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舒肝解郁胶囊联合安非他酮对抑郁症患者血清单胺类神经递质及抑郁症状的影响

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实用中西医结合临床 2024年第4期24卷 106-109页

作者：蔡玲玉关海艳步宇河南省许昌市建安医院许昌461000

目的:探讨舒肝解郁胶囊联合安非他酮对抑郁症患者血清单胺类神经递质及抑郁症状的影响。方法:按照随机数字表法将2021年1月至2023年1月收治的72例抑郁症患者分为两组,对照组36例采用安非他酮进行治疗,在对照组基础上,观察组36例加用舒... 详细信息

目的:探讨舒肝解郁胶囊联合安非他酮对抑郁症患者血清单胺类神经递质及抑郁症状的影响。方法:按照随机数字表法将2021年1月至2023年1月收治的72例抑郁症患者分为两组,对照组36例采用安非他酮进行治疗,在对照组基础上,观察组36例加用舒肝解郁胶囊进行治疗,两组均连续治疗8周。比较两组临床疗效、中医证候积分、单胺类神经递质、抑郁症状、睡眠质量、生活质量及不良反应。结果:观察组治疗总有效率明显高于对照组(P0.05)。结论:舒肝解郁胶囊联合安非他酮治疗抑郁症,能够有效调节血清单胺类神经递质水平,缓解患者抑郁症状,改善日常睡眠及生活质量水平,且无明显不良反应发生。

关键词：抑郁症舒肝解郁胶囊安非他酮单胺类神经递质

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根植中国传统文化培育世界友谊之花

教育国际交流

教育国际交流 2024年第4期 75-78页

作者：陈红简丽北京市第五十五中学党委北京市第五十五中学

北京市第五十五中学是北京市示范高中,1975年因国家外交事业需要,被外交部和北京市政府指定为对外开放学校。1989年北京市第五十五中学成立国际学生部,1994年与国际文凭组织(IBO)合作开设国际文凭课程(IB课程),成为中国内地最早一批践... 详细信息

北京市第五十五中学是北京市示范高中,1975年因国家外交事业需要,被外交部和北京市政府指定为对外开放学校。1989年北京市第五十五中学成立国际学生部,1994年与国际文凭组织(IBO)合作开设国际文凭课程(IB课程),成为中国内地最早一批践行国际文凭教育理念的学校,并逐步发展成为亚太地区国际文凭组织的合作旗舰校,先后有来自100多个国家和地区的近5000名国际学生就读。

关键词：示范高中中国传统文化国际文凭组织教育理念国际文凭课程外交事业亚太地区

舒筋壮骨汤用于老年骨质疏松性脊柱骨折经皮椎体成形术后的效果观察

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实用中西医结合临床 2024年第10期24卷 106-108,128页

作者：胥战豪河南省许昌市许昌仁和骨伤医院许昌461500

目的观察舒筋壮骨汤应用于老年骨质疏松性脊柱骨折(OVCFs)患者经皮椎体成形术(PVP)后的临床疗效。方法按随机数字表法将2020年3月至2023年3月许昌仁和骨伤医院收治的80例老年OVCFs患者分为对照组和研究组,各40例。对照组PVP术后给予... 详细信息

目的观察舒筋壮骨汤应用于老年骨质疏松性脊柱骨折(OVCFs)患者经皮椎体成形术(PVP)后的临床疗效。方法按随机数字表法将2020年3月至2023年3月许昌仁和骨伤医院收治的80例老年OVCFs患者分为对照组和研究组,各40例。对照组PVP术后给予常规治疗,研究组在对照组基础上联合舒筋壮骨汤治疗。比较两组临床疗效以及治疗前后疼痛程度(VAS)、Oswestry功能障碍指数(DOI)评分、Cobb角、骨密度(BMD)变化、椎体高度(椎体前缘、中线高度)、骨代谢指标[血钙(Ca)、骨谷氨酰基蛋白(BGP)、骨碱性磷酸酶(NBAP)]水平。结果研究组治疗总有效率为92.50%,明显高于对照组的75.00%(P<0.05);两组治疗后VAS评分与ODI评分均降低,且研究组低于对照组(P<0.05);两组治疗后Cobb角均降低,BMD均升高,且研究组治疗后Cobb角低于对照组,BMD高于对照组(P<0.05);两组治疗后前缘与中线高度均升高,且研究组高于对照组(P<0.05);两组治疗后相关骨代谢指标(Ca、BGP、NBAP)均明显改善,且研究组各指标改善幅度优于对照组(P<0.05)。结论老年OVCFs患者PVP后联合舒筋壮骨汤治疗效果显著,可有效减轻患者疼痛程度,改善患者腰椎功能、骨代谢及骨密度,利于患者预后。

关键词：脊柱骨折骨质疏松经皮椎体成形术舒筋壮骨汤疼痛程度骨代谢

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思维导图在初中数学函数解题教学中的应用

天津教育 2024年第10期 47-49页

作者：郑雪丽福州市第十五中学

思维导图是一种图形化思维工具,通过关键词、颜色和图形展现信息的层次结构和相互关系,有助于提高记忆和理解能力。在初中数学函数的教学中,解题不仅要求学生掌握基础概念和计算技巧,而且要求他们能够理解函数之间的关系以及其在实际问... 详细信息

思维导图是一种图形化思维工具,通过关键词、颜色和图形展现信息的层次结构和相互关系,有助于提高记忆和理解能力。在初中数学函数的教学中,解题不仅要求学生掌握基础概念和计算技巧,而且要求他们能够理解函数之间的关系以及其在实际问题中的应用。思维导图的引入,旨在帮助学生构建数学概念之间的连接,促进深层次理解,并在此基础上提高解题效率。然而,将思维导图应用于数学函数解题教学过程中,存在一定的挑战,特别是在教师的技能熟练度和学生的接受度方面。因此,探索有效的应用策略,对于提升思维导图在数学函数教学中的实际效用具有重要意义。

关键词：应用策略思维导图层次结构思维工具函数教学数学概念计算技巧实际效用

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孩子的世界没有标准答案

今日教育 2024年第2期 76-78页

作者：王琛倩北京市第十五中学

毛毛虫能飞吗?如果我们问一个成年人这个问题,很可能会得到这样的答案:毛毛虫没有翅膀,只有成熟以后变成蝴蝶或蛾才会飞。如果我们去问一个脑子里装满了奇思妙想的幼童,则可能会听到很多意料不到的回答。这是为什么呢?因为,成人习惯于... 详细信息

毛毛虫能飞吗?如果我们问一个成年人这个问题,很可能会得到这样的答案:毛毛虫没有翅膀,只有成熟以后变成蝴蝶或蛾才会飞。如果我们去问一个脑子里装满了奇思妙想的幼童,则可能会听到很多意料不到的回答。这是为什么呢?因为,成人习惯于从“标准答案”思考问题。

关键词：毛毛虫标准答案奇思妙想思考问题孩子的世界成年人

枣庄市中学体育教学现状调查分析——以第十五中学为例

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新体育 2024年第2期 61-63页

作者：王妍妍枣庄市第十五中学

近年来，在素质教育不断推进下，我国中学体育教学的改革及发展取得了一定的成果，然而，由于长期以来在传统教学模式的影响下，我国中学体育教学仍存在着诸多问题。基于此，本文通过文献资料、访谈以及问卷调查等方法，选取笔者任职的... 详细信息

近年来，在素质教育不断推进下，我国中学体育教学的改革及发展取得了一定的成果，然而，由于长期以来在传统教学模式的影响下，我国中学体育教学仍存在着诸多问题。基于此，本文通过文献资料、访谈以及问卷调查等方法，选取笔者任职的枣庄市第十五中学作为研究对象，研究结果显示：本校目前体育教学主要存在着师资力量不足、教学任务过重、体育教学实施情况较差、教学设施不足等问题。对此，笔者结合多年工作经验及教学理念，提出了针对性的解决措施及对策，以此提升枣庄市第十五中学体育教学质量及成效，促进学生综合素质的全面提升。

关键词：体育教学师资缺乏教学器材

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数字化在许昌烟叶生产管理中的应用与实践

中文科技期刊数据库（全文版）农业科学 2024年第3期 12-15页

作者：符新妍河南省烟草公司许昌市公司河南许昌461000

随着信息技术的飞速发展,数字化正在全球范围内影响着各行各业的运作模式,农业生产尤其是烟叶生产也不例外。许昌市烟草公司主动顺应数字化发展趋势,立足烟区实际,于2020年开展了“互联网+”模式下烟叶工作“赛马”平台构建项目研究,致... 详细信息

随着信息技术的飞速发展,数字化正在全球范围内影响着各行各业的运作模式,农业生产尤其是烟叶生产也不例外。许昌市烟草公司主动顺应数字化发展趋势,立足烟区实际,于2020年开展了“互联网+”模式下烟叶工作“赛马”平台构建项目研究,致力于推动“智慧农业”,实现“互联网+烟叶”的深度融合。本文以许昌市烟草公司烟叶生产为背景,探讨了数字化在烟叶生产管理中的应用与实践。基于“互联网+”模式,重点分析了“赛马”平台的构建和许昌烟叶农商信息协同及服务管理系统的应用过程。研究发现,该模式下的数字化管理策略有效地加快了现代信息技术与烟叶业务的深度融合,推动了烟叶工作从传统模式向“互联网+”模式转变,为烟叶高质量发展提供了信息化支撑。

关键词：数字化烟叶生产 “互联网+”模式 “赛马”平台信息化支撑

初中物理教育教学中培养学生逻辑思维的路径初探

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中国多媒体与网络教学学报(下旬刊) 2024年第4期 146-148页

作者：步德才李晗泽济宁市第十五中学济宁市第十五中学

初中物理具有抽象性和逻辑性，对学生的逻辑思维能力要求较高，学生在学习物理的过程中普遍存在问题，对概念性知识的理解不到位、实验能力不足、分析解决物理问题的能力较为薄弱，严重影响物理学习效果。本文主要分析初中物理教育教学... 详细信息

初中物理具有抽象性和逻辑性，对学生的逻辑思维能力要求较高，学生在学习物理的过程中普遍存在问题，对概念性知识的理解不到位、实验能力不足、分析解决物理问题的能力较为薄弱，严重影响物理学习效果。本文主要分析初中物理教育教学中培养学生逻辑思维的路径。

关键词：初中物理逻辑思维教学策略多媒体教学

核心素养导向的小学语文习作单元整体教学设计要点探讨

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华夏教师 2024年第6期 42-44页

作者：赵蕾河南省许昌市兴业路小学

小学语文教学作为一个完整的体系,在核心素养的导向下,教材设计体现了对学生语文核心素养培养的路径。教师应结合教材内容,对单元进行整体规划,形成小学语文中的单元整体教学设计。这种设计需要从教材内容出发,综合考虑教学目标、教学... 详细信息

小学语文教学作为一个完整的体系,在核心素养的导向下,教材设计体现了对学生语文核心素养培养的路径。教师应结合教材内容,对单元进行整体规划,形成小学语文中的单元整体教学设计。这种设计需要从教材内容出发,综合考虑教学目标、教学方法和学生的实际情况,以实现教学效果的最优化。本文结合教学实践,从教材内容、教学设计、教学方式等多个方面分析在当前核心素养导向下小学语文习作单元整体教学的设计要点。

关键词：核心素养小学语文习作单元整体教学