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为什么DNA的复制方向是5′端→3′端

生物学教学 2024年第4期49卷 88-91页

作者：蓝俊杰福建省厦门双十中学厦门361009

“DNA的复制”是高中生物学的重点内容。学生对“DNA的复制方向是从5′端→3′端”知识感到困惑,无法理解DNA复制相关机制。本文以学生已学知识为切入点,引导回顾核苷酸、ATP等基础知识,剖析DNA复制的分子机制,解释DNA复制方向是5′端→... 详细信息

“DNA的复制”是高中生物学的重点内容。学生对“DNA的复制方向是从5′端→3′端”知识感到困惑,无法理解DNA复制相关机制。本文以学生已学知识为切入点,引导回顾核苷酸、ATP等基础知识,剖析DNA复制的分子机制,解释DNA复制方向是5′端→3′端的根本原因,深化对DNA复制的理解。

关键词： DNA复制方向高中生物学知识拓展

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绿色化学视角下的初中化学教学策略

天津教育 2024年第2期 153-155页

作者：赵丽芳陕西省神木市第十中学

《义务教育化学课程标准(2022年版)》(下文简称“新课标”)明确指出化学课程应围绕核心素养确立课程目标,其中包括科学态度与责任这一素养。同时,新课标还针对如何培养学生科学态度与责任给出具体的实施建议,要求教师培养学生保护环境... 详细信息

《义务教育化学课程标准(2022年版)》(下文简称“新课标”)明确指出化学课程应围绕核心素养确立课程目标,其中包括科学态度与责任这一素养。同时,新课标还针对如何培养学生科学态度与责任给出具体的实施建议,要求教师培养学生保护环境和节约资源的意识,树立生态文明的理念。在这样的改革号召下,初中化学教师应在教学中渗透绿色化学理念,引导学生树立环保意识、节约意识,并积极运用化学知识保护环境。这是一项系统教学,教师需要采取有效的教学策略,设计科学的教学方案。

关键词：核心素养化学课程标准教师培养新课标生态文明节约意识化学知识环保意识

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“红”润心、“绿”随行,做党和国家的“大先生”

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河南教育（教师教育）（下） 2024年第1期 22-23页

作者：都娟濮阳市第十中学党支部河南省教育家书院

2023年教师节前夕,习近平总书记致信全国优秀教师代表,肯定了广大教师为国家发展、民族振兴所做出的贡献,并从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求六个方面完整阐述了中国特有的教育家精神的核心要义,赋予了新... 详细信息

2023年教师节前夕,习近平总书记致信全国优秀教师代表,肯定了广大教师为国家发展、民族振兴所做出的贡献,并从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求六个方面完整阐述了中国特有的教育家精神的核心要义,赋予了新时代“大先生”更加崇高的使命。

关键词：民族振兴仁爱之心道德情操润心教育家精神核心要义育人理想信念

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“双减”背景下初中化学作业设计策略

家长 2024年第2期 101-103页

作者：赵丽芳陕西省神木市第十中学

“双减”背景下，初中化学作业设计需要创新和优化，教师要综合多种教学因素，以学生实际学习情况和生活需求为出发点，合理布置作业，保证学生的学习效果。作业是课堂教学的延伸和补充，也是巩固和检测学生课堂所学的重要途径，教师要...

“双减”背景下，初中化学作业设计需要创新和优化，教师要综合多种教学因素，以学生实际学习情况和生活需求为出发点，合理布置作业，保证学生的学习效果。作业是课堂教学的延伸和补充，也是巩固和检测学生课堂所学的重要途径，教师要重视作业的设计，调动学生完成作业的积极性，缓解学生的作业压力，帮助学生在作业中完善知识体系，为以后学习更深层次的化学知识打下坚实的基础。因此，初中化学教师应该在“双减”背景下优化作业设计，明确教学目标，减少不必要的作业，提高学生作业完成质量。

关键词：

来源：博看期刊

基于深度学习的高中数学导学案设计——以数列教学为例

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广西教育 2024年第5期 76-79页

作者：罗羽玉林市第十中学

在深度学习理念指导下设计导学案能够引导教师深度备课、高效组织课堂教学,在教学中运用这样的导学案能够引发学生深度学习,为此教师应编写由课前预习案、课上探究案和课后巩固案三部分构成的导学案,借助简单明了的自评表引导学生进行自... 详细信息

在深度学习理念指导下设计导学案能够引导教师深度备课、高效组织课堂教学,在教学中运用这样的导学案能够引发学生深度学习,为此教师应编写由课前预习案、课上探究案和课后巩固案三部分构成的导学案,借助简单明了的自评表引导学生进行自评,并在教学实践中对导学案教学进行优化与完善。

关键词：深度学习高中数学导学案学法引导自我评价

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从一道学考代数压轴题的一题多解谈代数思想

云南教育（中学教师） 2024年第5期 38-41页

作者：阮应红杨顺福栾菊昆明市第十中学

从云南省统一命制的2021、2022、2023年初中学业水平考试(以下简称“学考”)数学试卷最后一题,我们可以看出命题人对2022年版《义务教育数学课程标准》(以下简称“新课标”)的准确把握.新课标虽然是在2022年才正式出版,但在云南省2021... 详细信息

从云南省统一命制的2021、2022、2023年初中学业水平考试(以下简称“学考”)数学试卷最后一题,我们可以看出命题人对2022年版《义务教育数学课程标准》(以下简称“新课标”)的准确把握.新课标虽然是在2022年才正式出版,但在云南省2021年的中考命题中就有对新课标理念的渗透.党的十八大、十九大明确提出教育要落实立德树人的根本任务,于是2014年教育部提出通过核心素养落实育人目标,同时对高中课标提出明确要求.新课标改编的基本原则一个是增强几何直观,另一个就是增加代数推理.从这个角度看,我们也就不难理解为什么云南省连续三年的数学学考压轴题都是代数题.

关键词：压轴题核心素养立德树人新课标理念育人目标一题多解十九大几何直观

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浅谈劳动教育在高考试题中的渗透及其教学启示

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教学考试 2024年第18期 56-59页

作者：章瑜合肥市第十中学

《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“新课标”)要求学生“成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”新课标中,前言与指导思想部分也增加了“劳育”要求。劳动是人类最基本的生产活动,也是实现人生价值... 详细信息

《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“新课标”)要求学生“成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”新课标中,前言与指导思想部分也增加了“劳育”要求。劳动是人类最基本的生产活动,也是实现人生价值的重要途径。在新时代背景下,中国共产党立足我国现实国情,根据时代变化、社会发展和人的全面发展呈现出的新特征,将劳动教育摆在了我国教育事业发展的突出地位。

关键词：教学启示教育事业发展高考试题新课标劳育指导思想人生价值突出地位

有机推断题中“证据推理与模型认知”素养的考查及应用

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高中数理化 2024年第2期 38-42页

作者：孙景芳段玉成北京市第十中学

新课程的高考要以«普通高中化学课程标准(2017年版2022年修订)»(以下简称“课程标准”)为依据实施素养导向的考试评价,因此高三的复习需要依据课程标准分析研读高考试题的命题思路并使用素养导向的试题来考查学生化学学科核心素养的达成... 详细信息

新课程的高考要以«普通高中化学课程标准(2017年版2022年修订)»(以下简称“课程标准”)为依据实施素养导向的考试评价,因此高三的复习需要依据课程标准分析研读高考试题的命题思路并使用素养导向的试题来考查学生化学学科核心素养的达成度.“证据推理与模型认知”素养,指的是学生具有证据意识,能基于证据对物质组成、结构及其变化提出可能的假设,通过分析推理加以证实或证伪。

关键词：考试评价化学学科核心素养分析推理证据推理模型认知达成度新课程课程标准

重视“每一个”环节面向“每一个”学生——浅谈初中物理分层教学

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课堂内外(高中版) 2024年第27期 30-31页

作者：宫亚琦德州市第十中学

分层教学指的是根据学生的学科基础水平、学习能力、学习态度、认知理解能力将学生划分为不同层次后再开展具有针对性教学的方法。分层教学指的是根据学生的学科基础水平、学习能力、学习态度、认知理解能力将学生划分为不同层次后再开...

分层教学指的是根据学生的学科基础水平、学习能力、学习态度、认知理解能力将学生划分为不同层次后再开展具有针对性教学的方法。分层教学指的是根据学生的学科基础水平、学习能力、学习态度、认知理解能力将学生划分为不同层次后再开展具有针对性教学的方法。在初中物理课堂上实施分层教学能够满足不同类型学生的个性化学习需求，保证不同类型的学生都能在参加学习活动的过程中有所收获、有所进步，还能在一定程度上强化学生的学习兴趣与学习能力，缓解学生的课业压力。

关键词：