展的高中英语阅读教学可视化策略。提出教师应引导学生通过不同的思维过程挖掘语篇的深层含意,坚持语篇分析可视化、输出可视化、评价可视化,有效整合语言能力和思维品质的发展,从而促进英语学科核心素养的培养。

关键词：可视化思维品质高中英语阅读教学

建构主义理论视角下中学生跨文化能力培养路径探析

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英语教师 2024年第19期24卷 67-69,98页

作者：刘睿陕西省西安市第二十六中学陕西西安710001

阐述跨文化能力培养的重要性。从敏感性、语言内涵、语用特征三个方面分析中学英语教学中学生跨文化能力培养的现状。探索在建构主义理论视角下培养中学生跨文化能力的路径,即深刻理解英汉语言的语义差异,强化跨文化交流技能训练,采用... 详细信息

阐述跨文化能力培养的重要性。从敏感性、语言内涵、语用特征三个方面分析中学英语教学中学生跨文化能力培养的现状。探索在建构主义理论视角下培养中学生跨文化能力的路径,即深刻理解英汉语言的语义差异,强化跨文化交流技能训练,采用情景教学法,重视案例教学。提出教师应以建构主义理论为指导,重视跨文化知识传授和交流技能训练。

关键词：中学英语教学建构主义跨文化能力

大思政背景下初中音乐课开展实践育人活动的策略研究

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大思政背景下初中音乐课开展实践育人活动的策略研究

“三习贯通”提升师范生教育教学实践能力路径探索

2024教育教学创新发展交流会

作者：钟晴陕西省西安市第二十六中学

大思政背景下,初中音乐教师在课堂中不仅仅是传授理论性知识或者音乐技能,而要重点培养学生的综合能力及素质全面发展,提升学生的德育素养。鉴于此,文章重点阐述大思政的概念特征以及当下初中音乐课堂教学存在问题,针对性提出实践育人策... 详细信息

大思政背景下,初中音乐教师在课堂中不仅仅是传授理论性知识或者音乐技能,而要重点培养学生的综合能力及素质全面发展,提升学生的德育素养。鉴于此,文章重点阐述大思政的概念特征以及当下初中音乐课堂教学存在问题,针对性提出实践育人策略,以期更好地提升学生的能力及素养,促进学生全面发展,并为类似研究提供参考。

关键词：大思政初中音乐实践育人

来源： cnki会议评论

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郑州师范教育 2024年第2期13卷 24-27页

作者：高海荣李永宇王雅苹王少卿金岳恒郑州师范学院化学化工学院河南郑州450044 郑州市第二十六中学河南郑州450002

教育教学实践能力是师范生专业素质的重要体现,是师范生从事教育教学工作的重要基础。在师范专业认证背景下,针对师范生教育教学实践能力培养中存在的不足与困境,论述了基于教育见习、实习和研习相互融合促进的“三习贯通”实践教学模... 详细信息

教育教学实践能力是师范生专业素质的重要体现,是师范生从事教育教学工作的重要基础。在师范专业认证背景下,针对师范生教育教学实践能力培养中存在的不足与困境,论述了基于教育见习、实习和研习相互融合促进的“三习贯通”实践教学模式及其关键实施策略,以期为其他高校完善师范生“三习”实践教学提供参考。

关键词：师范专业三习贯通教育教学实践能力实施策略

一般观念引领下“特殊的平行四边形”章起始课教学研究

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中学数学月刊 2024年第9期 28-31页

作者：刘鑫漪河南省郑州市第九十六中学 450000

单元整体教学有助于学生从全局角度把握知识结构、理解知识本质,是促进学生深度学习的重要途径,而章起始课是实施单元教学的重要载体.以“特殊的平行四边形”章起始课为例,践行单元整体教学理念,总结几何图形研究的“一般观念”,发展数... 详细信息

单元整体教学有助于学生从全局角度把握知识结构、理解知识本质,是促进学生深度学习的重要途径,而章起始课是实施单元教学的重要载体.以“特殊的平行四边形”章起始课为例,践行单元整体教学理念,总结几何图形研究的“一般观念”,发展数学核心素养.

关键词：单元整体教学章起始课特殊的平行四边形一般观念

基于陕西省“三个课堂”联动的化学实验教学探索——以“萃取”为例

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陕西教育（教学） 2024年第7期 45-47页

作者：成超刘俊博张建武西安市第二十六中学西安市教育科学研究院

实验是化学的命脉,是化学教学的重要组成内容,也是学生化学核心素养提升的重要途径。但在实际教学中,受内容多,耗时长,短期教学效果不明显等因素影响,中学化学实验长期被忽视,对学生核心素养的形成造成了很大的影响。2019年11月,教育部... 详细信息

实验是化学的命脉,是化学教学的重要组成内容,也是学生化学核心素养提升的重要途径。但在实际教学中,受内容多,耗时长,短期教学效果不明显等因素影响,中学化学实验长期被忽视,对学生核心素养的形成造成了很大的影响。2019年11月,教育部印发《关于加强和改进中小学实验教学的意见》,要求完善实验教学体系。

关键词：中学化学实验三个课堂学生核心素养化学核心素养中小学实验教学化学教学实验教学体系短期教学效果

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高中生物质分离活动“科学探究与创新意识”素养表现的评价研究

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化学教育（中英文） 2024年第17期45卷 75-81页

作者：周冬冬修运程程瑶琴谢振华张静安徽师范大学化学与材料科学学院安徽芜湖241002 亳州市风华高级中学安徽亳州236805 铜陵中学安徽铜陵244000 淮南第二十六中学安徽淮南232038

基于《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》中“科学探究与创新意识”素养及其水平划分,结合已有研究,构建物质分离活动“科学探究与创新意识”素养表现的评价指标。根据评价指标开发评价工具,通过Rasch模型优化形成了良好的评... 详细信息

基于《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》中“科学探究与创新意识”素养及其水平划分,结合已有研究,构建物质分离活动“科学探究与创新意识”素养表现的评价指标。根据评价指标开发评价工具,通过Rasch模型优化形成了良好的评价工具,运用评价工具对高一、高二、高三年级共1814名学生开展评价,描述高中生物质分离活动“科学探究与创新意识”素养表现的整体现状,比较不同年级、不同学业水平高中生物质分离活动“科学探究与创新意识”素养表现的现状。

关键词：高中生科学探究与创新意识素养表现评价物质分离活动

大幅皮革表面缺陷检测数学算法优化与应用研究

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中国皮革 2024年第4期53卷 29-32,37页

作者：任艳李向超陕西邮电职业技术学院陕西咸阳712000 西安市第二十六中学陕西西安710001

针对传统CCD皮革表面缺陷检测系统应用算法成像视场小、无法进行大幅皮革检测等问题,以CCD系统为基础融入改进Faster R-CNN算法对原有的数学算法进行优化,并以整张牛革为检测对象对优化以后的缺陷检测系统检测效果进行分析。结果表明,... 详细信息

针对传统CCD皮革表面缺陷检测系统应用算法成像视场小、无法进行大幅皮革检测等问题,以CCD系统为基础融入改进Faster R-CNN算法对原有的数学算法进行优化,并以整张牛革为检测对象对优化以后的缺陷检测系统检测效果进行分析。结果表明,在原有检测系统基础上应用改进后的Faster R-CNN算法不仅实现了大幅皮革的缺陷检测,还能够在一定程度上提升系统检测精度和效率。

关键词：大幅皮革表面缺陷检测改进Faster R-CNN算法系统应用