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母亲抑郁与幼儿社会适应:母亲的悲伤反应与亲子冲突的中介作用

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心理发展与教育 2024年第5期40卷 675-686页

作者：朱晶晶张珍珍李燕上海师范大学学前教育学院上海200234

本研究以上海市两所幼儿园的205名3~6岁幼儿为被试,探讨了母亲抑郁与幼儿社会适应的关系,并考察了母亲对幼儿消极情绪的悲伤反应和亲子冲突在其中的中介作用。结果发现:(1)母亲抑郁可以显著正向预测幼儿情绪问题,显著负向预测幼儿亲社... 详细信息

本研究以上海市两所幼儿园的205名3~6岁幼儿为被试,探讨了母亲抑郁与幼儿社会适应的关系,并考察了母亲对幼儿消极情绪的悲伤反应和亲子冲突在其中的中介作用。结果发现:(1)母亲抑郁可以显著正向预测幼儿情绪问题,显著负向预测幼儿亲社会行为;(2)母亲的悲伤反应在母亲抑郁与品行问题之间起完全中介作用;亲子冲突在母亲抑郁与幼儿多动分心和品行问题之间起完全中介作用,在母亲抑郁与情绪问题之间起部分中介作用;(3)母亲的悲伤反应和亲子冲突在母亲抑郁与幼儿多动分心、情绪问题以及品行问题之间起链式中介作用,但效应量较低。本研究结果进一步揭示了母亲抑郁对幼儿社会适应影响的内在机制。

关键词：母亲抑郁母亲的悲伤反应亲子冲突社会适应幼儿

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儿童主体能动性概念溯源及其理论进展

学前教育研究 2024年第5期 24-35页

作者：王友缘陈梦瑶上海师范大学学前教育学院上海200234 陕西学前师范学院幼儿教育学院西安710100

儿童主体能动性研究在国际范围内获得广泛关注,其概念正在被重新审视。主体能动性存在内在的紧张关系,即主体能动性与社会结构、个人的能动性与社会的能动性的二元对立。这一紧张关系被儿童主体能动性理论直接移植,并在新童年社会学与... 详细信息

儿童主体能动性研究在国际范围内获得广泛关注,其概念正在被重新审视。主体能动性存在内在的紧张关系,即主体能动性与社会结构、个人的能动性与社会的能动性的二元对立。这一紧张关系被儿童主体能动性理论直接移植,并在新童年社会学与《儿童权利公约》的推动下进一步加剧。在调和及其超越这一紧张关系的背景下,儿童主体能动性研究呈现四种不同的理论进路:自由主义范式、社会文化范式、后结构主义范式与实用主义范式。四种范式的理论解释力及在经验研究中的影响各有不同。对于我国学者来说,在开展相关研究的过程中,不仅要把握儿童主体能动性研究的核心论争与前沿趋势,参与到儿童主体能动性研究的学术建构中,也要助力打破全球北方的主导局面,发出中国学术的声音。

关键词：儿童主体能动性童年研究新童年社会学

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上饶幼儿师范高等专科学校学前教育学院绘画作品选登

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编辑之友 2024年第7期 I0001-I0001页

作者：徐梦玲上饶幼儿师范高等专科学校学前教育学院

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同胞嫉妒的概念、测量及理论机制

心理科学 2024年第2期47卷 467-473页

作者：钱国英首都师范大学学前教育学院北京100048

同胞嫉妒指家庭中一个孩子与父母的亲密关系受到同胞威胁或挑战时出现的认知、情感和行为的复合体,对于寻求三孩政策背景下的儿童健康发展策略具有重要意义。本文首先从关系视角下简述了同胞嫉妒的概念及发展;其次介绍了同胞嫉妒的测量... 详细信息

同胞嫉妒指家庭中一个孩子与父母的亲密关系受到同胞威胁或挑战时出现的认知、情感和行为的复合体,对于寻求三孩政策背景下的儿童健康发展策略具有重要意义。本文首先从关系视角下简述了同胞嫉妒的概念及发展;其次介绍了同胞嫉妒的测量方法,主要包括访谈法和情境实验观察法;最后分别从个体、家庭及相互关系的视角阐述了同胞嫉妒的理论机制,并提出了未来研究需要深入揭示同胞嫉妒的影响机制、创造虚拟情景实验范式和深入考察同胞嫉妒的积极意义。

关键词：同胞嫉妒测量三合会实验法理论机制

为了学生艺术素养的提升:《义务教育艺术课程标准(2022年版)》印发两周年反思——专访尹少淳

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美术观察 2024年第6期 4-10页

作者：房斐首都师范大学学前教育学院

《义务教育艺术课程标准(2022年版)》颁布已两年,引发了基础教育领域新一轮课程改革的热潮。广大教师应该如何应对课程标准带来的变化?为了进一步落实和践行艺术(美术)课程核心素养,应该采用哪些相应的教学方法?有哪些可以尝试的方向?... 详细信息

《义务教育艺术课程标准(2022年版)》颁布已两年,引发了基础教育领域新一轮课程改革的热潮。广大教师应该如何应对课程标准带来的变化?为了进一步落实和践行艺术(美术)课程核心素养,应该采用哪些相应的教学方法?有哪些可以尝试的方向?本刊特邀美术教育家、义务教育艺术(美术)课程标准研制组组长尹少淳对上述问题进行深入探讨。

关键词：课程标准核心素养主题单元式教学项目式学习

国际人才(外籍)在南繁硅谷种业创新中的作用和策略

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分子植物育种 2024年第22期 7644-7649页

作者：刘颖开封文化艺术职业学院学前教育学院

本研究探讨了国际人才在中国南繁硅谷种业创新中的关键作用和相关策略。作为全球重要的农业科研基地，南繁硅谷通过引入国际人才显著推动了技术创新和知识交流。本研究分析了国际人才对南繁硅谷种业创新的具体贡献，特别是在技术引进和... 详细信息

本研究探讨了国际人才在中国南繁硅谷种业创新中的关键作用和相关策略。作为全球重要的农业科研基地，南繁硅谷通过引入国际人才显著推动了技术创新和知识交流。本研究分析了国际人才对南繁硅谷种业创新的具体贡献，特别是在技术引进和创新项目实施方面的进展。同时探讨了文化和语言差异、知识产权和国际政策变动等挑战对国际人才在南繁硅谷的影响，并提出相应的策略以应对这些问题，包括政策支持、教育与培训以及国际合作平台的建设。本研究对南繁硅谷的未来战略规划进行了全面展望，强调了创新与可持续发展的整合策略，并预测了国际人才角色的未来演变，进一步强调了国际人才在推动南繁硅谷及未来种业创新中的重要地位。

关键词：南繁硅谷国际人才种业创新策略实施可持续发展

特殊教育教师组织支持感与职业幸福感:职业认同和工作旺盛感的中介作用

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中国特殊教育 2024年第6期 90-96页

作者：刘玉敏游敏刘晓敏潍坊学院教师教育学院潍坊261061 上海师范大学学前教育学院上海200234

本研究探讨了特殊教育教师组织支持感对其职业幸福感的影响以及职业认同和工作旺盛感的中介作用,整群抽取607名特殊教育教师对其进行问卷调查。结果表明:(1)特教教师组织支持感显著正向预测其职业幸福感;(2)职业认同和工作旺盛感在组织... 详细信息

本研究探讨了特殊教育教师组织支持感对其职业幸福感的影响以及职业认同和工作旺盛感的中介作用,整群抽取607名特殊教育教师对其进行问卷调查。结果表明:(1)特教教师组织支持感显著正向预测其职业幸福感;(2)职业认同和工作旺盛感在组织支持感和职业幸福感之间分别存在中介效应;(3)职业认同和工作旺盛感在组织支持感和职业幸福感之间存在链式中介效应。因此,提升特殊教育教师的职业幸福感,不仅要重视组织支持等外在资源,还要关注其职业认同、工作旺盛感等个体内在资源的作用。

关键词：特殊教育教师组织支持感职业认同工作旺盛感职业幸福感

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改革开放以来校家社协同育人政策变迁研究

教育学术月刊 2024年第7期 35-44页

作者：康丽颖刘昱秋首都师范大学学前教育学院首都师范大学教育学院北京100048

校家社协同育人政策既是连接多方育人主体实施共育的桥梁与依据,也是政府规范与引导多方共育实践的重要工具与手段。文章采用历史制度主义分析框架对政策变迁的逻辑展开研究,发现改革开放以来校家社协同育人政策经历了“明确各方责任”... 详细信息

校家社协同育人政策既是连接多方育人主体实施共育的桥梁与依据,也是政府规范与引导多方共育实践的重要工具与手段。文章采用历史制度主义分析框架对政策变迁的逻辑展开研究,发现改革开放以来校家社协同育人政策经历了“明确各方责任”“确定共育方式”“构建政策体系”“规范育人实践”“推动体系建设”五个发展阶段。政策变迁背后存在着复杂的变迁逻辑:在结构逻辑上,正式制度为政策变迁提供合法性与约束力,非正式制度为政策变迁提供背景与指导,制度实施的机制保障政策持续发展;在动力逻辑上,教育制度的演进形塑政策变迁整体方向,理念是推动政策变迁的先导,关键节点推动政策发生实质改变,政策行动主体从“配合”到“协同”的互则是政策变迁的核心推力;在历史逻辑上,政策演进过程中形成的多主体参与发展格局、相关体制机制的不断完善和政策实施中的行政化运行方式的路径依赖及五个关键节点构成了政策运行的基本轨迹。政策在未来的发展中应优化政策变迁动力机制,促进制度结构、理念、行动者等因素与政策同步发展,减少政策创新阻力,寻找并及时适应新的历史发展节点,推动政策进一步提质。

关键词：协同育人政策变迁历史制度主义家校合作家庭教育

高校优秀传统文化档案的课程资源化与育人功能拓展研究

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山西档案 2024年第8期 80-82页

作者：王萌重庆对外经贸学院学前教育学院

在分析高校优秀传统文化档案资源价值的基础上，从课程转化和育人功能拓展两个维度探讨了高校优秀传统文化档案资源在人才培养中的作用路径。一方面，高校可以通过整合档案资源开发系列通识课程，发掘档案资源创新专业课程教学，利用档... 详细信息

在分析高校优秀传统文化档案资源价值的基础上，从课程转化和育人功能拓展两个维度探讨了高校优秀传统文化档案资源在人才培养中的作用路径。一方面，高校可以通过整合档案资源开发系列通识课程，发掘档案资源创新专业课程教学，利用档案资源拓展实践教学形式，开通在线课程平台等途径，推进优秀传统文化档案资源的课程转化。另一方面，高校还可以通过拓展档案资源在思政教育、专业教育中的应用，发挥档案部门在育人工作中的主体作用，加强校际档案资源共享合作育人等举措，拓展优秀传统文化档案资源的育人功能。

关键词：档案管理传统文化课程资源化育人功能