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探讨高中政治课堂教学改革中培养学生核心素养的对策

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高考 2024年第16期 154-156页

作者：文珂贵州省毕节市赫章县第一中学

在信息化社会和教育理念变革的大背景下，传统教学模式已无法满足新时代对人才培养的需求，教学改革势在必行。而在高中政治教学中培养学生核心素养的关键在于注重培养学生理论联系实际能力、批判性思维与创新能力以及对其品格的塑造。... 详细信息

在信息化社会和教育理念变革的大背景下，传统教学模式已无法满足新时代对人才培养的需求，教学改革势在必行。而在高中政治教学中培养学生核心素养的关键在于注重培养学生理论联系实际能力、批判性思维与创新能力以及对其品格的塑造。文章提出了具体的教学改革对策：线上教学方面，通过立体化整合网络资源、智能化实时互动及实践翻转课堂等策略提升学生自主学习与解决问题的能力；线下教学方面，则倡导情境化的案例教学、趣味化的合作学习以及常态化的德育融入，以期实现对学生深度素质的全面培养与深耕。

关键词：高中政治课堂教学改革学生核心素养对策

气溶胶消光作用造成的辐射削减:基于2022年6月河南地区的观测分析

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环境科学研究 2024年第5期37卷 996-1005页

作者：黄荷卉龚安保孙俊苹王玲玲徐峻于扬叶子恒康嘉霓郑韶青中国环境科学研究院大气环境研究所北京100012 山东省生态环境规划研究院山东济南250101 河南省生态环境监测和安全中心河南郑州450046 生态环境部环境工程评估中心北京100041

气溶胶粒子的消光作用会对紫外辐射造成削减并影响大气光化学反应进程,其消光性质主要受气溶胶粒径分布、浓度、混合状态以及化学组分等因素的影响,但目前气溶胶消光作用对紫外辐射影响程度的研究尤其是基于观测资料的研究较少.本文利用... 详细信息

气溶胶粒子的消光作用会对紫外辐射造成削减并影响大气光化学反应进程,其消光性质主要受气溶胶粒径分布、浓度、混合状态以及化学组分等因素的影响,但目前气溶胶消光作用对紫外辐射影响程度的研究尤其是基于观测资料的研究较少.本文利用2022年6月河南省内11个观测站紫外辐射和总太阳辐射的连续观测数据,结合卫星遥感的气溶胶光学特性参数,通过线性回归拟合洁净大气下的辐射量,据此评估各观测站气溶胶对辐射的消光作用.结果表明:①河南省气溶胶消光作用造成的紫外辐射削减表现出显著的区域性差异,北部地区的气溶胶消光作用明显强于南部地区,其中,安阳市紫外辐射受气溶胶消光作用造成的平均削减率为14.2%,濮阳市出现了最高的紫外辐射削减率,达25.7%;南部城市南阳市的气溶胶消光作用最弱,紫外辐射平均削减率为3.6%.②同一观测站同期的紫外辐射和总太阳辐射观测数据分析表明,气溶胶消光作用对紫外辐射的削减显著高于对总太阳辐射的削减,该现象是由气溶胶细粒子影响所致.③嵩山站虽为高山站,但气溶胶对紫外辐射的消光作用较多数观测站高,紫外辐射平均削减率达6.8%,该现象是因为嵩山站在地理位置上接近高污染排放地区,细粒子在气溶胶中的占比较高,对紫外辐射的消光更有效.研究显示,河南省气溶胶细粒子对紫外辐射削减作用较为明显,控制气溶胶细粒子数浓度可有效改善当地空气污染状况.

关键词：气溶胶消光紫外辐射观测分析河南省

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单元整体教学理念下高中英语作业有效设计研究

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校园英语 2024年第30期 13-15页

作者：陈辉福建省三明市永安市第一中学

高中英语教学中，作业占据着重要地位。为确保作业不成为学生的负担，又起到巩固知识、提升能力的效果，教师应从单元整体视角出发，进行高效、有针对性的作业设计。基于此，本文对单元整体教学理念下高中英语作业有效设计展开研究，结... 详细信息

高中英语教学中，作业占据着重要地位。为确保作业不成为学生的负担，又起到巩固知识、提升能力的效果，教师应从单元整体视角出发，进行高效、有针对性的作业设计。基于此，本文对单元整体教学理念下高中英语作业有效设计展开研究，结合基于单元整体教学进行高中英语作业设计的重要价值及设计原则，从教学内容、趣味性、差异化、整体性等方面，探寻单元整体教学理念下高中英语作业有效设计的实践路径，以期为相关教师提供参考。

关键词：单元整体教学高中英语作业设计设计原则实践路径

高考英语语法填空题的解题技巧和能力培养分析

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高考 2024年第20期 109-111页

作者：童燕福建省龙岩市连城县第一中学

随着高中英语教学要求的不断提高，高考英语语法填空题教学面临崭新局面，对具体教学方法与策略提出了更高要求，理应立足高考英语导向，综合探索相应教学路径。基于此，本文首先介绍了语法填空题教学现状，分析了语法填空题命题特点和... 详细信息

随着高中英语教学要求的不断提高，高考英语语法填空题教学面临崭新局面，对具体教学方法与策略提出了更高要求，理应立足高考英语导向，综合探索相应教学路径。基于此，本文首先介绍了语法填空题教学现状，分析了语法填空题命题特点和考查要点。在探讨高考英语语法填空解题技巧的基础上，结合相关教学经验，分别从技巧引入、技巧内化、综合运用与技巧巩固等方面，探讨了高考英语语法填空解题能力的培养路径。

关键词：高考英语语法填空解题技巧能力培养

基于深度学习的小学数学课堂实践——以“分数的初步认识”教学为例

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新课程 2024年第13期 66-68页

作者：陈连海甘肃省兰州市安宁区第一中学

深度学习要求教师在开展小学数学教学实践时，带领学生经历从基本理解到实践应用、总结归纳，再到最终巩固深化的全过程。教师要充分考虑学生的基本情况，深入锻炼和培养学生的学科核心素养，从而更好地设计结合学情、适应学生核心素养...

深度学习要求教师在开展小学数学教学实践时，带领学生经历从基本理解到实践应用、总结归纳，再到最终巩固深化的全过程。教师要充分考虑学生的基本情况，深入锻炼和培养学生的学科核心素养，从而更好地设计结合学情、适应学生核心素养发展目标的学习内容。“分数的初步认识”是小学数学人教版三年级上册第8单元的内容。“分数的初步认识”对于三年级的学生来说，学习难度比较大，教师需要基于三年级学生的认知能力进行教学设计。

关键词：

智能机器人编程与实践对高中学生学科核心素养的培养

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家长 2024年第20期 116-118页

作者：陈有兵福建省漳州市南靖县第一中学

智能机器人编程与实践作为一门综合性课程，为高中学生提供了跨学科学习的机会，能够培养学生的核心素养，特别是在计算机科学、数学、物理学和工程学等领域。本文深入探讨智能机器人编程与实践对高中学生学科核心素养的培养，通过对学...

智能机器人编程与实践作为一门综合性课程，为高中学生提供了跨学科学习的机会，能够培养学生的核心素养，特别是在计算机科学、数学、物理学和工程学等领域。本文深入探讨智能机器人编程与实践对高中学生学科核心素养的培养，通过对学科整合、实践性学习、创新和合作等方面的研究，揭示了智能机器人编程在提高高中学生信息素养、创新素养以及批判性思维和解决问题的能力等方面的潜在优势，研究结果有助于教师更好地设计智能机器人编程课程，推动学生核心素养的全面发展。一、智能机器人编程教育的内涵及影响

关键词：

血浆EB病毒DNA载量在儿童EB病毒相关噬血细胞综合征诊断中应用价值

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医药论坛杂志 2024年第5期45卷 458-462页

作者：贾静郭明发范朋凯谢昕栗春香周建文郑州大学附属儿童医院河南省儿童医院郑州儿童医院郑州市儿童感染与免疫重点实验室郑州450000 郑州大学附属儿童医院河南省儿童医院郑州儿童医院河南省小儿血液医学重点实验室郑州450000

目的检测儿童EB病毒相关噬血细胞综合征(EBV-related hemophagocytic lymphohistiocytosis,EBV-HLH)和非EBV-HLH患儿血浆EBV-DNA载量,探讨血浆EBV-DNA载量对儿童EBV-HLH的诊断价值。方法回顾性收集河南省儿童医院EBV-HLH患者(2019年1月—2023年5月)及年龄、性别与其相匹配的血浆EBV+非HLH患者(2021年1月—2023年5月)临床资料。采用实时荧光定量PCR(real-time polymerase chain recation,R-T PCR)检测患者血浆EBV-DNA载量,以EBV^(+)非HLH患者作为对照组,绘制ROC曲线,分析血浆EBV-DNA载量在儿童EBV-HLH诊断中的最佳截断值。结果共入选符合诊断标准的EBV-HLH患者55例、对照组患者220例。相对于对照组,EBV-HLH组患者的白细胞计数、血红蛋白水平、血小板计数、纤维蛋白原水平低于非EBV-HLH组(P均<0.05),甘油三酯、血清铁蛋白水平高于非EBV-HLH组(P均<0.05)。EBV-HLH组患者血浆EBV-DNA载量982(324,3280)×10^(2)copies/mL,明显高于非EBV-HLH组5.54(5.16,10.72)×10^(2)copies/mL(P<0.001);血浆EBV-DNA载量诊断儿童EBV-HLH的最佳截断值为1.36×10^(4)copies/mL,AUC为0.987(95%置信区间:0.974~0.999,P<0.001),其灵敏度为94.90%,特异度为93.40%。结论儿童血浆EBV-DNA载量超过1.36×10^(4)copies/mL时,对诊断EBV-HLH有较好的敏感度与特异度。

关键词： EBV 儿童噬血细胞综合征

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培养高中生跨文化交际能力的举措

语数外学习(高中版下旬) 2024年第6期 68-69页

作者：吴银花江苏省南通市海门第一中学

在全球化背景下，具备跨文化交际能力的学生能够更好地了解各国文化，拓宽国际视野。在高中英语教学中，教师应善于挖掘教材中的跨文化元素，创设跨文化交际情境，培养学生的跨文化思维和沟通技巧。本文将探讨如何在高中英语教学中培养...

在全球化背景下，具备跨文化交际能力的学生能够更好地了解各国文化，拓宽国际视野。在高中英语教学中，教师应善于挖掘教材中的跨文化元素，创设跨文化交际情境，培养学生的跨文化思维和沟通技巧。本文将探讨如何在高中英语教学中培养学生的跨文化交际能力。一、设计问题，引导学生对比分析文化差异要培养学生的跨文化交际能力，首先需要让他们了解并尊重不同文化的差异性。在高中英语教学中，教师可以设计问题，引导学生对比分析中外文化的差异，帮助学生认识到不同文化背景下的行为规范和价值观。

关键词：

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高等数学视角下的高中数学试题命题研究

中学数学 2024年第15期 82-84页

作者：康兴良黄立福建省泉州第一中学

高考数学命题中经常巧妙融入高等数学知识，借助高等数学视角下的创新定义、创新公式与创新过程等方式来创设情境，利用高中数学的逻辑推理或数学运算等来分析与解决，实现高等数学与高中数学之间的链接，强化创新意识与创新应用，并指... 详细信息

高考数学命题中经常巧妙融入高等数学知识，借助高等数学视角下的创新定义、创新公式与创新过程等方式来创设情境，利用高中数学的逻辑推理或数学运算等来分析与解决，实现高等数学与高中数学之间的链接，强化创新意识与创新应用，并指导数学教学与复习备考.

关键词：高等数学初等数学定义公式过程