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河南省中医类别全科医师转岗培训效果分析

河南省中医类别全科医师转岗培训效果分析

作者：郭喜钦河南中医学院

学位级别：硕士

研究目的通过调研了解河南省中医类别全科医师(下简称全科医师)转岗培训实际效果,同时了解学员经过培训后状况和培训需求,分析总结培训工作中的经验和不足之处,从而进一步改进和完善我省全科医师转岗培训工作,提高基层全科医学人才尤其... 详细信息

研究目的通过调研了解河南省中医类别全科医师(下简称全科医师)转岗培训实际效果,同时了解学员经过培训后状况和培训需求,分析总结培训工作中的经验和不足之处,从而进一步改进和完善我省全科医师转岗培训工作,提高基层全科医学人才尤其是全科医师培养的针对性和时效性,持续不断的为基层卫生服务事业更新和补充全科医师人才,尤其是培训合格的中医类别全科医师。研究内容通过对随机抽取2009年-2013年参加我省中医类别全科医师岗位培训100名学员进行问卷调研,对就诊患者和社区中心(站)、乡镇卫生院领导和全科医师培训中心老师进行访谈,同时对参加调研学员和未参加过培训的医师进行能力测试,进而对转岗培训实际效果和参加转岗培训的相关原因进行分析,总结和改善培训中全科基本理论知识、医患沟通能力、临床综合能力等培训模式。研究方法查阅相关政策和文献资料,了解中医类别全科医师转岗培训包括规范化培训国内外研究及培训现状;以中医类别全科医师岗位培训教程和培训教学计划为基础,自行设计《河南省中医类别全科医师转岗培训学员问卷调查表》,采用座谈或电联问卷调查法,并请学员现场或电子邮件方式填写调查问卷;对就诊患者和社区中心(站)、乡镇卫生院领导和全科医师转岗培训基地带教老师进行个人访谈;对参加调研学员和未参加过全科培训或学习的医师进行能力测试;对问卷调查表、访谈反馈内容和测试结果进行描述性研究和分析性研究相结合的方法,对学员实际培训效果和影响培训的相关因素进行分析和综合评价。研究结果 (1)培训学员基本信息中,学员年龄结构间差距较大,年轻医生较少;个别学员工龄较长;职称结构中医(包含中西医结合类别)的助理医师占主要部分;学历层次上,大专学历为主;(2)参加全科医师培训次数较少,学员自身愿意为提升个人诊疗水平参加培训,但受工作和学习矛盾、家庭原因、参加培训期间薪酬被降幅等因素制约;同时对所在工作单位和就业环境认可度较低;(3)学员对转岗培训效果满意度较高,对课程设置、培训方式、培训内容、师资水平、培训实用性基本满意,并提出一些改进建议;对培训后勤保障和组织管理满意度不高;(4)从对培训内容掌握程度的反馈中发现,学员的基础理论、基本技能和临床操作比培训前有不同程度的提升;需求状况上,临床操作和诊疗基本技能为较大需求;(5)能力测试成绩分析,参加过培训学员的基础理论、诊疗水平和全科理念水平高于尚未培训的医师;受培训时间间隔和医疗知识规范性和更新性,较早参加培训的学员成绩略低于近期参加的学员;(6)通过对就诊患者和社区中心(站)、乡镇卫生院领导和全科医师培训中心老师的访谈反馈,进一步改进和完善全科医师转岗培训工作。结论综上提出以下见解：一是建立完善政府对基层卫生投入机制和高效规范的医疗卫生机构运行机制。综合统筹,完善我省中医类别全科医师转岗培训的政策支持体系,为解决学员参加转岗培训和定期持续培训提供机制保障,同时改善基层卫生机构的建设,引入“派一送一”措施;二是优化和探索培训模式,注重培训导向。培训对象上量体裁衣,因人而异,加强考核和监督管理标准,加强培训规划管理,优化和探索培训模式;三是加强师资建设,培训基地建设,改善教学条件;四是未来全科医师培养还应以高等医学院校和规范化培训为重点。以高校全科医学教育为基础,全科医师规范化培训为主题,全科医师转岗培训为支撑,全科医学继续教育为辅助,持续不断的为基层卫生服务事业更新和补充全科医师人才,尤其是中医类别全科医师。

关键词：全科医师转岗培训效果分析

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临床药师培养初探

中国实验方剂学杂志 2011年第9期17卷 286-288页

作者：代大顺李晓坤吴桂月河南省中医院郑州450002 河南中医学院药学院郑州450008

探讨了临床药师切实可行的培训方法。作者回顾河南省中医院培养临床药师施行的"三步走"策略以及个中体会,总结其具体内容和模式。建立了适合河南省中医院特征的临床药师培训模式,提高了医院药学队伍的整体素质,为临床药师开展临床药学... 详细信息

探讨了临床药师切实可行的培训方法。作者回顾河南省中医院培养临床药师施行的"三步走"策略以及个中体会,总结其具体内容和模式。建立了适合河南省中医院特征的临床药师培训模式,提高了医院药学队伍的整体素质,为临床药师开展临床药学工作打下坚实的基础。作者认为适当的临床药师培训方法,为临床药学工作开启了新的视角。

关键词：临床药师药学服务培训

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某院质子泵抑制剂应用情况分析

中国医院药学杂志 2013年第21期33卷 1808-1810页

作者：王华周鹏新乡市第一人民医院河南新乡453000 河南中医学院第一附属医院临床药师培训基地河南郑州450000

目的:对本院质子泵抑制剂使用情况进行分析,为临床合理用药提供参考。方法:查阅病程记录及住院医嘱,对291份使用质量泵抑制剂病历的适应证、给药方案及途径进行统计与分析。结论:质量泵抑制剂存在过度使用,使用时应做到有理有据,避免无... 详细信息

目的:对本院质子泵抑制剂使用情况进行分析,为临床合理用药提供参考。方法:查阅病程记录及住院医嘱,对291份使用质量泵抑制剂病历的适应证、给药方案及途径进行统计与分析。结论:质量泵抑制剂存在过度使用,使用时应做到有理有据,避免无指征用药。

关键词：质子泵抑制剂过度使用合理用药

中药注射剂临床应用中存在的问题及安全应用策略

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中国药师 2015年第10期18卷 1739-1743,1746页

作者：苗明三李艳祝侠丽白明河南中医学院郑州450046

目的:分析中药注射剂临床应用中存在的问题,提出安全应用策略。方法:对中药注射剂临床应用中存在问题、发生原因及安全应用策略进行归纳分析。结果:中药自身因素、临床用药因素、患者机体因素、监管体系欠完善等是中药注射剂出现安全问... 详细信息

目的:分析中药注射剂临床应用中存在的问题,提出安全应用策略。方法:对中药注射剂临床应用中存在问题、发生原因及安全应用策略进行归纳分析。结果:中药自身因素、临床用药因素、患者机体因素、监管体系欠完善等是中药注射剂出现安全问题的主要原因。结论:中药注射剂应用中存在的问题是可以被认识和预防的,通过防范可减少其发生,保证中药注射剂临床安全应用。

关键词：中药注射剂存在的问题安全应用策略

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新医改环境下药师职责的转变

中国现代药物应用 2013年第8期7卷 136-137页

作者：曹站霞王璟河南中医学院第一附属医院 450000 河南中医学院

随着医药卫生体制改革的不断深入,医院药学的传统观念正逐渐向以患者为中心的临床药学、药学服务等药学技术服务型转变,这就赋予了药师提供药学服务的重要职责。本文针对在新医改环境下如何更好地履行药师职责进行了初步探讨。

关键词：医药卫生体制改革药师

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医院药学服务调研与思考

中国药事 2015年第5期29卷 546-548页

作者：张丽青李景春冯爽李烨李靖宇河南中医学院郑州450046

目的:探讨我国医院药学服务存在的问题及解决办法。方法:采用问卷调查法,调查了郑州地区15家医院的药师和河南省内3所高校药学应届毕业生。结果:调查结果显示,药师话语权小,知识结构不能适应工作需要,对自己工作的满意度低,应届药学本... 详细信息

目的:探讨我国医院药学服务存在的问题及解决办法。方法:采用问卷调查法,调查了郑州地区15家医院的药师和河南省内3所高校药学应届毕业生。结果:调查结果显示,药师话语权小,知识结构不能适应工作需要,对自己工作的满意度低,应届药学本科毕业生到医院从事药师工作的意愿较低。结论:国家应尽快出台《药师法》;高校应调整药学专业人才培养方案;医院应适当增加药学人员编制,为药师提供更多培训及进修机会,让药师参与治疗过程,提高药学服务水平。

关键词：医院药房药师作用药学服务药学教育

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中医药健康服务人才培养体系构建研究

中医药导报 2015年第15期21卷 3-6页

作者：王先菊河南中医学院河南郑州450046

构建中医药健康服务人才体系有助于提升中医药健康服务人才培养质量,有助于创新中医药健康服务人才培养模式,有助于加快构建中医药现代职业教育体系。经过采用数据分析和文献研究,建议采取着力培养中医药健康服务专门人才,积极培养中医... 详细信息

构建中医药健康服务人才体系有助于提升中医药健康服务人才培养质量,有助于创新中医药健康服务人才培养模式,有助于加快构建中医药现代职业教育体系。经过采用数据分析和文献研究,建议采取着力培养中医药健康服务专门人才,积极培养中医药健康服务相关人才,探索培养中医药健康服务复合型人才,完善中医药职业技能培训鉴定制度等措施,构建中职、高职、应用型本科和专业学位研究生教育相互衔接、协调发展的中医药健康服务人才培养体系。

关键词：中医药健康服务人才培养体系构建

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医学院校临床实践教师角色转化的若干思考

科技创新导报 2015年第2期12卷 161-161,163页

作者：琚保军河南中医学院河南郑州450002

临床实践教学已经成为医学教育的重要环节,其教学水平和质量必将直接影响着合格医学人才的培养、学校的办学以及学校的发展。现代医学教育的发展已经如何将单纯性从事临床工作的医生转变为教学型的临床医师推至成为我们不可忽视的问题,... 详细信息

临床实践教学已经成为医学教育的重要环节,其教学水平和质量必将直接影响着合格医学人才的培养、学校的办学以及学校的发展。现代医学教育的发展已经如何将单纯性从事临床工作的医生转变为教学型的临床医师推至成为我们不可忽视的问题,该文基于此探讨如何可以快速有效使单纯性临床医师转变为教学型的临床实践医师,分别从教学为中心,以教学促进临床;开展临床实践教师培训,提高教学质量;完善相关制度,调动教学积极性;进行心理教育,加强师生交流等几个方面进行探讨,临床实践教师必须坚持以教学为中心的模式,努力相关的教学理论,掌握相应的教学手段,不断更新的自己的知识结构。只有这样,才能迅速完成角色转变,从原有的单纯性临床医师培养成教学型的临床医师。

关键词：高等院校医学临床实践教学

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TDM中医临床应用

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