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中职学校特色文化育人模式的探索——以贵港市职业教育中心“荷风沐德和品润技”模式为例

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广西教育 2024年第11期 96-99页

作者：谢端贵港市职业教育中心

文化育人的关键在于育人模式的抓手要明确,题材要新颖,方法要得当,路径要清晰。荷文化在中国历史上占有重要的地位,教师通过总结提炼荷花的文化符号与荷花的精神内涵,利用“荷”与“和”的谐音,弘扬“和谐、和气、和善、和睦”良好传统... 详细信息

文化育人的关键在于育人模式的抓手要明确,题材要新颖,方法要得当,路径要清晰。荷文化在中国历史上占有重要的地位,教师通过总结提炼荷花的文化符号与荷花的精神内涵,利用“荷”与“和”的谐音,弘扬“和谐、和气、和善、和睦”良好传统,以“荷”与“和”为重点,根据中职学校的德育特点,创新荷文化育人理念,形成系统的文化育人体系,从品德和技能两方面提升学生的综合素质,探索和完善“荷风沐德和品润技”文化育人模式。

关键词：荷文化育人模式荷风沐德和品润技中职学校

中职学校融入荷文化教育的价值与实施策略——以贵港市职业教育中心为例

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广西教育 2024年第11期 85-87页

作者：滕香琴贵港市职业教育中心

中职学校融入荷文化教育可以为传承“和”文化提供重要支撑,有效发挥职业院校为社会服务的功能。贵港市职业教育中心依据荷文化的起源、内涵,及其融入中职学校教育的价值,探索将荷文化与校园文化建设相结合、编写荷文化校本读本、融入... 详细信息

中职学校融入荷文化教育可以为传承“和”文化提供重要支撑,有效发挥职业院校为社会服务的功能。贵港市职业教育中心依据荷文化的起源、内涵,及其融入中职学校教育的价值,探索将荷文化与校园文化建设相结合、编写荷文化校本读本、融入课程思政教育、开展多形式荷文化主题的教育教学活动、设计具有荷文化标识的系列文创产品等策略,致力培养学生成为具有“荷”品质、传承“和”文化精神,并适应本地经济发展需要的技术技能型人才。

关键词：荷文化中职教育教学文化传承

“德技融合·校企融合·课证融合”人才培养模式实践研究——以重庆市忠县职业教育中心汽车运用与维修专业为例

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汽车画刊

汽车画刊 2024年第1期 182-184页

作者：王超重庆市忠县职业教育中心

近年来，中华人民共和国教育部先后印发了《国家职业教育改革实施方案》《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》，意在深化复合型技术人才培养培训模式改革，促进产教融合，着力培养高素质劳动者和技术技能人才，深...

近年来，中华人民共和国教育部先后印发了《国家职业教育改革实施方案》《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》，意在深化复合型技术人才培养培训模式改革，促进产教融合，着力培养高素质劳动者和技术技能人才，深度构建“德智体美劳”综合发展的职业人才培养体系。2022年《中华人民共和国职业教育法》重新修订，明确指出职业教育的地位与标准不能低于其他教育类型，尤其要做好产教融合、校企合作等方面的工作，实现职业教育的高质量高标准发展。

关键词：

“新农学堂”:赋能乡村振兴的“垫江实践”——重庆市垫江县职业教育中心“新农学堂”育人模式创新实践教学成果总结报告

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进展 2024年第10期 1-4页

作者：王文森何水苟印东谭剑张必春重庆市垫江县职业教育中心 408300

重庆市垫江职业教育中心统筹县域职业与继续教育高质量发展,联合政府、企业、高校共同构建农村中职“新农学堂”赋能乡村振兴人才培养的新模式,走出了一条“新农学堂”赋能乡村振兴的“垫江实践”之路,形成了系列重大的理论和实践成果,... 详细信息

重庆市垫江职业教育中心统筹县域职业与继续教育高质量发展,联合政府、企业、高校共同构建农村中职“新农学堂”赋能乡村振兴人才培养的新模式,走出了一条“新农学堂”赋能乡村振兴的“垫江实践”之路,形成了系列重大的理论和实践成果,具有普遍的借鉴意义和推广价值,对重庆市内外中职学校服务“三农”转型升级,促进乡村振兴有着重要的示范引领作用。

关键词：职业教育新农学堂乡村振兴

激情飞扬青春绽放——通山县职业教育中心打造多彩德育品牌

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新班主任 2024年第9期 66-67页

作者：吴远正刘金华湖北省通山县职业教育中心

春回大地，红梅绽放。置身于通山县职业教育中心校园里，处处洋溢着勃勃生机。一群同学簇拥着走进通山木雕非遗传承室，在大师的指导下，学习木雕工艺；静悄悄的书画室里，同学们有的画有的写；茶艺室里，老师正在给同学们讲授茶艺知识...

春回大地，红梅绽放。置身于通山县职业教育中心校园里，处处洋溢着勃勃生机。一群同学簇拥着走进通山木雕非遗传承室，在大师的指导下，学习木雕工艺；静悄悄的书画室里，同学们有的画有的写；茶艺室里，老师正在给同学们讲授茶艺知识……通山县职教中心党委书记金汉垂和校领导班子提出的“让学生每天进步一点点”办学理念，把德育融入学生学习生活的每一天，打造激情飞扬、青春绽放的校园。学校先后投入设施设备近千万元，组建30多个社团，让每名学生找到个人的兴趣点和闪光点。

关键词：

智慧校园助力学校治理能力提升方案探究及模式推广——以平度市职业教育中心学校智慧校园建设方案为例

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办公自动化 2024年第10期29卷 46-48页

作者：李燕龙山东省平度市职业教育中心学校平度266700

智慧校园建设是基于数字化校园基础上的更高级形体,更能满足现代校园建设需求,满足学生个性化需求。智慧校园建设的核心是数字校园与物联网技术相结合,通过物联网技术的应用,将校园中的各项教学与管理工作进行一个统筹安排。我校智慧校... 详细信息

智慧校园建设是基于数字化校园基础上的更高级形体,更能满足现代校园建设需求,满足学生个性化需求。智慧校园建设的核心是数字校园与物联网技术相结合,通过物联网技术的应用,将校园中的各项教学与管理工作进行一个统筹安排。我校智慧校园平台由山东乐乐智能科技有限公司与学校联合定制开发,为校园各项业务开展构建统一的可进行交互的数据,使各项教学与管理任务在数据的交互上更有效率,为今后工作顺利推进奠定良好基础。在对平台数据信息系统建设中要对各分类进行科学梳理和设计,结合校园实际对各项教学管理任务做好项目流程设计,并推进数据中心共享模式的建设,将各种业务数据信息进行充分整合。通过一个中心数据节点实现对整个校园数据的整理和存储。然后设置统一的身份认证管理平台,方便用户使用,使用户只通过一个身份就可畅游整个校园网络,切实满足师生各项需求,实现校园教学管理智能化。

关键词：数字化校园智慧校园教学质量管理水平探索大数据建设

中职学生心理健康教育实践与思考——以天津市宝坻区职业教育与成人教育中心为例

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天津职业院校联合学报 2024年第3期26卷 50-54页

作者：张继敏付雪原于子茵天津市宝坻区职业教育与成人教育中心天津301800

中职院校的学生在心理上呈现出一些独有的特点,譬如自卑、不愿与他人交流,做事情缺少自信心等等。本文结合实践,探索出中职院校心理健康教育的有效措施,以改变学生的心理状态,并结合社会、家庭,共同给学生营造一个阳光、健康的学习、生... 详细信息

中职院校的学生在心理上呈现出一些独有的特点,譬如自卑、不愿与他人交流,做事情缺少自信心等等。本文结合实践,探索出中职院校心理健康教育的有效措施,以改变学生的心理状态,并结合社会、家庭,共同给学生营造一个阳光、健康的学习、生活环境,为学生的健康成长保驾护航。

关键词：职业院校心理健康教育有效措施

中职学校高技能人才培养培训模式的改进策略——以河池市职业教育中心学校机电专业为例

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第7期 0052-0054页

作者：袁利河池市职业教育中心学校广西河池547000

近年来,随着我国经济的快速发展和产业结构的转型升级,社会对高技能人才的需求量日益增长,中职学校作为培养高技能人才的重要基地,迎来了前所未有的挑战和机遇。为了提高中职学校高技能人才培养的有效性和高效性,强化学生的实际技能水... 详细信息

近年来,随着我国经济的快速发展和产业结构的转型升级,社会对高技能人才的需求量日益增长,中职学校作为培养高技能人才的重要基地,迎来了前所未有的挑战和机遇。为了提高中职学校高技能人才培养的有效性和高效性,强化学生的实际技能水平和就业竞争力,中职学校必须紧跟时代的发展步伐,不断创新和改进人才培养培训模式,以更好地应对新时代下职业教育面临的各种挑战。本文以河池市职业教育中心学校机电专业为例,就中职学校高技能人才培养培训模式展开研究和讨论,以期为机电专业人才培养模式的改革提供参考。

关键词：中职学校高技能人才培养培训模式

基于现代产业学院的生物产品检验检测专业人才培养模式探究——以重庆市璧山职业教育中心为例

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进展 2024年第9期 215-217页

作者：陈雪梅重庆市璧山职业教育中心重庆市璧山区402760

中共中央办公厅、国务院办公厅于2021年10月印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,其中提出推动校企共建共管产业学院。2022年5月,新修订的《中华人民共和国职业教育法》正式施行,特别强调了企业在职业教育中的主体作用,第... 详细信息

中共中央办公厅、国务院办公厅于2021年10月印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,其中提出推动校企共建共管产业学院。2022年5月,新修订的《中华人民共和国职业教育法》正式施行,特别强调了企业在职业教育中的主体作用,第一次明确提出企业是职业教育的重要办学主体。璧山区“十四五”规划提出全力打造大健康产业集聚区,重点发展生物产业、食品产业等项目,我校立足于当前经济发展和行业大背景,成功立项市级生物产品检验检测现代学院建设项目,深入研究产业学院背景下的校企双元主体育人模式,精准对接企业需求,实现人才效能转化,从而服务地方经济,辐射并带动区域生物产品检验检测行业发展。因此,探索基于现代产业学院的生物产品检验检测专业人才培养模式显得十分有意义。

关键词：现代产业学院生物产品检验检测专业人才培养模式