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紧扣单元主题落实语文要素——以三上第五单元教学为例

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学苑教育 2024年第16期 4-6页

作者：杨钊河南省南阳市第十完全学校河南南阳473000

单元主题和语文要素是语文课程人文性及工具性的综合体现,它们彼此融合,相互促进。教学实践中要紧扣单元主题设计课堂教学,组织实践活动,才能使得语文学习更聚焦、更有序、更自主、更开阔。这样语文要素的落实才不会堕入纸上空谈,学生... 详细信息

单元主题和语文要素是语文课程人文性及工具性的综合体现,它们彼此融合,相互促进。教学实践中要紧扣单元主题设计课堂教学,组织实践活动,才能使得语文学习更聚焦、更有序、更自主、更开阔。这样语文要素的落实才不会堕入纸上空谈,学生的语文综合素养才能得以全面提升。

关键词：小学语文单元主题语文要素

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幸福党建的实践与探索--以河南省南阳市油田实验小学党支部为例

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华夏教师 2021年第2期 7-8页

作者：赵天舒郭欣河南省南阳市油田实验小学

为进一步落实《关于加强中小学校党的建设工作的意见》精神,按照上级党委“以高质量党建推动学校高质量发展”要求,学校党支部以建设“幸福型党组织”为目标牵引各项工作,倡导“幸福党建幸福实小”,以学习益智、奋斗发展、奉献成功为幸... 详细信息

为进一步落实《关于加强中小学校党的建设工作的意见》精神,按照上级党委“以高质量党建推动学校高质量发展”要求,学校党支部以建设“幸福型党组织”为目标牵引各项工作,倡导“幸福党建幸福实小”,以学习益智、奋斗发展、奉献成功为幸福,打造幸福型党组织,以高质量党建引领学校高质量发展。

关键词：学校党建幸福党建幸福型党组织高质量发展

看图作文,放飞想象——小学看图写话教学的策略

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天津教育 2024年第15期 156-158页

作者：李明丽河南省南阳市宛城区白河镇姜营小学

古人常以博闻强识、学富五车来形容一个人的知识积累量和知识水平,历来这些知识积累量大和知识水平高的人都有一个共性,那就是他们有着很强的知识联想能力和创新能力,使知识历久弥新、源源不绝。小学时期是学生奠定语文基础的最初阶段,... 详细信息

古人常以博闻强识、学富五车来形容一个人的知识积累量和知识水平,历来这些知识积累量大和知识水平高的人都有一个共性,那就是他们有着很强的知识联想能力和创新能力,使知识历久弥新、源源不绝。小学时期是学生奠定语文基础的最初阶段,重视在小学阶段对学生语文作文能力的培养,能够使学生所学的知识得到及时检验,进而深刻烙印进脑海中。

关键词：看图作文语文作文语文基础放飞想象小学时期知识积累创新能力小学阶段

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基于学生主体优化阅读教学

语文世界（中旬刊） 2024年第5期 90-91页

作者：李旸河南省南阳市宛城区第九小学校

文章探讨了基于学生主体的小学语文阅读教学理念和实践,提出了以学生为主体的小学语文阅读教学策略,包括激发学生的学习兴趣、培养学生的阅读习惯、丰富学生的阅读体验、提高学生的阅读理解能力,以及注重学生的个性化发展。文章旨在提... 详细信息

文章探讨了基于学生主体的小学语文阅读教学理念和实践,提出了以学生为主体的小学语文阅读教学策略,包括激发学生的学习兴趣、培养学生的阅读习惯、丰富学生的阅读体验、提高学生的阅读理解能力,以及注重学生的个性化发展。文章旨在提高小学语文阅读教学质量,促进学生的全面发展。

关键词：小学语文阅读教学学生主体

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我的爷爷

小学生优秀作文 2024年第28期 6-7页

作者：祖睿佳河北省廊坊市第五小学五年级一班

在村子里，几乎家家户户都有一个唐三彩。每次回到爷爷家，爷爷都会送给我一个唐三彩。虽然家人每次都劝爷爷买一个得了，但爷爷总是要亲自给我捏一个。爷爷先将开采来的矿土细细挑选，然后拿着一根木棒，一点儿一点儿地把矿土舂捣开，...

在村子里，几乎家家户户都有一个唐三彩。每次回到爷爷家，爷爷都会送给我一个唐三彩。虽然家人每次都劝爷爷买一个得了，但爷爷总是要亲自给我捏一个。爷爷先将开采来的矿土细细挑选，然后拿着一根木棒，一点儿一点儿地把矿土舂捣开，再淘洗、沉淀、晾干，做出坯。“接下来该上釉了。”爷爷眯着眼，嘴角微翘。他用一根细细的笔在坯体上认真涂画后，将坯体放进了烧窑里。拿出来后，再重新开脸。爷爷年迈的手虽然微微颤动，但是手中的笔稳稳当当的。画眉、点唇、画头发，爷爷的一笔一画都能显出他的功底。

关键词：

广东省东莞市东城第五小学幸福育人,育幸福人

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课堂内外（高中版） 2024年第28期 28-35页

作者：高林福莫雪云于芳苏慧迎武海英不详广东省东莞市东城第五小学

开办于2002年9月的广东省东莞市东城第五小学(以下简称“东城五小”),以“幸福教育”为办学理念,即“幸福育人,育幸福人”。在践行“品质教育”中,围绕达成“品质科组”“品质课堂”“品质教师”“品质学子”的目标进行教育教学工作,为... 详细信息

开办于2002年9月的广东省东莞市东城第五小学(以下简称“东城五小”),以“幸福教育”为办学理念,即“幸福育人,育幸福人”。在践行“品质教育”中,围绕达成“品质科组”“品质课堂”“品质教师”“品质学子”的目标进行教育教学工作,为学生打下幸福基础,让教师享受职业幸福,助家长获得陪伴孩子共同成长的幸福。

关键词：共同成长品质课堂办学理念品质教育育人广东省东莞市教育教学工作小学

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奶奶的话

新作文（小学中高年级版） 2024年第6期 56-56页

作者：周诗洪河南省南阳市油田第五小学

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调课有方开学不慌

新班主任 2024年第9期 36-37页

作者：江红霞湖北省武汉市光谷第五小学

开学伊始,学生经历了轻松的假期生活,再回到学校的时候,难免有些不适应。因此,在开学后的一两周内,我会调整上课的时间、内容、场所及形式,让学生不慌不忙地迎接新学期。缩短上课时间,缓解焦虑开学第一节课,我问:“同学们,你们想不想一... 详细信息

开学伊始,学生经历了轻松的假期生活,再回到学校的时候,难免有些不适应。因此,在开学后的一两周内,我会调整上课的时间、内容、场所及形式,让学生不慌不忙地迎接新学期。缩短上课时间,缓解焦虑开学第一节课,我问:“同学们,你们想不想一节课只有25分钟?”“想!”孩子们欢呼雀跃,瞬间精神抖擞。“但我有一个要求,休息时大家好好放松,学习的时候大家要铆足劲儿,认真听讲,认真做笔记,积极举手发言。如果你们能做到,我就把一节课变成25分钟。你们能做到吗?”“可以!”孩子们毫不犹豫地答应。

关键词：上课时间第一节课新学期做笔记举手发言假期生活认真听讲缓解焦虑

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二月二，龙抬头

作文 2024年第2期 42-42页

作者：李春江河南省南阳市油田第五小学

“走了，儿子，去理发。”“不去不去，我正在看书呢。”我一边津津有味地看书，一边对妈妈说。“傻小子呀，今天是二月二，要去剃龙头！”妈妈一边找钥匙一边回答我。“二月二？剃龙头？”我合上书，瞪大了眼睛，疑惑不解地望向妈妈。...

“走了，儿子，去理发。”“不去不去，我正在看书呢。”我一边津津有味地看书，一边对妈妈说。“傻小子呀，今天是二月二，要去剃龙头！”妈妈一边找钥匙一边回答我。“二月二？剃龙头？”我合上书，瞪大了眼睛，疑惑不解地望向妈妈。妈妈看我丈二和尚——摸不着头脑的样子，哈哈笑了起来。她走过来，摸了摸我的头，说道：“二月二，龙抬头，

关键词：