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高中生心理弹性与学习质量的相关性研究

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2025年第1期 050-053页

作者：李春节王俊涵河南省鹿邑县高级中学校河南周口477200

升学压力过大导致高中生心理问题频发,而过重的心理负担也会直接影响学生的学习成绩。本文主要阐述了心理弹性的概念和特点,论述了提升高中生心理弹性的重要性,分析了当前高中生心理弹性面临的挑战,探究了高中生心理弹性与学习质量的相... 详细信息

升学压力过大导致高中生心理问题频发,而过重的心理负担也会直接影响学生的学习成绩。本文主要阐述了心理弹性的概念和特点,论述了提升高中生心理弹性的重要性,分析了当前高中生心理弹性面临的挑战,探究了高中生心理弹性与学习质量的相关性,研究了提升高中生心理弹性和学习质量的具体措施,创造积极家庭育人环境,建立和谐师生关系,训练学生自我调节能力,增加高中生体育活动量,营造健康评价氛围。旨在为保障高中生身心健康成长提供参考建议。

关键词：高中生心理弹性学习质量相关性

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霜雪唤来梅花开

河南文史资料 2025年第1期 116-121页

作者：杨帅学(口述) 贾凤翔(整理) 河南省戏曲学校不详

1967年我出生于河南郏县,两岁时随父母来到襄城县生活,在这里读小学。也就在那时,曲剧《卷席筒》唱得万人空巷。放了学,我就靠在电线杆上,听大喇叭里海连池老师小苍娃的唱腔,常常忘记回去吃饭,好像听戏能把肚子填饱。那时候,海老师成了... 详细信息

1967年我出生于河南郏县,两岁时随父母来到襄城县生活,在这里读小学。也就在那时,曲剧《卷席筒》唱得万人空巷。放了学,我就靠在电线杆上,听大喇叭里海连池老师小苍娃的唱腔,常常忘记回去吃饭,好像听戏能把肚子填饱。那时候,海老师成了我心中的偶像。

关键词：襄城县老师大喇叭

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深度学习视角下小学语文课堂提问策略研究

教育 2025年第6期 65-67页

作者：房长芳河南省驻马店市平舆县盲聋哑学校

在小学语文教学中，课堂提问作为一种重要的互动方式，不仅是教师引导学生思维、激发学习兴趣的有效手段，也是促进学生深度学习的重要途径。深度学习强调对知识的深层理解与内化，要求学生在学习过程中不能只停留在表面知识的掌握，而...

在小学语文教学中，课堂提问作为一种重要的互动方式，不仅是教师引导学生思维、激发学习兴趣的有效手段，也是促进学生深度学习的重要途径。深度学习强调对知识的深层理解与内化，要求学生在学习过程中不能只停留在表面知识的掌握，而是通过思考、分析、推理等方式进行认知建构。在这一背景下，如何通过精心设计的提问策略，促进学生思维提升和素养形成，成为提升课堂教学效果的关键。一、深度学习与课堂提问的内在契合性

关键词：

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中华优秀传统文化融入中职英语教学实践探究

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2025年第1期 153-156页

作者：张荣军河南省洛阳市栾川县中等职业学校河南洛阳471500

随着教育体制深化改革,中职教育在中国教育体系中的地位愈发显著。尤其是在产业结构转型升级的当下,中职院校成为了专业技能型人才、创新应用型人才的重要培育基地。因此,中职院校教育教学质量也受到了社会各界的广泛关注。英语是中职... 详细信息

随着教育体制深化改革,中职教育在中国教育体系中的地位愈发显著。尤其是在产业结构转型升级的当下,中职院校成为了专业技能型人才、创新应用型人才的重要培育基地。因此,中职院校教育教学质量也受到了社会各界的广泛关注。英语是中职教育的重点内容,旨在培养学生跨文化交际能力,为社会培育国际化技能型人才。但不少学生因价值观念尚未成熟,在学习英语知识过程中形成了错误思想、认知偏差。本文以提升中职英语课教学水平为核心任务,立足中华优秀传统文化在中职英语课中的融入必要性与原则,分析了当前两者融合存在于内容、形式、思想层面的困境,并提出了几点建议。希望通过本文分析研究为广大中职英语教师顺利开展教育活动、加快实现育人目标提供新思路。

关键词：中华优秀传统文化中职英语教学实践

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像花儿一样绽放

中学生阅读 2025年第6期 36-37页

作者：张智扬河南省武陟县实验中学

每个人都是一朵花儿.有的内向,像花苞一样不引人注意;有的外向,像绽放的花儿一样张扬.我,就经历了一个从花苞到绽放的过程.我从小就不爱说话,在班里一直都没有存在感.我没有朋友,十分孤独.上课时,我不敢举手回答问题.每次老师点名让我...

每个人都是一朵花儿.有的内向,像花苞一样不引人注意;有的外向,像绽放的花儿一样张扬.我,就经历了一个从花苞到绽放的过程.我从小就不爱说话,在班里一直都没有存在感.我没有朋友,十分孤独.上课时,我不敢举手回答问题.每次老师点名让我回答问题,我都支支吾吾的,回答不出来.老师只好无奈地摇摇头,让我坐下.我在学校就像一只丑小鸭,常常独自躲在教室的角落里.

关键词：

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奇妙的光影世界:光的传播与反射探秘

科学之友 2025年第1期 154-155页

作者：王芳山西省晋城市沁水县东关小学

光无处不在,它照亮我们的世界,让我们看见万物的色彩。光不仅赋予我们视觉,更在科学、艺术等领域发挥着重要的作用。让我们一起走进奇妙的光影世界,探索光的传播与反射奥秘。光的传播在真空中,光的速度达到每秒299 792 458米,这是一个... 详细信息

光无处不在,它照亮我们的世界,让我们看见万物的色彩。光不仅赋予我们视觉,更在科学、艺术等领域发挥着重要的作用。让我们一起走进奇妙的光影世界,探索光的传播与反射奥秘。光的传播在真空中,光的速度达到每秒299 792 458米,这是一个无法超越的极限速度,被科学家们称为光速。这个速度是宇宙中最快的速度,无论是强烈的阳光还是微弱的星光,它们在真空中的速度都是恒定不变的。这一点为爱因斯坦的相对论提供了重要的基础。光不仅可以在真空中传播,还可以在各种介质中传播,包括空气、水、玻璃等。

关键词：极限速度强烈的阳光相对论反射光影光的传播爱因斯坦奇妙

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例析高中物理差异化分层作业设计

物理教学 2025年第1期47卷 51-54页

作者：芦华云司德平中牟县弘毅高级中学河南451450 郑州外国语学校河南450001

以2024年全国高考新课标卷理综第26题为例,进行具体的学生思维障碍分析。通过追本溯源,用拆解法、重组法和复合法等策略,实施新授课的差异化分层作业设计,使不同层次的学生在作业完成的过程中科学思维能力都能得到提升,从而有效发挥高... 详细信息

以2024年全国高考新课标卷理综第26题为例,进行具体的学生思维障碍分析。通过追本溯源,用拆解法、重组法和复合法等策略,实施新授课的差异化分层作业设计,使不同层次的学生在作业完成的过程中科学思维能力都能得到提升,从而有效发挥高考对中学物理教学的导向作用。

关键词：高中物理差异化教考衔接分层作业设计

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指向“一个经验”的语文跨学科学习设计——以“难忘小学生活”为例

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语文建设 2025年第2期 62-66页

作者：黄文杼福建省德化县教师进修学校

“一个经验”是杜威针对经验浅层、零碎问题而提出的观点。指向“一个经验”的语文跨学科学习具有多方面特征:学习主题要有连续性,学习历程须具有完整性,学科实践讲究动态性,问题解决凸显交互性,生命成长追求圆满性。基于“一个经验”,... 详细信息

“一个经验”是杜威针对经验浅层、零碎问题而提出的观点。指向“一个经验”的语文跨学科学习具有多方面特征:学习主题要有连续性,学习历程须具有完整性,学科实践讲究动态性,问题解决凸显交互性,生命成长追求圆满性。基于“一个经验”,对综合性学习单元“难忘小学生活”进行跨学科学习设计,科学设计其学习主题、目标、内容、方式和评价,推动学科知识、学生生活与自我体验相互融通,帮助学生梳理成长经历,形成“一个经验”,实现小初“无缝衔接”,促进学生“完整的人”的发展。

关键词： “一个经验” 语文跨学科学习 “难忘小学生活”

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核心素养背景下小学数学生活化教学的实施路径分析

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名师在线（中英文） 2025年第1期11卷 48-50页

作者：李淑贤甘肃省天水市张家川县张川镇学区东关小学

核心素养背景下的小学数学生活化教学对于培养学生的数学学科核心素养具有重要意义。文章先阐明了生活化教学对于促进学生数学学科核心素养发展、提高学生学习兴趣和动机、加强数学知识与生活实践间的联系等方面的重要作用;然后从创设... 详细信息

核心素养背景下的小学数学生活化教学对于培养学生的数学学科核心素养具有重要意义。文章先阐明了生活化教学对于促进学生数学学科核心素养发展、提高学生学习兴趣和动机、加强数学知识与生活实践间的联系等方面的重要作用;然后从创设生活情境、选择适切素材、设计实践活动、运用多元评价、整合校内外资源五个维度提出了具体的实施生活化教学的策略,并用教学案例进行了说明和论证。在核心素养背景下开展小学数学生活化教学能切实提高学生的数学学习效果,培养其数学思维能力和问题解决能力,进而促使其实现综合素质的全面提升。

关键词：小学数学核心素养生活化教学

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