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小学数学教育 2024年第7期 44-46页

作者：陈学挺福建省尤溪县教师进修学校

教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》三年级下册第84~85页。教学目标:1.结合真实情境认识小数,知道小数各部分的名称,会认、读、写小数,了解小数的产生和发展过程,在操作中初步体会小数的含义。

关键词：小数的真实情境认识小数义务教育教学内容教学目标人教版教学实践与思考

以问题为先导的县域骨干教师培训模式构建——以胶州市骨干教师培训为例

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山东教育 2024年第8期 41-42页

作者：王兆仙段晓妮孙静怡山东省胶州市教师进修学校

教育部《关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》指出,“培训机构要将为教师提供多样化优质服务作为培训工作的出发点和落脚点,……转变培训方式,提升教师参训实效”。培训实践中,我们以问题为先导,侧重实践供给,... 详细信息

教育部《关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》指出,“培训机构要将为教师提供多样化优质服务作为培训工作的出发点和落脚点,……转变培训方式,提升教师参训实效”。培训实践中,我们以问题为先导,侧重实践供给,多元精准实训。通过多年实践研究和众多培训案例反思,我们较为系统地构建起以问题为先导的县域骨干教师“四维多元四步”培训模式,较好地改善了骨干教师发展生态。

关键词：骨干教师培训培训实践案例反思培训模式模式构建教师发展生态提升培训胶州市

体育素养视角下的篮球小初衔接教学评价体系构建与实践

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天津教育 2024年第18期 10-12页

作者：游东居福建省建瓯市教师进修学校

新课程标准强调核心素养导向,提倡体育课程目标的层次构建,重视学生从小学到初中各学阶的平稳过渡。具体到篮球教学,要求教师考虑学生在认知、情感、社会交往等多方面的成长特征,设计符合其发展阶段的教学目标和教学内容,在小学升入初... 详细信息

新课程标准强调核心素养导向,提倡体育课程目标的层次构建,重视学生从小学到初中各学阶的平稳过渡。具体到篮球教学,要求教师考虑学生在认知、情感、社会交往等多方面的成长特征,设计符合其发展阶段的教学目标和教学内容,在小学升入初中的关键时期,培养学生的运动技能、健康习惯和体育精神。这一过程能够不断强化学生的价值观和关键技能,实现学段之间知识和技能的提升。教学评价机制的优化是实现这些目标的关键工具,旨在激发学生的学习热情,同时确保教育连贯。有效的评价体系与课程标准中的连续性和深入性紧密相连,是教师在不断改进教学过程中的重要考虑方面。

关键词：体育素养篮球教学教学评价机制体育课程目标体育精神运动技能知识和技能成长特征

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初中数学有关圆的易错题会诊

科学大众（科学中考） 2024年第5期 33-34页

作者：周灵燕云南省宾川县教师进修学校

“圆”是中考数学考试的必考内容,相应题型灵活多变.除了单独考查圆的概念、性质及相关定理方面知识外,还会对圆和其他平面图形、函数等方面知识的综合知识掌握情况进行考查.这就容易在求解圆相关问题中出现错误,此时采取有效解题思路... 详细信息

“圆”是中考数学考试的必考内容,相应题型灵活多变.除了单独考查圆的概念、性质及相关定理方面知识外,还会对圆和其他平面图形、函数等方面知识的综合知识掌握情况进行考查.这就容易在求解圆相关问题中出现错误,此时采取有效解题思路与方法进行求解.

关键词：初中数学知识掌握情况必考内容易错题中考数学平面图形有效解题灵活多变

一课两教:多个学习任务群视域下单篇课文教学策略探寻——以五下《两茎灯草》教学为例

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小学教学设计 2024年第10期 11-14,31页

作者：徐良英浙江省常山县教师进修学校

《两茎灯草》是统编教材五年级下册第五单元《人物描写一组》中的第三篇课文。它节选自中国古典讽刺小说《儒林外史》,讲述的是严监生在临死前伸着两个指头指着两茎灯草久久不能断气的事,将一个各蔷鬼的形象展现得活灵活现。该单元的阅... 详细信息

《两茎灯草》是统编教材五年级下册第五单元《人物描写一组》中的第三篇课文。它节选自中国古典讽刺小说《儒林外史》,讲述的是严监生在临死前伸着两个指头指着两茎灯草久久不能断气的事,将一个各蔷鬼的形象展现得活灵活现。该单元的阅读要素是:学习描写人物的基本方法。习作要素是:初步运用描写人物的基本方法,具体地表现一个人的特点。

关键词：严监生人物描写统编教材《儒林外史》策略探寻讽刺小说人的特点五年级

构建“研训导一体化”模式,促进区域教师专业成长

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教书育人（校长参考） 2024年第4期 69-71页

作者：游孙瑛陈华忠福建省福清市教师进修学校

“研训导一体化”,即通过整合教师进修学校培训处的教师培训职能、教研室的教学研究职能、科研室的教育科研职能,追求各科室的融合、发展功能最大化,实现科研、培训与指导的一体化。并把教育科研、教师培训、教学指导三者结合成有机整... 详细信息

“研训导一体化”,即通过整合教师进修学校培训处的教师培训职能、教研室的教学研究职能、科研室的教育科研职能,追求各科室的融合、发展功能最大化,实现科研、培训与指导的一体化。并把教育科研、教师培训、教学指导三者结合成有机整体的教师研修方式。“研训导一体化”坚持“研”中有“训与导”、“训”中有“研与导”、“导”中有“研与训”三者有机融合在一起,有效地促进学校的发展与教师的专业成长。

关键词：研训导一体化教育科研教师培训教学指导

真实情境任务联动趣味表达——五下《童年的发现》教学

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小学教学设计 2024年第10期 28-31页

作者：余小鹏江晨珍浙江省常山县教师进修学校

【教学目标】1.完成“幽默达人理过程”的任务。默读课文,借助图表,聚焦关键语句,提取重要信息,梳理“我”关于“人为什么会在梦中飞行”“人是从哪里来的”等问题的探究过程和结果,概括课文内容。2.创设“幽默达人评选”的情境,完成“... 详细信息

【教学目标】1.完成“幽默达人理过程”的任务。默读课文,借助图表,聚焦关键语句,提取重要信息,梳理“我”关于“人为什么会在梦中飞行”“人是从哪里来的”等问题的探究过程和结果,概括课文内容。2.创设“幽默达人评选”的情境,完成“幽默达人品趣言、幽默达人推荐会、幽默达人开秀场”等任务,感受课文语言的风趣和幽默。

关键词：课文内容真实情境关键语句教学目标过程和结果幽默

大数据技术支持下的中学信息技术课堂学习评价实践

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亚太教育 2024年第11期 41-44页

作者：陈宁波福建省晋江市教师进修学校

采用实证研究和案例研究等方法，对大数据技术支持下的中学课堂学习评价实践进行探索和研究。研究表明，大数据技术支持下的中学课堂教学模式和教学策略研究以生为本，以学定教，立足课堂，多元评价，精准教学，提质增效，个性发展，创... 详细信息

采用实证研究和案例研究等方法，对大数据技术支持下的中学课堂学习评价实践进行探索和研究。研究表明，大数据技术支持下的中学课堂教学模式和教学策略研究以生为本，以学定教，立足课堂，多元评价，精准教学，提质增效，个性发展，创新教学契合新课标理念。该模式探索并实践了创新人才的培养，为中学课堂创新教学提供了新的思路和理念。以中学信息技术课堂学习评价实践为例，探讨了大数据技术支持下的课堂学习评价，旨在创新评价模式，探索育人变革，培育创新人才。

关键词：大数据中学信息技术学习评价多元评价

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学用融合:教师培训成果转化实施策略

教育文汇 2024年第3期 38-41页

作者：陈富谦安徽省怀宁县教师进修学校

教师培训成果转化不畅,“学用分离”是主要因素,主要体现在内容与目标分离、培训环节之间分离、实效与评估分离、线上与线下分离上。从“学用分离”走向“学用融合”,是推进教师培训成果转化的有效路径。实践表明,通过对基于问题解决的... 详细信息

教师培训成果转化不畅,“学用分离”是主要因素,主要体现在内容与目标分离、培训环节之间分离、实效与评估分离、线上与线下分离上。从“学用分离”走向“学用融合”,是推进教师培训成果转化的有效路径。实践表明,通过对基于问题解决的培训及成果转化方案进行一体化设计、优化教师培训团队建设、以问题为导向构建线上线下研修共同体、构建开放多元的成果转化评价体系,能够让“学用融合”落地落实,提升教师培训成果转化实效。

关键词：教师培训成果转化学用融合

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道德与法治课堂提质增效的措施

文理导航(上旬) 2024年第3期 49-51页

作者：黄丽莉福建省平和县教师进修学校

“双减”政策的实施旨在减轻学生过重的学业负担，减少不必要的补课班等额外负担，为学生创造更多的发展空间和时间。减负不代表牺牲教学质量，为了适应“双减”的要求，有必要深入研究如何在有限的课堂时间内，更好地传递道德价值观念... 详细信息

“双减”政策的实施旨在减轻学生过重的学业负担，减少不必要的补课班等额外负担，为学生创造更多的发展空间和时间。减负不代表牺牲教学质量，为了适应“双减”的要求，有必要深入研究如何在有限的课堂时间内，更好地传递道德价值观念、法治精神，并促进学生的思维能力、创新能力和综合素质的提升。基于此，文章先是分析了初中道德与法治课堂提质增效的必要性，然后指出了当前初中道德与法治教学中存在的问题，并提出了“双减”视域下初中道德与法治课堂提质增效路径。旨在为初中道德与法治教师提供一定的参考和借鉴，以提升教学质量，提高教学效果。

关键词： “双减” 初中道德与法治提质增效