检索结果-南通市图书馆

作者：郁金澳河北科技师范学院

学位级别：硕士

经过多年的发展,田各庄村如今已成为河北省的一个重要草莓主产区。通过政策的引导、产业的推动以及科技的创新,田各庄村的草莓产业正朝着规模化和标准化的方向稳步发展。这不仅关乎着田各庄村自身的经济增长和农民收入,更重要的是提升... 详细信息

经过多年的发展,田各庄村如今已成为河北省的一个重要草莓主产区。通过政策的引导、产业的推动以及科技的创新,田各庄村的草莓产业正朝着规模化和标准化的方向稳步发展。这不仅关乎着田各庄村自身的经济增长和农民收入,更重要的是提升了该地区的市场竞争力和地方影响力。近年来,随着政府的政策支持田各庄村的草莓产业呈现出蓬勃发展的势头。然而,也要清醒认识到目前产业发展中存在的一些问题和挑战,如品质标准不够统一、生产流程不够规范等。因此,本篇文章致力于对田各庄村草莓行业的扩展现况进行详尽探讨,并在相关理论基础上,针对我国农业进步的策略性目的与需求,建议多项旨在弥补行业进展不足的实际策略。本文在调查田各庄村草莓产业发展现状的基础上,基于农业产业化、区域经济和技术创新的理论框架,全面审视其发展情况,包含了从种植的历史背景、草莓的不同品种、应用的种植技巧到市场营销及品牌构建等多个维度的调查分析。通过对莓农数据的调查和分析,梳理了田各庄村草莓业务中关于生产管理、成本配置、销售策略及产出量等关键经营环节的具体情况。运用文献分析、实地考察和线下访谈等方法,研究发现田各庄村草莓产业在当前阶段取得了一定的发展成果,但仍存在一些核心动力不足的问题。具体表现如草莓行业的深度加工与产业整合尚处于初级阶段、组织动力及社会服务体系建设不够健全等。鉴于这些情况,文章进一步结合田各庄村草莓业的具体发展实况,提出了针对性的改进建议,如结合生态旅游并拓展草莓产业的发展空间、加强政府的政策支持力度并优化人才引进政策等。

关键词：田各庄村草莓产业草莓种植标准化栽培

校企合作、产教融合的企业意愿及推进策略研究

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校企合作、产教融合的企业意愿及推进策略研究

作者：王淑慧河北科技师范学院

学位级别：硕士

校企合作、产教融合是我国促进职业教育高质量发展的重要途径。全国人大新修订的《职业教育法》规定,发挥企业重要办学主体作用,推动企业深度参与职业教育,鼓励企业举办高质量职业教育。企业作为校企合作的一方,其意愿决定了产教融合的... 详细信息

校企合作、产教融合是我国促进职业教育高质量发展的重要途径。全国人大新修订的《职业教育法》规定,发挥企业重要办学主体作用,推动企业深度参与职业教育,鼓励企业举办高质量职业教育。企业作为校企合作的一方,其意愿决定了产教融合的深度和广度。立足企业深入探究校企合作、产教融合意愿,是推进校企合作、深化产教融合亟待研究和解决的关键问题。在分析国内外研究成果的基础上,选取员工规模、产业规模、从事行业、发展阶段、所有制性质、科技发展水平等6项指标表达企业的外部特征,以河北省为研究区域,采用问卷调查和访谈调查法,调查分析了517家企业校企合作、产教融合的现状及其意愿。研究结果表明,在参与意愿方面,多数企业校企合作、产教融合的参与意愿较高。在目标意愿方面,产教融合的首要目标是增加员工和提升员工质量,其次是获得学校创新成果和先进技术。员工规模、产业规模越大,企业增加员工数量的意愿越为强烈;高科技发展水平企业、金融业企业等期望获得“发展技术”。在过程意愿方面,企业产值规模越大,对政策激励的满意度越高;民营企业对制度建设、政策落实的满意度较低。在形式意愿方面,集体企业、民营企业和大规模企业等倾向于开展学徒制培训,国有企业倾向于开展1+X证书试点任务。基于调查结果和访谈分析发现,当下融合条件不尽匹配企业参与意愿,职业学校人才培养数量和质量不尽匹配企业目标意愿,政策制度不尽匹配企业过程意愿,产教融合具体形式不尽匹配企业形式意愿,直接影响了企业校企合作、产教融合意愿。本研究提出,增强职业教育适应性,推动高质量发展,必须全面、有效地推进校企合作、产教融合进程。要立足不同企业校企合作、产教融合的实际需求,充分尊重和全面发挥企业职业教育主体作用,通过优化融合条件,激发企业参与意愿;通过强化双赢导向,帮助企业实现目标意愿,通过深化制度改革,保持企业过程意愿;通过活化融合形式,尊重企业形式意愿。

关键词：校企合作产教融合企业意愿推进策略

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兴隆县山楂产业发展问题及对策研究

兴隆县山楂产业发展问题及对策研究

作者：陈媛媛河北科技师范学院

学位级别：硕士

2020年河北省承德市兴隆县山楂产业被国家认定为中国特色农产品优势区,2023年9月,兴隆山楂以73.24亿元的品牌价值位居《国家地理标志山楂品牌价值排行榜》排名第一位。山楂本身就具有丰富的营养价值、保健功能、药用价值,加之兴隆山楂... 详细信息

2020年河北省承德市兴隆县山楂产业被国家认定为中国特色农产品优势区,2023年9月,兴隆山楂以73.24亿元的品牌价值位居《国家地理标志山楂品牌价值排行榜》排名第一位。山楂本身就具有丰富的营养价值、保健功能、药用价值,加之兴隆山楂具有品质优良,覆盖面积广,产量高等特点,使得兴隆山楂具有较强的经济效益、社会效益和生态效益,山楂产业商业前景开发潜力巨大。发展兴隆县山楂产业符合国家经济发展的客观要求,也是兴隆“生态立县”战略的重要举措。但兴隆县山楂产业的发展还存在着栽培技术落后、技术推广不到位、从业人员素质偏低、产业管理粗放、规模化程度不够、产品品牌影响力低等问题。本文基于此,通过对国内外近些年农业产业化和农产品产业相关文献的系统总结、梳理和述评,从分析不同学者对于当代农产品发展存在的问题入手,采用文献研究法、经验借鉴法和问卷调查法,结合比较优势理论、可持续发展理论和绿色发展理论,并对国外农产品日本夕张市哈密瓜产业和法国波尔多葡萄产业,国内山东青州和山西绛县的山楂产业发展模式进行经验借鉴,利用SWOT分析总结了兴隆县山楂产业发展的优势、劣势、机遇与挑战,结合兴隆县实际情况,从山楂种植、加工、销售和人才引进及品牌建设等方面提出对策,助力兴隆县山楂产业腾飞,为后续进一步探究兴隆县山楂产业发展问题提供帮助,以期给后续研究者有所借鉴和启示。

关键词：山楂产业农业产业化兴隆县特色农产品品牌建设

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邢台市南和区蔬菜种植合作社风险防控研究

邢台市南和区蔬菜种植合作社风险防控研究

作者：程杨兰河北科技师范学院

学位级别：硕士

在现代农业发展的背景下,蔬菜种植合作社作为一种新兴的农业组织形式,深受广大农民喜爱。蔬菜种植合作社不仅能有效地推动农户之间的互助合作,在一定程度上消除农产品与市场之间的壁垒,还能增加农户的收入,促进农村经济的发展。中国作... 详细信息

在现代农业发展的背景下,蔬菜种植合作社作为一种新兴的农业组织形式,深受广大农民喜爱。蔬菜种植合作社不仅能有效地推动农户之间的互助合作,在一定程度上消除农产品与市场之间的壁垒,还能增加农户的收入,促进农村经济的发展。中国作为农业大国,农业生产力较为充足,但抗风险能力不足,大规模经营下产能可得到充分利用,风险也会随之增加。合作社的农业投入高,收益低,受市场波动较大,再加上其资本力量薄弱,抵御风险的能力不强,风险很容易给合作社和农户造成损失。因此,这就要求合作社在提升风险管理意识的同时增强自身的风险防控能力。本文以邢台市南和区蔬菜种植合作社存在的风险为研究对象,分析了蔬菜种植合作社面临的风险类型、风险防控现状以及合作社风险防控中存在的问题,提出了与之风险相关的防控措施。通过文献研究法、问卷调查法、实地调查法等研究了邢台市南和区蔬菜种植合作社发展现状,以及邢台市南和区蔬菜种植合作社风险防控过程中出现的问题,如防灾能力不足、管理者专业水平较低、内部资金短缺等问题,并对国内外合作社风险防控的情况进行了介绍,吸取了一些好的做法和经验,同时根据蔬菜种植合作社在运行中的具体需求,结合风险管理理论、蛛网理论及利益相关者理论,对南和区蔬菜种植合作社风险防控过程中存在的问题提出了防控建议,比如建立自然风险预警机制、提升管理者能力水平、积极争取资金扶持、加强合作社农产品品牌建设、提高经营主体合同法律意识等对策建议,以促进合作社长期可持续发展。

关键词：风险蔬菜种植合作社风险防控

天津市北辰区农村社区养老服务现状及对策研究

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天津市北辰区农村社区养老服务现状及对策研究

作者：艾翊雯河北科技师范学院

学位级别：硕士

在人口老龄化加深的背景下,传统的家庭结构和养老模式正面临着空前的挑战。在农村,养老的模式历来以家庭养老为主,随着近些年农村年轻一代的大规模进城,留守老人的生活和心理健康问题逐渐凸显。如何在这种背景下保障农村老年人的物质和... 详细信息

在人口老龄化加深的背景下,传统的家庭结构和养老模式正面临着空前的挑战。在农村,养老的模式历来以家庭养老为主,随着近些年农村年轻一代的大规模进城,留守老人的生活和心理健康问题逐渐凸显。如何在这种背景下保障农村老年人的物质和精神需求,充分发挥农村社区在老年人养老过程中的积极作用,是当前亟待解决的社会问题。天津市北辰区也不例外,相较于城区,农村社区人口老龄化的现象更为突出,农村社区养老的问题已经引起政府及社会的高度关注,本文旨在探索如何促进北辰区农村社区养老服务的全面优化和升级,确保农村老年人的福祉,提高他们的生活质量,为构建和谐社会贡献力量。本论文以农村社区养老服务作为切入点,以天津北辰区为研究范围,主要采用了文献研究、问卷调查、实地调研及归纳分析法。论文在查阅了相关文献的基础上,以马斯洛需求层次理论、社会支持理论和积极老龄化理论为支撑,重点采用了问卷调查对天津市北辰区农村社区老年人的具体需求等方面进行了调研。通过调研发现北辰区农村社区在养老服务的宣传、资源建设、政策与资金支持等多个方面均存在着不足,在借鉴了国内外先进的农村社区养老服务经验和做法的基础上,提出了天津市北辰区在农村社区养老服务方面应提高服务认知度、加强资源建设、增强政策和资金支持等对策。本论文的研究旨在以适应老龄化社会的挑战,提出对策建议,为提升天津市北辰区农村社区养老服务建言献策。

关键词：农村社区养老服务社区养老天津市北辰区

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新时代职业师范院校劳动教育实施现状研究

新时代职业师范院校劳动教育实施现状研究

作者：冯娜河北科技师范学院

学位级别：硕士

劳动教育作为中国特色社会主义教育的重要内容,是促进学生全面发展的重要途径,在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的方面发挥着不可替代的作用。新时代以来,习近平总书记多次在重要会议上阐述劳动和劳动教育的重要性,国... 详细信息

劳动教育作为中国特色社会主义教育的重要内容,是促进学生全面发展的重要途径,在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的方面发挥着不可替代的作用。新时代以来,习近平总书记多次在重要会议上阐述劳动和劳动教育的重要性,国家也相继颁布多项政策文件指导规划劳动教育的实施。职业师范院校是培养合格职教师资的主阵地,探究职业师范院校劳动教育实施现状,发现问题提出改进对策,关系着我国职教师资培养质量和职业教育发展水平的高低。通过文献研究法,梳理国内外劳动教育已有研究成果,明确了相关概念的内涵,探究了新中国成立以来我国劳动教育的发展历程以及新时代职业师范院校劳动教育的主要内容、途径与时代特征。运用问卷法和访谈法,以苏霍姆林斯基劳动教育思想、陶行知生活教育理论和习近平关于劳动教育的重要论述为理论依据,从学生劳动教育的认知及劳动素养、学校劳动教育课程设置与实施、劳动教育的条件保障以及劳动教育的评价与反馈四个维度,深入调查H职业师范院校劳动教育的实施现状。结果显示,目前该校劳动教育已按相关要求有序实施:学生有一定劳动认知,学校开设劳动教育必修课程,开展多样化的劳动教育实践活动,具有一定数量的劳动教育实践场所,也设立专门的劳动教育经费保障劳动教育的实施与评价等,但仍存在需要进一步改进和完善的地方。同时,运用SPSSPRO对不同学生群体的劳动素养进行差异性分析,发现学生的劳动素养在性别上存在显著性差异,年级上的差异只体现在劳动技能的掌握上。研究发现,劳动教育实施中存在学生的劳动认知有待深化、劳动教育课程内容的师范特色亟待彰显、劳动教育和专业教育的融合度较低、劳动教育隐性课程的建设亟需加强、劳动教育评价体系尚待完善、劳动教育条件保障落实尚不充分等问题。改进对策如下:强化劳动价值观引领作用、彰显劳动教育课程内容的师范特色、推进劳动教育与专业教育的有机融合、建立健全劳动教育评价体系、提升劳动教育条件保障落实力度。

关键词：职业师范院校劳动教育新时代

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秦皇岛市食用菌产业发展研究

秦皇岛市食用菌产业发展研究

作者：袁晓慧河北科技师范学院

学位级别：硕士

实施乡村振兴战略,产业振兴是基础和关键,增加农民收入、持续提升农村集体经济增长是有效途径。食用菌是世界最古老的食材之一,食用菌不仅具有食用价值,还具有药用价值和观赏价值。自改革开放以来,我国食用菌产业发展迅速,到目前为止,... 详细信息

实施乡村振兴战略,产业振兴是基础和关键,增加农民收入、持续提升农村集体经济增长是有效途径。食用菌是世界最古老的食材之一,食用菌不仅具有食用价值,还具有药用价值和观赏价值。自改革开放以来,我国食用菌产业发展迅速,到目前为止,已成为名副其实的食用菌生产、消费和出口大国。在众多农业经济作物中食用菌具有明显的产业、效益优势。秦皇岛市的地理环境特殊,气候适宜,具有种植食用菌、发展食用菌产业的天然优势,并已经有通过食用菌产业帮助农民脱贫的成功案例,可在秦皇岛市将食用菌产业发展为实施乡村振兴的特色产业。本研究旨在通过探讨食用菌产业发展的客观规律,提出针对性的建议,以期为秦皇岛市食用菌产业的可持续发展提供有益的参考。本研究以资料的搜集为切入点,同时辅以实地考察和访谈,借助文献研究、SWOT分析、实地调研、描述统计以及经验借鉴等多元化研究手段。并以农业产业化理论、比较优势理论和农业产业集群理论作为秦皇岛市食用菌发展理论支撑。分析了秦皇岛市食用菌产业在生产、加工、销售、产业组织以及经济效益方面的现状并结合SWOT分析法,对发展过程中优势、劣势、机会和威胁四方面进行深度分析。通过分析发现,秦皇岛市食用菌产业具有地理资源优势、循环发展模式和旅游资源的优势;同时反映出了生产标准化程度较低、产品精深加工程度低、专业技术人才缺失、品牌价值有待开发和产业融合程度不高的劣势;也存在着“互联网+农业”发展、市场需求潜力巨大、政府扶持力度加大和生态与经济效益明显的机会;此外本地区的食用菌产业正面临着与其他产区在市场上激烈的竞争,自然灾害和病虫害的频繁发生也对本地食用菌产业构成了严重威胁,这些都对产业的健康发展产生了不利影响。通过借鉴国内外食用菌发展的成功经验,提出加强产业标准化建设,加大科技投入,完善营销体系,发挥政府职能,推进产业融合发展这五大方面解决措施,以期攻克难题,推进产业发展,提高农民收入,促进乡村振兴。

关键词：特色产业产业发展食用菌秦皇岛市

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大城县农村人居环境协同治理研究

大城县农村人居环境协同治理研究

作者：刘晨曦河北科技师范学院

学位级别：硕士

改善农村人居环境,共建宜居宜业的美好乡村,是乡村振兴战略的基石。农村的繁荣稳定是小康社会的重要组成部分,而一个美丽宜居的乡村环境则是吸引人才、促进农村经济发展的关键。2024年发布的中央一号文件指出,以学习运用千万工程经验为... 详细信息

改善农村人居环境,共建宜居宜业的美好乡村,是乡村振兴战略的基石。农村的繁荣稳定是小康社会的重要组成部分,而一个美丽宜居的乡村环境则是吸引人才、促进农村经济发展的关键。2024年发布的中央一号文件指出,以学习运用千万工程经验为引领,以三生环境改善为重点,全面推进乡村振兴。农村人居环境的改善有助于推进美丽乡村向美丽经济的蝶变,进一步构建生态宜居和美乡村,统筹农村生产、生活、生态等多方面治理,提升农民福祉。本文运用协同治理理论和多中心治理理论,以大城县农村人居环境治理为例,通过居住环境改善、基础设施建设、农村卫生处理等几个层面对大城县农村人居环境协同治理现状进行论述,而后运用文献研究法、问卷调查法、实地调查法、实地访谈法分析出其存在政府治理责任履行不到位、企业和社会组织参与度不高、村级组织参与治理缺乏动力、各治理主体未形成有效合力等问题,并针对这些问题进行原因分析并提出明确政府职能、激发企业和社会组织参与活力、提高村民环保意识、建立健全协同治理机制等具有针对性的对策。尽管大城县在人居环境治理方面取得了一定成效,但还存在进一步发展空间。因此,大城县在农村人居环境治理中若要追求长效治理机制,就必须转化治理模式,提高治理能力,以最终实现由单一中心治理向多元参与共治、低效治理向长效治理、政策治理向制度治理不断演进。通过内外环境的共同作用,使各参与主体形成合力,以协同共治实现农村人居环境的综合治理。

关键词：农村人居环境协同治理大城县

秦皇岛市食用农产品质量安全“三前”环节监管问题研究

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秦皇岛市食用农产品质量安全“三前”环节监管问题研究

作者：侯杰河北科技师范学院

学位级别：硕士

“民以食为天,食以安为先”,食用农产品是人们赖以生存的基本物质,是食物最根本最关键的资源。近年来,人民群众对食用农产品“量”的需求逐渐转向对“质”的要求,食用农产品的安全性越来越受到普遍重视。食用农产品质量安全一旦发生问题... 详细信息

“民以食为天,食以安为先”,食用农产品是人们赖以生存的基本物质,是食物最根本最关键的资源。近年来,人民群众对食用农产品“量”的需求逐渐转向对“质”的要求,食用农产品的安全性越来越受到普遍重视。食用农产品质量安全一旦发生问题,便会危及广大人民群众的生命健康,并会对整个社会发展造成重大影响。在食用农产品全产业链过程中,农业综合行政执法部门作为食用农产品质量安全“三前”环节的主要监管部门,在构建“从农田到餐桌”全程监管过程中发挥着重要作用。本研究在清晰界定食用农产品和“三前”监管相关概念的基础上,依托全面质量管理、信息不对称、市场博弈等理论,基于农业综合行政执法角度,以秦皇岛市食用农产品安全“三前”监管现状作为研究对象,提出了改善秦皇岛市食用农产品质量安全监管的对策和建议。本研究首先介绍了秦皇岛市食用农产品概况,然后从执法监管对象、执法监管主体、执法监管方式以及执法监管内容等方面系统地介绍秦皇岛市食用农产品“三前”环节监管现状;在此基础上,深入分析了秦皇岛市食用农产品“三前”执法监管中存在执法依据不完善、执法队伍建设滞后、执法装备投入不足、部门协作不够顺畅等问题。最后,针对这些问题,并结合秦皇岛市当前社会经济发展的实际,提出符合秦皇岛市食用农产品质量安全“三前”执法监管对策,即完善农产品质量安全执法的法律依据,强化农产品质量安全执法队伍建设,增加投入以强化执法力量,完善多方参与执法监督机制等。相关结论对促进秦皇岛市以及相近似地区的食用农产品质量安全“三前”监管具有一定的参考价值。

关键词：食用农产品农产品质量安全 “三前”监管秦皇岛市

社会角色理论视域下职业院校教师在校企合作中的角色定位研究

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社会角色理论视域下职业院校教师在校企合作中的角色定位研究

作者：张哲河北科技师范学院

学位级别：硕士

当前我国大力发展职业教育,力图打造一支高素质专业化的产教融合型职教师资队伍,以满足职业教育发展的需要。近年来,国家出台多项政策,要求并支持教师深入参与校企合作活动中,注重提高“双师”素质。但现实的校企合作中,教师角色难以发... 详细信息

当前我国大力发展职业教育,力图打造一支高素质专业化的产教融合型职教师资队伍,以满足职业教育发展的需要。近年来,国家出台多项政策,要求并支持教师深入参与校企合作活动中,注重提高“双师”素质。但现实的校企合作中,教师角色难以发挥其应有的作用,教师角色失调一直是制约教师队伍建设的重要因素。因此,明确职业院校教师在校企合作中的地位,有利于提高教师在其中职能作用的发挥,为校企双方制定教师参与规范提供参考,推进校企合作的纵深化发展。依据社会角色理论,职业院校教师在角色类型上属于自致角色、规定性角色、表现性角色。教师的角色演变要经历生成角色认知,做出角色实践,产生角色差距,出现角色失调,最后进行角色调适等一系列过程。通过问卷与访谈调查,并利用nvivo软件进行处理分析,发现教师在校企合作中应是管理者、学习者、服务者与转化者的身份。但在现实中,教师从核心参与者角色变为外围观摩者,教师有限的时间精力难以应对多重角色身份以及教师权责义务不清。这些角色失调问题的出现,主要是由于,第一,教师个人对角色认知不清晰、角色能力短缺;第二,学校在平台搭建、制度建设、监督考核与强化激励等方面对教师支持度低;第三,出于与教师动机趋同度低、时间协同度差以及对教师能力认可度低等因素,企业对教师的接纳度较低。对教师角色调适应该遵循以角色认知为调适起点、角色能力为调适依据、角色行为为调适结果的逻辑,坚持角色选择的适当性、角色学习的社会性与角色确定的有效性原则,采取正确认识教师责任义务、强化教师能力提升、创设良好的角色环境等角色调适策略。

关键词：职业教育职教师资校企合作角色定位