检索结果-南通市图书馆

青少年书法（少年版） 2022年第6期 57-57页

作者：齐婉欣王恩琦王雅萱汪孝莉吴鹍鹏马慧珠马凯钰雷守敬陈珂颖郭雅欣郭怡豪袁佳烜蒋鑫妍葛欣怡肖毓秀禹柄亦武心恩杨舒涵李邵航李嘉祥张雅铭张逍恺张芸熙张冬晴廖晶晶周彦敏刘炎语刘铮冯敬轩付钰科河南省郑州市上街区曙光小学

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统编教材小学语文中段习作单元教学策略研究

小学生(上旬刊) 2024年第4期 10-12页

作者：史红莲河南省郑州市上街区教育教学研究中心

小学中年级是学生习作训练的起始阶段，是引导和训练学生从口说到写话、从写句到成段、从段落到谋篇的重要节点，是激发学生写作兴趣、形成习作能力的关键阶段。

关键词：统编教材小学语文中段习作单元策略

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语文教学中如何实现“理解与运用”并重

语文建设 2019年第18期 45-46页

作者：沙宝琴河南省郑州市上街区中心路小学

崔峦先生曾多次强调,"语文课要和内容分析说再见",语文课要"用课文来教语文"。虽然大多数教师也同意这样的观点,可是在具体操作过程中却感到十分困难。不让教师们分析文本内容,不讲中心思想,不分析人物品质,那我们到底要讲什么呢?这对... 详细信息

崔峦先生曾多次强调,"语文课要和内容分析说再见",语文课要"用课文来教语文"。虽然大多数教师也同意这样的观点,可是在具体操作过程中却感到十分困难。不让教师们分析文本内容,不讲中心思想,不分析人物品质,那我们到底要讲什么呢?这对早就习惯课文内容分析的语文教师包括教研员而言,不仅需要澄清许多理论观念方面的问题,还要掌握非常具体的课程内容以及操作层面的方式方法。

关键词：课文内容教研员操作层面教语文语文课语文教师理解与运用内容分析

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如何实现小学语文课堂教学目标

考试周刊 2012年第43期 38-39页

作者：马丽辉郑州市上街区曙光小学

在小学语文课堂教学中,三维目标中的三个维度同等重要,它们是相辅相成的。但一般来说,情感、态度、价值观是首位的。情感、态度、价值观具有"寄寓性、丰富性、形象性"特点,在课堂教学中应将"情感、态度、价值观"渗透到学习过程与方法运... 详细信息

在小学语文课堂教学中,三维目标中的三个维度同等重要,它们是相辅相成的。但一般来说,情感、态度、价值观是首位的。情感、态度、价值观具有"寄寓性、丰富性、形象性"特点,在课堂教学中应将"情感、态度、价值观"渗透到学习过程与方法运用中,渗透到知识的掌握中,体现在师生的交流中,体现在师生合作中。

关键词：小学语文课堂教学目标三维目标落实方法

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新课标导向下的低年级学生课外阅读指导

华夏教师 2024年第23期 105-107页

作者：兰书勇福建省福州市闽侯县上街厚美小学

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）倡导教师激发学生读书兴趣，引导学生多读书、读好书、读整本书，进而养成良好的读书习惯，积累丰富的阅读经验。在开展语文教学活动时，教师应根据学生的发展阶段、学习的... 详细信息

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）倡导教师激发学生读书兴趣，引导学生多读书、读好书、读整本书，进而养成良好的读书习惯，积累丰富的阅读经验。在开展语文教学活动时，教师应根据学生的发展阶段、学习的语文知识，指导学生进行有效的课外阅读，帮助学生实现课外阅读水平的进步。本文从选择书目、参加活动、应用方法三个角度入手，阐述如何以新课标为导向组织学生进行有效的课外阅读，从而提升小学语文阅读教学质量。

关键词：小学语文低年级课外阅读

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浅析古典名著单元的教学策略

语文世界 2024年第22期 10-11页

作者：赵云江苏省南通市曙光小学

新课标强调“要传承、弘扬我国优秀传统文化”。统编教材充分践行这一理念，在五年级下册编排了古典名著单元，让学生通过古典名著了解我国传统文化的博大精深，从中获取智慧与力量。笔者以五年级下册古典名著单元的教学为例，谈谈自己...

新课标强调“要传承、弘扬我国优秀传统文化”。统编教材充分践行这一理念，在五年级下册编排了古典名著单元，让学生通过古典名著了解我国传统文化的博大精深，从中获取智慧与力量。笔者以五年级下册古典名著单元的教学为例，谈谈自己的教学思考。一、聚集单元要素，渗透阅读方法统编教材围绕单元要素与人文主题进行双线编排，本单元的人文主题是“走进中国古典名著”，单元要素为“初步学习阅读古典名著的方法”。

关键词：

应用思维可视化教学理念提升小学数学教学质量的策略探究

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第10期 0061-0064页

作者：万丽江西省南昌市濠上街小学江西南昌330009

数学是小学生学习过程中非常重要的一门学科,贯穿学生的整个学习生涯,小学是培养学习习惯和方法、夯实基础的重要阶段,教师不仅要关注学生学习能力的提升和专业知识的学习,更重要的是培养学生的思维方式。对此笔者提出了应用思维可视化... 详细信息

数学是小学生学习过程中非常重要的一门学科,贯穿学生的整个学习生涯,小学是培养学习习惯和方法、夯实基础的重要阶段,教师不仅要关注学生学习能力的提升和专业知识的学习,更重要的是培养学生的思维方式。对此笔者提出了应用思维可视化的教学理念,意在通过视觉化和图像化的方式帮助学生理解和记忆复杂的思维过程,从而弱化学习数学的难度,提升教学的质量。本文主要论述了应用思维可视化教学理念在小学数学教学中的应用策略。

关键词：思维可视化教学理念小学数学教学理念应用策略

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难忘的古诗大赛

课堂内外（创新作文）（小学版） 2024年第11期 12-13页

作者：乔之月郭雪强(指导) 河北省邯郸市曙光小学不详

今天一到作文班,我就想起了古诗大赛的事,我赶紧找了一本《唐诗三百首》,飞快地看了起来,好歹也要让我进决赛拿个名次呀!“丁零零——”上课铃响,比赛正式开始!第一轮:笔试。老师把卷子发到我手里,我扫了一眼就开始答题了。选择题的前... 详细信息

今天一到作文班,我就想起了古诗大赛的事,我赶紧找了一本《唐诗三百首》,飞快地看了起来,好歹也要让我进决赛拿个名次呀!“丁零零——”上课铃响,比赛正式开始!第一轮:笔试。老师把卷子发到我手里,我扫了一眼就开始答题了。选择题的前十道题根本难不住我,可从第十一题开始就有一定难度了,但对我来说还是小菜一碟。不好!

关键词：《唐诗三百首》上课铃选择题古诗大赛答题第一轮

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当星星掉进大海里(组诗)

当代教育 2024年第1期 156-159页

作者：马鸣志江苏省徐州市沛县曙光小学

“教—学—评”一体化视角下英语写作教学流程与策略

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读写算 2024年第30期 145-147页

作者：蔡书齐江苏省徐州市沛县曙光小学

自信息技术和全球化全面发展以来，小学英语教育已实现多方面的进展。但是，小学生在英语写作上的基础还相对薄弱，特别是在创作和自我表达能力方面仍面临诸多挑战，有效提升其写作技巧已迫在眉睫。本文简要探讨了基于“教—学—评”一... 详细信息

自信息技术和全球化全面发展以来，小学英语教育已实现多方面的进展。但是，小学生在英语写作上的基础还相对薄弱，特别是在创作和自我表达能力方面仍面临诸多挑战，有效提升其写作技巧已迫在眉睫。本文简要探讨了基于“教—学—评”一体化的小学高年级英语写作教学策略，对当前教学模式予以深入分析，并有针对性地提出了一系列创新教学方法，如构建学生单元学习框架、丰富课堂教学方式、以读促写的实践活动及健全学生评价体系，以期为提升学生英语写作能力提供有效的教学参考与应用实例。

关键词： “教—学—评”一体化小学英语写作教学