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创新思维驱动下的大学生英语阅读方法的应用升级

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第9期 0097-0100页

作者：郑欣雅河南周口师范学院河南周口466000

创新思维驱动下的大学英语阅读方法提升,结合基本英语阅读方法的基础,以全面增强大学生的英语阅读能力。这一方法不仅关注传统阅读方法的培养,更着重激发学生的主动性、批判性和创造性。本文深入剖析了创新思维如何有效应用于大学英语... 详细信息

创新思维驱动下的大学英语阅读方法提升,结合基本英语阅读方法的基础,以全面增强大学生的英语阅读能力。这一方法不仅关注传统阅读方法的培养,更着重激发学生的主动性、批判性和创造性。本文深入剖析了创新思维如何有效应用于大学英语阅读方法的创新途径,探索了具体的创新途径和实施要点。旨在丰富大学生的阅读方法和体验,提升他们的英语综合素养,为未来的学术研究和职业发展奠定坚实的基础。

关键词：创新思维英语阅读方法升级途径应用要点大学生

农户分化、示范引领对农户农业绿色生产意愿与行为的影响

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中国农机化学报 2024年第5期45卷 279-288,319页

作者：孙前路李朝柱周口师范学院经济与管理学院河南周口466001 清华大学中国农村研究院北京市100084

农户农业绿色生产对农业生态耕种具有重要意义。从农户分化和示范引领的视角,基于7省857户调查数据,利用半非参数估计对农户农业绿色生产意愿、行为及意愿行为一致性的影响因素进行实证分析。研究发现:农户农业绿色生产意愿较高,但生产... 详细信息

农户农业绿色生产对农业生态耕种具有重要意义。从农户分化和示范引领的视角,基于7省857户调查数据,利用半非参数估计对农户农业绿色生产意愿、行为及意愿行为一致性的影响因素进行实证分析。研究发现:农户农业绿色生产意愿较高,但生产行为发生概率不高。职业分化对农户农业绿色生产意愿均存在正向影响,回归系数分别为0.085 7、0.131 6和0.220 0,且均在1%统计水平上显著。干部灌溉引领行为外,干部示范对农户农业绿色生产意愿和行为均存在显著的正向影响,村民引领对农户化肥减量化意愿和行为、新型灌溉方式行为和低毒农药施用意愿存在显著的正向影响。被调查者年龄越高,采用新型灌溉方式、施用低毒农药的意愿越强,影响系数分别为0.034 0和0.033 4,且均在1%统计水平上显著。因而,在农村农业绿色生产推进中,提高基层干部威信,提高农户非农收入水平,加强农业绿色生产研发,提高绿色生产补贴,扩大耕地生态宣传等能从不同层面提高农户农业绿色生产意愿和行为。

关键词：农业绿色生产农户分化半非参数估计意愿与行为示范引领

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面向社交网络重要信息传播的重叠节点挖掘模型研究

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西南大学学报（自然科学版） 2024年第2期46卷 150-158页

作者：魏会廷陈永光许昌学院实验室与设备管理中心河南许昌461000 周口师范学院教育科学学院河南周口466001

针对动态社交网络中的社区检测问题,提出一种面向社交网络重要信息传播的重叠节点挖掘模型(SNONMM),结合标签传播算法(LPA)和扩散激活原理,实现对动态社交网络中重叠社区的高效检测.该模型的新节点在社交网络中向其他节点传播其标签的... 详细信息

针对动态社交网络中的社区检测问题,提出一种面向社交网络重要信息传播的重叠节点挖掘模型(SNONMM),结合标签传播算法(LPA)和扩散激活原理,实现对动态社交网络中重叠社区的高效检测.该模型的新节点在社交网络中向其他节点传播其标签的机会大于旧节点,从而使新节点更容易被发现并纳入相应的社区.同时,引入激活值来表示每个标签的传播强度,有助于更准确地捕捉社区结构的变化.为了验证该方法的有效性,通过两个真实数据集和一个人工合成网络对其性能进行评估.实验结果表明,该方法在检测社区准确性方面优于其他可用方法.

关键词：动态社交网络社区检测标签传播算法扩散激活

处境、心态与话语特色——再论《离骚》的创作时间

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云梦学刊 2024年第2期45卷 35-43页

作者：唐旭东周口师范学院文学院河南周口466001

在《离骚》中屈原几次提到为了坚持理想和高尚的人格,宁愿投水自杀。有两次明确指明要效法彭咸投水自杀,其中“愿依彭咸之遗则”是否为此意尚有争议,而“吾将从彭咸之所居”却是明确无疑的。还有一次虽未提到彭咸,但表明“宁溘死以流亡... 详细信息

在《离骚》中屈原几次提到为了坚持理想和高尚的人格,宁愿投水自杀。有两次明确指明要效法彭咸投水自杀,其中“愿依彭咸之遗则”是否为此意尚有争议,而“吾将从彭咸之所居”却是明确无疑的。还有一次虽未提到彭咸,但表明“宁溘死以流亡”之志,也是明确表示要投水自杀。另外,还有“伏清白以死直”亦可理解为“投水自杀”。在思想观念、人生价值认知、情感表达和对死的态度及方式上,《离骚》与绝大多数屈原自杀前一年内所作诗歌具有一致性,而明确提到“有鸟自南兮,来集汉北”的《抽思》以及比《抽思》创作时间更晚的《哀郢》《涉江》却无一字提到“彭咸”,无一字涉及“死”,据此可判定《离骚》非屈原流放汉北之作,其创作时间当在屈原晚年。

关键词：屈原楚辞《离骚》创作时间

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“诗意地栖居在大地上”——大学生心理健康审美疗愈策略探析

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周口师范学院学报 2024年第1期41卷 138-143页

作者：崔晓艾周口师范学院文学院河南周口466001

工具理性时代,人类面临巨大的精神困境,高校大学生也被裹挟其中,面临诸多心理困扰。审美体验疗愈可以让学生时刻活在当下;审美情感疗愈能够使学生懂得如何面对世界,实现精神的自我救援;审美重构疗愈则能使学生找到合适的宣泄路径,在“... 详细信息

工具理性时代,人类面临巨大的精神困境,高校大学生也被裹挟其中,面临诸多心理困扰。审美体验疗愈可以让学生时刻活在当下;审美情感疗愈能够使学生懂得如何面对世界,实现精神的自我救援;审美重构疗愈则能使学生找到合适的宣泄路径,在“繁忙”的世界中找到自己的位置。探索审美疗愈之路,使高校大学生能够真正“诗意地栖居在大地上”,具有非常重要的现实意义和人文价值。

关键词：大学生心理健康审美体验审美情感审美重构

人性之恶与《雷雨》悲剧性——蘩漪形象再认识

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安阳师范学院学报 2024年第3期26卷 90-95页

作者：刘成勇周口师范学院文学院河南周口466001

一般认为,蘩漪是《雷雨》悲剧发生的关键,但关于蘩漪如何导致悲剧的发生却语焉不详。事实上,悲剧的发生既有蘩漪巨大的心理情感落差的偶发原因,也有着蘩漪“故意如此”的必然性因素。文章以文本细读的方式对蘩漪的报复行为进行梳理,表... 详细信息

一般认为,蘩漪是《雷雨》悲剧发生的关键,但关于蘩漪如何导致悲剧的发生却语焉不详。事实上,悲剧的发生既有蘩漪巨大的心理情感落差的偶发原因,也有着蘩漪“故意如此”的必然性因素。文章以文本细读的方式对蘩漪的报复行为进行梳理,表明她是在知晓侍萍真实身份的情况下揭开悲剧的盖子,表现出人性之恶。因为缺少自律意识导致了蘩漪的依附人格和任性心态,因此她不是真正的个性主义者,而是现代性语境中富有审美张力的“恶之花”。

关键词：蘩漪《雷雨》人性恶悲剧

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乡村旅游景观设计中乡土文化元素的应用分析

鞋类工艺与设计 2024年第4期4卷 108-110页

作者：张爽周口师范学院河南周口466000

乡村旅游景观设计,是以乡村的自然资源和历史文化为基础,结合地方特色,充分挖掘乡村的历史文化遗产和乡土设计元素,强化与各种资源要素的充分融合,使乡村文化旅游的设计更具特色和价值。本文从乡村旅游规划的角度出发,着重分析乡村旅游... 详细信息

乡村旅游景观设计,是以乡村的自然资源和历史文化为基础,结合地方特色,充分挖掘乡村的历史文化遗产和乡土设计元素,强化与各种资源要素的充分融合,使乡村文化旅游的设计更具特色和价值。本文从乡村旅游规划的角度出发,着重分析乡村旅游规划设计中需要注意的问题和原则,以及在规划设计中可采用发掘乡村建筑价值、尊重乡村自然肌理、尊重地方就地取材、乡土文化元素转译等方法,希望能够为促进地方旅游的规划设计提供借鉴和参考。

关键词：乡村旅游景观设计乡土元素文化传承

中国式现代化视野下的乡村振兴特征、关键议题与路径安排

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理论探讨 2024年第1期 150-157页

作者：李慧敏南京师范大学马克思主义学院江苏南京210023 周口师范学院马克思主义学院河南周口466001

党的二十大报告全面深刻阐释了中国式现代化的时代命题,赋予乡村振兴独特的思想内涵和意义空间,即以共同富裕为价值取向、以全面振兴为目标导向、以高质量发展为具体路向来推进乡村振兴战略。目前,我国城乡二元结构依然存在、乡村治理... 详细信息

党的二十大报告全面深刻阐释了中国式现代化的时代命题,赋予乡村振兴独特的思想内涵和意义空间,即以共同富裕为价值取向、以全面振兴为目标导向、以高质量发展为具体路向来推进乡村振兴战略。目前,我国城乡二元结构依然存在、乡村治理面临新的困境和挑战、乡村发展的民生供给与村民需求错位等,成为影响乡村全面振兴的症结和制约因素。在实现乡村全面振兴进程中,需要处理三大关键议题并作出路径安排:通过重塑城乡关系以释放农村生产要素活力,通过加强协同共治以激发乡村发展内在动力,通过精准谋划乡村振兴项目以挖掘农业发展潜力。

关键词：中国式现代化乡村振兴农业农村现代化

非遗视角下高校艺术设计类课程的教学改革研究

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上海包装 2024年第4期 232-234页

作者：李思雅周口师范学院河南周口466000

非物质文化遗产(以下简称“非遗”)作为我国文化遗产的重要组成部分,展现了中华民族的思维方式、文化意识和精神价值。随着我国大力推进非遗文化传承,各类非遗资源在高校艺术设计类课程教学中得到广泛应用,赋予了艺术设计一定创造力和... 详细信息

非物质文化遗产(以下简称“非遗”)作为我国文化遗产的重要组成部分,展现了中华民族的思维方式、文化意识和精神价值。随着我国大力推进非遗文化传承,各类非遗资源在高校艺术设计类课程教学中得到广泛应用,赋予了艺术设计一定创造力和生命力。从非遗保护传承角度出发,阐述了高校艺术设计类课程教学改革的重要性,分析了非遗视角下高校艺术设计类课程教学存在的问题,并提出了具有针对性的改革举措,以期为非遗资源在高校艺术设计类课程教学中合理应用提供参考。

关键词：艺术设计类课程教学改革非遗高校