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大单元背景下的高中地理课堂教学策略探究

名师在线（中英文） 2024年第18期 16-18页

作者：王隽河南省驻马店高级中学

在核心素养导向下的学科教学中,大单元教学彰显出重要的应用价值,能够为课堂教学增添活力,提高课堂教学实效。大单元教学模式是深化地理学科教学改革的关键举措,与核心素养培养理念高度契合,能够增强高中生的学习兴趣,促使其形成结构化... 详细信息

在核心素养导向下的学科教学中,大单元教学彰显出重要的应用价值,能够为课堂教学增添活力,提高课堂教学实效。大单元教学模式是深化地理学科教学改革的关键举措,与核心素养培养理念高度契合,能够增强高中生的学习兴趣,促使其形成结构化知识框架。基于此,文章立足核心素养,结合高中生的学习实情,探索了将大单元教学落实到高中地理课堂中的积极作用,并从地理教师的角度出发,重点探究了大单元教学模式与高中地理教学的融合路径,以期促进学生核心素养发展。

关键词：高中地理大单元教学课堂教学

生活化教学在高中地理空间思维培育中的路径分析

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教学管理与教育研究 2024年第3期9卷 88-90页

作者：左刚河南省淮滨高级中学 464400

地理空间思维是学习地理基础知识的一种重要思维方式,具有显著空间性特征的高中地理教育可以使学生从空间的角度观察地理现象,看待、分析、解决相关地理空间问题。本文通过探究生活化教学对高中生地理空间思维的培养策略,以多种教学手... 详细信息

地理空间思维是学习地理基础知识的一种重要思维方式,具有显著空间性特征的高中地理教育可以使学生从空间的角度观察地理现象,看待、分析、解决相关地理空间问题。本文通过探究生活化教学对高中生地理空间思维的培养策略,以多种教学手段和活动设计,帮助高中生提升地理空间思维能力,培养学生的地理认知和创造力。

关键词：生活化教学高中地理空间思维教学策略

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数学建模在培养学生数学素养中的作用

求知导刊 2024年第13期 47-49页

作者：郑记科河南省驻马店高级中学

数学建模运用数学方法对复杂的现实问题进行抽象和转化,揭示其内在的规律和逻辑。为增强学生运用数学知识解决实际问题的意识和能力,深入探讨数学建模的重要性,结合案例分析学生应用数学知识解决实际问题的现状,探究高中数学建模教学的... 详细信息

数学建模运用数学方法对复杂的现实问题进行抽象和转化,揭示其内在的规律和逻辑。为增强学生运用数学知识解决实际问题的意识和能力,深入探讨数学建模的重要性,结合案例分析学生应用数学知识解决实际问题的现状,探究高中数学建模教学的有效策略,并提出高中数学建模教学思路,以促进学生数学应用能力的提升。

关键词：数学素养数学建模创新意识

土石堤坝渗漏病险原因分析与质量控制方法探究

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科技资讯 2024年第12期22卷 104-106页

作者：余伟河南省罗山县莽张镇乡村建设办公室河南信阳464200

土石堤坝是水利工程的关键构成,其安全稳定运行对保障人民生命财产安全至关重要。然而,实际运行中,土石堤坝常面临渗漏等病险,对工程安全构成严重威胁。主要从材料质量、施工工艺、设计缺陷和自然环境4个方面,分析研究了土石堤坝渗漏的... 详细信息

土石堤坝是水利工程的关键构成,其安全稳定运行对保障人民生命财产安全至关重要。然而,实际运行中,土石堤坝常面临渗漏等病险,对工程安全构成严重威胁。主要从材料质量、施工工艺、设计缺陷和自然环境4个方面,分析研究了土石堤坝渗漏的病险原因,并提出了相应的解决对策,以期能够提高工程的整体施工质量,保障土石堤坝的安全、稳定运行。

关键词：土石料土石堤坝堤坝渗漏质量控制

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基于“双新”背景下的高中英语单元整体教学

家长 2024年第7期 126-128页

作者：王梅冉河南省驻马店高级中学

所谓“双新”，即“新教材”和“新课程”，是当前我国高中教育阶段所开展的一项体系性的改革。进入高中阶段后，英语课程的教学目标有了实质性的改变，从过去对学生英语知识、技术的“记忆+复刻”转化为对学生综合性素养的塑造与提升...

所谓“双新”，即“新教材”和“新课程”，是当前我国高中教育阶段所开展的一项体系性的改革。进入高中阶段后，英语课程的教学目标有了实质性的改变，从过去对学生英语知识、技术的“记忆+复刻”转化为对学生综合性素养的塑造与提升，而这一目标的达成就必然要建立在高维教育资源的整合、开发和利用的基础上。然而笔者在调查中发现，目前很多高中英语教师在以单元为基点的高维教育素材应用方面没有形成科学的意识，依旧习惯沿用“课时主义”的教学理念，使学生无法在学习过程中得到足够的课程认知视野和应用站位，从而耽误了预期教学成果的取得和扩大。

关键词：

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不等式易错题分类剖析

中学生数理化（高二数学、高考数学） 2024年第11期 26-28页

作者：孙英环蔡慧丽河南省许昌高级中学河南省许昌市建安区第一高级中学

不等式常与其他模块知识相结合进行考查,属于常考内容。一是考查不等式的性质与解法,二是考查基本不等式。这一部分既要熟练掌握不等式的性质,又要掌握灵活变形构造基本不等式求解最值与范围问题的方法。下面就同学们的易错点进行分类... 详细信息

不等式常与其他模块知识相结合进行考查,属于常考内容。一是考查不等式的性质与解法,二是考查基本不等式。这一部分既要熟练掌握不等式的性质,又要掌握灵活变形构造基本不等式求解最值与范围问题的方法。下面就同学们的易错点进行分类剖析。

关键词：易错题易错点基本不等式分类剖析不等式的性质求解最值熟练掌握考查

引领学生品鉴冯至散文的诗性内涵——以《一个消逝了的山村》教学为例

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语文教学之友 2024年第1期43卷 25-27页

作者：何宗学魏玉河南省鹿邑县高级中学河南河南省南阳市第二完全学校中学河南

冯至被鲁迅先生誉为“中国最为杰出的抒情诗人”。通过解读《一个消逝了的山村》一文,从语言、意境、哲思三方面品鉴冯至散文特点,说明其诗性内涵。

关键词：冯至《一个消逝了的山村》诗性内涵

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基于科学探究方法的高中物理教学研究

高考 2024年第6期 45-47页

作者：张帆河南省淮滨高级中学河南信阳464400

科学探究法在高中物理课堂中的应用,有助于体现学生的主体地位,锻炼学生分析、解决问题的能力,提高课堂教学实效性,培养学生科学探究的核心素养。文章首先分析了基于科学探究法的高中物理教学设计原则,提出了科学探究法应用的流程;主要... 详细信息

科学探究法在高中物理课堂中的应用,有助于体现学生的主体地位,锻炼学生分析、解决问题的能力,提高课堂教学实效性,培养学生科学探究的核心素养。文章首先分析了基于科学探究法的高中物理教学设计原则,提出了科学探究法应用的流程;主要包括教学目标的确定、探究问题的提出、理论探究、实践探究、应用拓展五个部分。以“向心加速度”相关知识的教学为例,对具体的实施过程进行了分析,可以为科学探究法在高中物理课堂中的应用提供参考借鉴。

关键词：科学探究法高中物理课堂教学

核心素养导向下高中语文群文阅读教学策略探究

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中华活页文选（教师） 2024年第12期 40-42页

作者：甘慧河南省正阳县第二高级中学河南省驻马店市

阅读作为语文教学的重要组成部分,也是学生提高学习能力的必备方式。在“以生为本”全面推进素质教育的当下,群文阅读作为素质教育背景下衍生的一种现代语文教学方式,能够有效拓展学生的阅读视野,摒弃传统语文阅读教学的局限性,使学生... 详细信息

阅读作为语文教学的重要组成部分,也是学生提高学习能力的必备方式。在“以生为本”全面推进素质教育的当下,群文阅读作为素质教育背景下衍生的一种现代语文教学方式,能够有效拓展学生的阅读视野,摒弃传统语文阅读教学的局限性,使学生在同一时间内,根据不同的话题进行阅读,从而使学生的阅读思维得到提升。本文针对高中语文开展群文阅读教学所具备的优势和开展策略进行了论述。

关键词：核心素养高中语文群文阅读教学策略