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核心素养导向的高中生物学项目式学习的设计和实践——以“表观遗传”为例

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中学生物学 2024年第4期 9-11页

作者：张敬开封市第二十五中学

本文以核心素养的培养为导向，基于项目式学习的教学模式，以“表观遗传”为实例，详细阐述PBL的设计思路、驱动任务选取、教学流程、具体教学的实施过程，及教学评价的内容和结果。PBL不仅有助于提升学生自主学习的意识、科学探索的兴... 详细信息

本文以核心素养的培养为导向，基于项目式学习的教学模式，以“表观遗传”为实例，详细阐述PBL的设计思路、驱动任务选取、教学流程、具体教学的实施过程，及教学评价的内容和结果。PBL不仅有助于提升学生自主学习的意识、科学探索的兴趣和技能，也极大地提升学生科学思维能力和社会服务意识，有助于学生核心素养的培养。

关键词：高中生物学核心素养项目式学习教学实践教学评价

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让红色记忆点亮“开学第一课”

河南教育（基教版）（上） 2024年第9期 27-28页

作者：张海英开封市第二十五中学

开学第一课,是中小学开展思政教育的重要契机。教育部印发的《关于进一步加强新时代中小学思政课建设的意见》提出,要“构建‘大思政课’体系”,认真开展中小学“开学第一课”等主题教育,不断创新德育工作途径、德育活动载体。在秋季开... 详细信息

开学第一课,是中小学开展思政教育的重要契机。教育部印发的《关于进一步加强新时代中小学思政课建设的意见》提出,要“构建‘大思政课’体系”,认真开展中小学“开学第一课”等主题教育,不断创新德育工作途径、德育活动载体。在秋季开学之际,本刊邀请了三位中小学校长、幼儿园园长,结合相关研究成果、学段特征,以及学校的“开学第一课”主题教育实践经验,在此分享中小学、幼儿园上好、上活“开学第一课”的具体做法,敬请关注。

关键词：开学第一课中小学校长思政教育德育活动思政课幼儿园园长红色记忆主题教育

新时代高中教育改革背景下的核心素养教育实践与探究

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河南教育（教师教育）（下） 2024年第1期 34-35页

作者：贾喜敏开封市第二十五中学

核心素养是指学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,是知识、技能和情感态度价值观的综合体。《中国学生发展核心素养》的发布,更是将新时代背景下的教育改革目标进行了全新... 详细信息

核心素养是指学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,是知识、技能和情感态度价值观的综合体。《中国学生发展核心素养》的发布,更是将新时代背景下的教育改革目标进行了全新定位和科学规划。

关键词：情感态度价值观核心素养实践与探究社会发展需要学段教育改革背景必备品格教育改革目标

“三全育人”思想在高中班主任德育工作中的创新研究

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第5期 0013-0016页

作者：董艳艳开封市第二十五中学河南开封475099

随着社会的快速发展,传统的育人模式已经难以满足现代社会对人才培养的全面需求。特别是在高中阶段,如何培养学生的综合素质,使其不仅拥有扎实的知识基础,还具备创新精神与实践能力,成为高中班主任面临的重大课题。本文围绕三全育人思... 详细信息

随着社会的快速发展,传统的育人模式已经难以满足现代社会对人才培养的全面需求。特别是在高中阶段,如何培养学生的综合素质,使其不仅拥有扎实的知识基础,还具备创新精神与实践能力,成为高中班主任面临的重大课题。本文围绕三全育人思想在高中班主任德育工作中的应用与挑战,分析;额当前德育工作中存在的问题,探讨了创新德育工作的策略,旨在为促进学生全面发展和提升德育工作效率提供参考。

关键词：三全育人思想高中班主任德育教育

河南省开封市宋都人民调解委员会——《宋都调解》法治电视栏目“在调解之中普法,在普法之中调解”

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人民法治 2024年第2期 14-16页

作者：房彦吟张耀尊黄宁宁河南省开封市司法局

河南省开封市坚持和发展新时代“枫桥经验”,不断丰富人民调解工作形式内涵,发挥好人民调解的基础性作用,创新开办《宋都调解》法治电视栏目。栏目在河南省委政法委、省司法厅和开封市委市政府的正确领导下,树牢“大司法行政”理念,主... 详细信息

河南省开封市坚持和发展新时代“枫桥经验”,不断丰富人民调解工作形式内涵,发挥好人民调解的基础性作用,创新开办《宋都调解》法治电视栏目。栏目在河南省委政法委、省司法厅和开封市委市政府的正确领导下,树牢“大司法行政”理念,主动融入参与大局,坚持“为党委政府分忧、为百姓解难”原则,采取“电视+调解+普法”融合方式,把调解工作和普法工作结合起来。

关键词：河南省委司法行政人民调解委员会电视栏目河南省开封市枫桥经验融合方式普法

立德树人巧引领逻辑运思妙呈现——2023年高考全国新课标文综卷第23题品鉴

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中学政史地（高中文综） 2024年第5期 25-30页

作者：赵阳刘娟河南省基础教育课程与教学发展中心河南省开封市第二十五中学

2023年高考全国新课标文综卷命题人,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,落实立德树人根本任务,基于“一核”“四层”“四翼”的高考评价体系进行命制,积极推进考试内容改革。该试卷受到广泛好评。其中,第23题体现了政治学科的... 详细信息

2023年高考全国新课标文综卷命题人,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,落实立德树人根本任务,基于“一核”“四层”“四翼”的高考评价体系进行命制,积极推进考试内容改革。该试卷受到广泛好评。其中,第23题体现了政治学科的学科导向,发挥了价值引领的积极作用,突出考查了政治学科核心素养和学科思维品质,对引导学生成长成才、指导教育教学具有较强的现实意义。2023年高考全国新课标文综卷第23题(以下简称第23题)如下。

关键词：立德树人习近平新时代中国特色社会主义思想考试内容改革全国新课标价值引领高考评价体系学生成长成才学科导向

基于生活化的生物安全教学设计与实施——以“生物多样性及其保护”为例

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中学生物教学 2024年第8期 49-52页

作者：黄闻睿郭俊杰王来河南大学生命科学学院河南开封475006 河南省开封市二十五中 475099

在将生活化教育策略融入生物安全教育的背景下,以人教版生物学选择性必修2模块"生物多样性及其保护"一节为例,对教材与学情分析、教学目标、教学设计、教学过程和教学反思等环节进行详述,通过创设情境、进行实例分析、问题驱动、举证辩... 详细信息

在将生活化教育策略融入生物安全教育的背景下,以人教版生物学选择性必修2模块"生物多样性及其保护"一节为例,对教材与学情分析、教学目标、教学设计、教学过程和教学反思等环节进行详述,通过创设情境、进行实例分析、问题驱动、举证辩论等多种教学形式开展教学,促进学生掌握生物多样性知识,培养学生的生物安全意识,发展其生物安全素养.

关键词：生物安全生活化教学生物多样性教学设计

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生物学新教材中《思维训练》栏目的教学价值

中学生物教学 2024年第22期 40-42页

作者：吴辉杨秀华贵州省贵阳市第二十五中学

充分利用人教版高中生物学新教材中的《思维训练》栏目素材,在教学实践中从培养学生的证据意识、质疑精神、科学思维等方面教学深入探讨,尽量挖掘这些素材,使其应有的教学价值得到充分体现,着力培养学生的科学思维、科学探究等生物学学... 详细信息

充分利用人教版高中生物学新教材中的《思维训练》栏目素材,在教学实践中从培养学生的证据意识、质疑精神、科学思维等方面教学深入探讨,尽量挖掘这些素材,使其应有的教学价值得到充分体现,着力培养学生的科学思维、科学探究等生物学学科核心素养。

关键词：生物学思维训练科学思维教学价值

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实现“大语文教育”战略的初中语文阅读教学

中学时代 2024年第2期 19-20页

作者：吴佳琳河北省邯郸市第二十五中学

随着新课标的实施，教育教学发生了很大的变化，初中语文阅读教学也不例外。新课程标准对教学内容、教学方法、教学时长、教学资源等方面进行了全面规划，旨在培养学生的综合素质，提高学生的核心素养和实践能力。在这一大背景下，如何...

随着新课标的实施，教育教学发生了很大的变化，初中语文阅读教学也不例外。新课程标准对教学内容、教学方法、教学时长、教学资源等方面进行了全面规划，旨在培养学生的综合素质，提高学生的核心素养和实践能力。在这一大背景下，如何提高初中语文阅读教学的有效性成为许多教育工作者和学者的研究重点。

关键词：