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在新时代推动中部地区崛起中奋勇争先

学习与研究 2024年第5期 16-19页

作者：无中共河南省委政策研究室

习近平总书记高度重视中部地区崛起,2019年5月在江西主持召开推动中部地区崛起工作座谈会,时隔5年又在湖南主持召开新时代推动中部地区崛起座谈会并发表重要讲话,为在更高起点上扎实推动中部地区崛起引领新航向、壁画新蓝图。习近平总... 详细信息

习近平总书记高度重视中部地区崛起,2019年5月在江西主持召开推动中部地区崛起工作座谈会,时隔5年又在湖南主持召开新时代推动中部地区崛起座谈会并发表重要讲话,为在更高起点上扎实推动中部地区崛起引领新航向、壁画新蓝图。习近平总书记的重要讲话,站在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的高度,着眼于加快构建新发展格局、推动高质量发展,深刻阐述了新时代推动中部地区崛起的根本性、方向性、全局性重大问题,是新时代推动中部地区崛起的纲领性文献,指明了前进方向、提供了根本遵循,也带来了重大机遇、注入了强大动力。

关键词：中部地区崛起中国式现代化强国建设根本遵循重大机遇高质量发展强大动力民族复兴

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北方水城的千年积淀

学习与研究 2024年第7期 63-64页

作者：秦纪银中共河南省开封市委政策研究室

开封之所以能够成为“八朝古都”,在很大程度上得益于良好的水环境,是一座典型的因水而兴的城市。开封古称汴梁,汴乃是古水之名,可见水系对古代开封的重要性。北宋时期的开封拥有四通八达的运河体系,这是促使北宋统治者在开封定都的重... 详细信息

开封之所以能够成为“八朝古都”,在很大程度上得益于良好的水环境,是一座典型的因水而兴的城市。开封古称汴梁,汴乃是古水之名,可见水系对古代开封的重要性。北宋时期的开封拥有四通八达的运河体系,这是促使北宋统治者在开封定都的重要原因。便利的交通促进了商业繁荣,使得八方来客汇聚于此,开封也因此成为当时经贸发达的大都市,成为一座举世瞩目的“北方水城”。

关键词：水城商业繁荣大都市古都北宋时期开封重要性

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积极发展特色产业助推乡村全面振兴

学习与研究 2024年第8期 61-63页

作者：无中共河南省许昌市委政策研究室

近年来,河南省许昌市立足资源赋、产业基础和市场前景,加快推动乡村特色产业做大做强做优、提档升级,促进农民增收致富,助推乡村全面振兴。一、许昌市特色产业的主要特点地域特色鲜明。花、菜、药、烟是许昌传统的四大特色产业,花木种... 详细信息

近年来,河南省许昌市立足资源赋、产业基础和市场前景,加快推动乡村特色产业做大做强做优、提档升级,促进农民增收致富,助推乡村全面振兴。一、许昌市特色产业的主要特点地域特色鲜明。花、菜、药、烟是许昌传统的四大特色产业,花木种植面积70万亩、蔬菜面积稳定在60万亩、中药材面积达到50万亩、烟叶面积稳定在15万亩,是全国最大的花木生产和销售集散地、全国重要的烟草生产基地、全国中药材加工示范基地。

关键词：特色产业全面振兴中药材加工乡村特色花木种植烟草生产河南省许昌市示范基地

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优势再造强产业城乡融合促共富

中国花卉园艺 2024年第6期 44-48页

作者：李密孙群栋韩雨奇中共许昌市委政策研究室

河南省鄢陵县是"南花北移、北花南迁"的天然驯化基地,花木栽培已有1400多年的历史,花木产业成为当地的特色产业、支柱产业.从"以花名县、依花富县"到"生态立县、以城名县",再到"生态强县、花木强县、旅游强县、康养强县",荣获国家生态... 详细信息

河南省鄢陵县是"南花北移、北花南迁"的天然驯化基地,花木栽培已有1400多年的历史,花木产业成为当地的特色产业、支柱产业.从"以花名县、依花富县"到"生态立县、以城名县",再到"生态强县、花木强县、旅游强县、康养强县",荣获国家生态文明建设示范县,被河南省政府确定为"鄢陵模式",成为全国"一县一业"的样板,也成为以特色产业推动县域经济高质量发展模式的典范.

关键词：特色产业支柱产业县域经济花木产业共富生态文明建设一县一业城乡融合

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河南鄢陵:乡村振兴“走花路”

经济 2024年第5期 82-84页

作者：李密孙群栋韩雨奇中共许昌市委政策研究室

党的二十大报告将“促进人与自然和谐共生”作为中国式现代化本质要求的重要内容,对推动绿色发展、促进人与自然和谐共生作出重大部署,为推进生态文明、建设美丽中国指明了前进方向,提供了根本遵循。河南省鄢陵县是“南花北移、北花南... 详细信息

党的二十大报告将“促进人与自然和谐共生”作为中国式现代化本质要求的重要内容,对推动绿色发展、促进人与自然和谐共生作出重大部署,为推进生态文明、建设美丽中国指明了前进方向,提供了根本遵循。河南省鄢陵县是“南花北移、北花南迁”的天然驯化基地,花木栽培已有1400多年的历史,花木产业成为当地的特色产业、支柱产业。从“以花名县、依花富县”到“生态立县、以城名县”,再到“生态强县、花木强县、旅游强县、康养强县”,荣获国家生态文明建设示范县,被河南省政府确定为“鄢陵模式”,成为全国“一县一业”的样板,也成为神州大地以特色产业推动县域经济高质量发展模式的典范。

关键词：特色产业乡村振兴支柱产业县域经济中国式现代化花木产业生态文明康养

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深化改革大家谈

理财（经济） 2024年第8期 4-5页

作者：张占仓徐大海中共河南省委中共河南省委政策研究室

健全宏观经济治理体系党的二十届三中全会关于进一步全面深化改革的决定中指出,科学的宏观调控、有效的政府治理是发挥社会主义市场经济体制优势的要求。结合河南实际,健全宏观经济治理体系势在必行。第一,完善战略规划体系和政策统筹... 详细信息

健全宏观经济治理体系党的二十届三中全会关于进一步全面深化改革的决定中指出,科学的宏观调控、有效的政府治理是发挥社会主义市场经济体制优势的要求。结合河南实际,健全宏观经济治理体系势在必行。第一,完善战略规划体系和政策统筹协调机制。针对宏观经济形势变化趋势,结合全省体制改革的新走势,完善全省战略规划体系和政策统筹协调机制,让国家战略规划与全省发展规划有效衔接,促进区域协调发展。统筹新型工业化.

关键词：新型工业化区域协调发展有效衔接宏观调控宏观经济形势战略规划体系体制改革治理体系

弥合教育数字鸿沟——美国《国家教育技术规划(NETP 2024)》报告要点与思考

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开放教育研究 2024年第2期30卷 59-68页

作者：兰国帅杜水莲肖琪宋帆宋梦琪丁琳琳河南大学教育学部河南开封475004 河南省教育政策研究院河南开封475004

2024年1月,美国教育部发布第七版《国家教育技术规划(NETP 2024)》,从教育数字资源访问、数字教育教学设计和教育数字化使用领域等角度,提出了数字访问、设计和使用三种教育数字鸿沟,呼吁采取行动,为支持学习技术的获取、设计和使用的... 详细信息

2024年1月,美国教育部发布第七版《国家教育技术规划(NETP 2024)》,从教育数字资源访问、数字教育教学设计和教育数字化使用领域等角度,提出了数字访问、设计和使用三种教育数字鸿沟,呼吁采取行动,为支持学习技术的获取、设计和使用的不平等建立系统解决方案。了解该规划有助于厘清教育数字化转型中存在的数字鸿沟,为学习者和教育者提供公平获取教育技术的机会。文章采用内容分析法和比较分析法,阐述美国发布该规划的背景和目的,比较了七版规划的差异,分析和勾勒规划的侧重点,并从技术整合视角论述了教育数字化转型中存在的数字鸿沟及其缓解策略,最后从教育强国建设视角反思了该规划对我国教育技术发展规划的启示,以期为加速教育数字化转型,加快建设教育强国提供参考。

关键词：国家教育技术规划数字访问鸿沟数字设计鸿沟数字使用鸿沟教育强国教育数字化转型

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培养人工智能时代负责任和有创造力的公民——联合国教科文组织《学生人工智能能力框架》报告要点与思考

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开放教育研究 2024年第5期30卷 17-26页

作者：兰国帅肖琪宋帆杜水莲丁琳琳河南大学教育学部河南开封475004 河南省教育政策研究院河南开封475004

随着人工智能技术在教育教学中的广泛应用,将人工智能学习目标纳入学校正式课程,培养学生人工智能能力,对于学生安全、符合伦理地使用人工智能至关重要。联合国教科文组织制定的《学生人工智能能力框架》,定义了学生在人工智能时代必须... 详细信息

随着人工智能技术在教育教学中的广泛应用,将人工智能学习目标纳入学校正式课程,培养学生人工智能能力,对于学生安全、符合伦理地使用人工智能至关重要。联合国教科文组织制定的《学生人工智能能力框架》,定义了学生在人工智能时代必须掌握的知识、技能和价值观。该框架以增强人类能动性、遵循以人为本、促进可持续发展、确保包容性和促进终身学习为原则,采用二维矩阵的方法,构建了涵盖以人为本的思维方式、人工智能伦理、人工智能技术与应用以及人工智能系统设计4个能力维度,横跨理解、应用和创造3个能力等级的12个人工智能能力模块。文章提出,我国应该研制以人为本的国家人工智能教育战略,创建支持人工智能教育的数字化环境;构建新型的人工智能教育教师培养体系,筑牢高水平的人工智能人才队伍基座;重视人工智能工具与学科深度互融,形成人机协同的教师智能素养新生态;研发符合伦理原则的能力评估工具,动态评估师生人工智能能力。

关键词：人工智能能力人工智能能力框架学生人工智能素养学生数字素养 ICT能力框架

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技术何以赋能未来高等教育教学:趋势、实践和场景——《2024年EDUCAUSE地平线报告(教学版)》要点与启示

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苏州大学学报（教育科学版） 2024年第3期12卷 118-128页

作者：兰国帅杜水莲宋帆肖琪河南大学教育学部河南开封475004 河南省教育政策研究院河南开封475004

美国高等教育信息化协会(EDUCAUSE)最近发布的《2024年地平线报告(教学版)》,已成为各国政府预测和研判未来高等教育教学高质量发展的重要参考,分析报告内容有助于为我国高等教育数字化转型和高质量发展制定前瞻性战略规划。报告首先采... 详细信息

美国高等教育信息化协会(EDUCAUSE)最近发布的《2024年地平线报告(教学版)》,已成为各国政府预测和研判未来高等教育教学高质量发展的重要参考,分析报告内容有助于为我国高等教育数字化转型和高质量发展制定前瞻性战略规划。报告首先采用改进的德尔菲法和“STEEP趋势框架”,从社会趋势、技术趋势、经济趋势、环境趋势、政治趋势和人工智能趋势等六个方面,描述了影响未来高等教育教学的20种宏观趋势;其次,报告详述了影响未来高等教育教学的6项关键技术实践;最后,报告预测了劳动力技能需求驱动的高等教育增长场景、数据收集限制的高等教育约束场景、政治浪潮影响的高等教育崩溃场景、个性化教育赋能的高等教育转型场景等4种未来发展场景。报告主要为我国高等教育教学未来创新发展提供了四个方面的启示:建立健全教育数据安全相关制度和标准,持续推动高等教育数字化转型;重塑人工智能赋能教学和学习的新形态,深化高等教育创新变革与发展;完善技术赋能高等教育保障和服务新体系,促进高等教育可持续性发展;持续加强高等教育师生专业发展培训,助力数智技术赋能新质人才培养。

关键词：地平线报告高等教育教学人工智能教育数字化转型新质人才

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