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云南教育（小学教师） 2024年第7期 20-22页

作者：陈华忠福建省福清市教师进修学校

从今年秋季学期开始,人教版一年级小学数学将推行新教材。新教材从教材的结构上作了合理的调整,在内容上对许多知识点进行了微调、增添与删减处理,使之更符合现在一年级学生的认识特点。而人教版一年级小学数学新教材的调整和变化主要... 详细信息

从今年秋季学期开始,人教版一年级小学数学将推行新教材。新教材从教材的结构上作了合理的调整,在内容上对许多知识点进行了微调、增添与删减处理,使之更符合现在一年级学生的认识特点。而人教版一年级小学数学新教材的调整和变化主要表现在以下两个方面。

关键词：新教材小学数学一年级数学人教版一年级学生知识点

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“大王书”竞选活动——支持幼儿爱上阅读

幼儿教育研究 2024年第1期 40-43页

作者：张颖福建省仙游县教师进修学校

阅读区,在很多时候是所有区域中最为“冷清”和“无为”的一个区域。有时即使有幼儿进入阅读区,也只是随意翻翻、高频次更换图书,随后离开。甚至有的幼儿进区之后拿着书嬉戏打闹,最终以书、人“两败俱伤”而恢复阅读区的“冷清”。面对... 详细信息

阅读区,在很多时候是所有区域中最为“冷清”和“无为”的一个区域。有时即使有幼儿进入阅读区,也只是随意翻翻、高频次更换图书,随后离开。甚至有的幼儿进区之后拿着书嬉戏打闹,最终以书、人“两败俱伤”而恢复阅读区的“冷清”。面对阅读区的“冷清”,笔者在观察的基础上开始反思,在引导某园教师带领幼儿改造阅读区环境的同时,思考如何把绘本投放权交给幼儿以改变阅读区“冷清”的现状。

关键词：竞选活动绘本两败俱伤幼儿爱上阅读图书冷清高频次

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单元整体教学存在的问题与应对策略

小学教学设计 2024年第8期 7-9页

作者：周群梅浙江省江山市教师进修学校

笔者通过调研发现小学数学单元整体教学存在如下问题:教材解读缺乏全局性、教学设计缺乏系统性、课堂教学缺乏整体性、作业设计缺乏综合性。据此提出如下对策:教材解读,变“局部”为“全局”;教学设计,变“零散”为“系统”;课堂教学,... 详细信息

笔者通过调研发现小学数学单元整体教学存在如下问题:教材解读缺乏全局性、教学设计缺乏系统性、课堂教学缺乏整体性、作业设计缺乏综合性。据此提出如下对策:教材解读,变“局部”为“全局”;教学设计,变“零散”为“系统”;课堂教学,变“散”为“整体”;作业设计,变“单一”为“综合”。以促进教师和学生整体性思维的提高。

关键词：单元整体教学问题现状实施策略

以“问、思、议、用”引领学生学习新知——对小学数学“四元五环”课堂教学的有效思考

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云南教育（小学教师） 2024年第1期 24-26页

作者：陈华忠福建省福清市教师进修学校

在“四元五环”教学模式中,所谓“四元”指学生学习中的“问、思、议、用”这四个元素。所谓“五环”是指教学中围绕“创设情境,提出问题——小组交流,分析问题——指名汇报,解答问题页—一引导质疑,再提问题——实际运用,深化问题”五... 详细信息

在“四元五环”教学模式中,所谓“四元”指学生学习中的“问、思、议、用”这四个元素。所谓“五环”是指教学中围绕“创设情境,提出问题——小组交流,分析问题——指名汇报,解答问题页—一引导质疑,再提问题——实际运用,深化问题”五个环节来开展课堂教学,五个环节步步相连、环环相扣、循环往复,使其每一知识点、教学内容之间连接成环,在课堂教学中一气贯通,为此,称为“四元五环”教学法。

关键词：小学数学引导质疑小组交流课堂教学引领学生创设情境有效思考教学内容

以文体为依据以实用为旨归——谈初中语文实用类文章的教学定位

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教学月刊（中学版）（教学参考） 2024年第6期 57-61页

作者：范伟华浙江省临海市教师进修学校

实用类文章最突出的特征是具有“实用”价值,教师在教学该类文章时需要秉持“以文体为依据,以实用为旨归”的教学理念。根据科普类文章具有科学性、思想性、通俗性、艺术性和知识性等特征,教师可引导学生筛选信息知内容、梳理思路明结... 详细信息

实用类文章最突出的特征是具有“实用”价值,教师在教学该类文章时需要秉持“以文体为依据,以实用为旨归”的教学理念。根据科普类文章具有科学性、思想性、通俗性、艺术性和知识性等特征,教师可引导学生筛选信息知内容、梳理思路明结构、寻找依据求精神;根据社科类文章强调逻辑性和思辨性的特征,教师可引导学生理解“术语”找论点、辨别结构明思路、读后反思促内化;根据新闻信息量大和受众群体广等特征,教师可引导学生学会立足新闻要素抓主要信息,注意区分客观事实和主观评价;根据演讲词独有的要素,教师可引导学生结合对演讲对象、演讲背景的分析研读演讲词的主题、结构和风格。

关键词：实用类文章文体特征教学定位初中语文

初中化学假期实践性作业设计——以“探寻生活中的化学”微视频为例

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天津教育 2024年第2期 109-112页

作者：吴秋月福建省南安市教师进修学校

以习题为主的传统的假期作业本质上依旧是题海战术。无边的“题海”给学生带来了很大的压力,不符合“五育并举”的教育观,假期作业急需转型。实践性作业并非全新的作业形式,有不少化学教师尝试过,但存在作业任务效度低、过程缺乏监管、... 详细信息

以习题为主的传统的假期作业本质上依旧是题海战术。无边的“题海”给学生带来了很大的压力,不符合“五育并举”的教育观,假期作业急需转型。实践性作业并非全新的作业形式,有不少化学教师尝试过,但存在作业任务效度低、过程缺乏监管、缺乏作业展示与评价方法等问题,使实践作业往往流于浅表化、形式化,加上评价的随意性,导致实践性作业达不到预期目标。为此,本文尝试探索假期实践性作业的创新和转型,以“探寻生活中的化学”为主题设计作业,以微视频为最终的作业成果,作为书面习题作业的补充。

关键词：假期作业实践性作业微视频初中化学设计作业五育并举实践作业化学教师

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初中语文跨学科阅读教学研究

基础教育论坛 2024年第1期 75-77页

作者：黄丽萍福建省将乐县教师进修学校

跨学科学习是《义务教育语文课程标准(2022年版)》的一大亮点,对于学生整合思维方式、学习方式,建构良好认知,发展语文核心素养具有重要意义。在新课程理念的指引下,初中语文教师应当重视跨学科学习。阅读是语文学科的基础内容,是学生... 详细信息

跨学科学习是《义务教育语文课程标准(2022年版)》的一大亮点,对于学生整合思维方式、学习方式,建构良好认知,发展语文核心素养具有重要意义。在新课程理念的指引下,初中语文教师应当重视跨学科学习。阅读是语文学科的基础内容,是学生进行跨学科学习的支撑。文章提出教师应当在跨学科学习育人观念的指引下,开发丰富的课内外教学资源,拓宽跨学科阅读教学手段,促使学生体验跨学科学习,实现跨学科学习价值,增强语文阅读教学效果。

关键词：初中语文阅读教学跨学科学习

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着力打造赣东北教师培训基地

江西教育 2024年第5期 8-10页

作者：郑梅枝张龙财许红燕江西省玉山县教师进修学校

2009年,玉山县教师进修学校与上海名师学习软件研究所对接实施首批“中小学专家级教师培养”项目,由华东师范大学指导,在上海市中小学校跟岗学习、接受培训,拉开全县教师培训“走出去”的序幕。10余年来,玉山县教体局推动和支持县进修... 详细信息

2009年,玉山县教师进修学校与上海名师学习软件研究所对接实施首批“中小学专家级教师培养”项目,由华东师范大学指导,在上海市中小学校跟岗学习、接受培训,拉开全县教师培训“走出去”的序幕。10余年来,玉山县教体局推动和支持县进修学校以建设“国培计划”示范县为引领,充分发挥玉山县资源禀赋、地理区位、发展潜力等优势,加快与江浙沪地区教育同频共振.

关键词：教师进修学校国培计划教师培训教师培养中小学校同频共振学习软件赣东北

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革命文化题材类课文的教学现状与实施策略

基础教育论坛 2024年第13期 45-47页

作者：朱成助福建省寿宁县教师进修学校

革命文化题材类课文能有效落实立德树人根本任务,充分发挥语文课程的培根铸魂作用。针对革命文化题材类课文的教学现状,教师可以通过“‘文’‘道’统一,相得益彰;拉近距离,强化体验;准确定位,主动传承;树立意识,提升素养”等教学策略,... 详细信息

革命文化题材类课文能有效落实立德树人根本任务,充分发挥语文课程的培根铸魂作用。针对革命文化题材类课文的教学现状,教师可以通过“‘文’‘道’统一,相得益彰;拉近距离,强化体验;准确定位,主动传承;树立意识,提升素养”等教学策略,有效开展革命文化题材类课文的教学,发展学生的语文核心素养。

关键词：小学语文革命文化题材立德树人

定标·统整·评价:小学语文单元作业设计思路

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基础教育论坛 2024年第15期 32-34页

作者：郑建贞福建省仙游县教师进修学校

作业设计在小学语文教学中具有重要地位,是巩固课堂教学效果、提高教学效率、促进学生核心素养发展的重要环节。优化小学语文单元作业设计要基于《义务教育语文课程标准(2022年版)》,符合语文教材单元整体性编排的特点及学生的身心发展... 详细信息

作业设计在小学语文教学中具有重要地位,是巩固课堂教学效果、提高教学效率、促进学生核心素养发展的重要环节。优化小学语文单元作业设计要基于《义务教育语文课程标准(2022年版)》,符合语文教材单元整体性编排的特点及学生的身心发展特点,以减轻学生的学习负担、提高小学语文教学效果为目的。基于此,文章提出小学语文单元作业设计应以语文要素为抓手,以情境为载体,以任务为驱动,以评价为导向,以落实发展学生核心素养为目的,真正促进学生实现能力进阶。

关键词：小学语文单元作业整体设计