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法律常识趣味教学案例五则

思想政治课教学 2007年第10期 63-64页

作者：丁新松浙江省温州市第二十三中学

2005年，李甲因叶某向其借款5万元未归还，就向借款保证人余某讨要，未果。同年8月28日，李甲到温州永嘉县瓯北镇某阀门厂找到余某，在向其讨要欠款时发生争执。随后，李甲纠集人员，以一同寻找债务人叶某为由，将余某骗出阀门厂，并挟... 详细信息

2005年，李甲因叶某向其借款5万元未归还，就向借款保证人余某讨要，未果。同年8月28日，李甲到温州永嘉县瓯北镇某阀门厂找到余某，在向其讨要欠款时发生争执。随后，李甲纠集人员，以一同寻找债务人叶某为由，将余某骗出阀门厂，并挟持到鹿城区某大酒店，将其控制在房间内。其间，李甲等人要求余某家属送交5万元现金，还要求余某签署一张金额为10．8万元的欠条，并对他拳打脚踢，进行武力威胁。

关键词：趣味教学案例法律常识阀门厂李甲保证人瓯北镇永嘉县债务人

促进深度学习的初中科学探究教学设计与实践--以“酶的催化作用”一课为例

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中学生物教学 2022年第19期 47-50页

作者：叶建荣浙江省温州市第二十三中学 325000

促进深度学习的探究教学,以“情境一问题一任务”为明线,以“学习核心知识、触发高阶思维、运用科学探究、开展学科实践”为暗线设计教学,采取情境要素化、问题结构化、评价全程化、实践思维化、检测项目化的教学策略,促进学生对探究问... 详细信息

促进深度学习的探究教学,以“情境一问题一任务”为明线,以“学习核心知识、触发高阶思维、运用科学探究、开展学科实践”为暗线设计教学,采取情境要素化、问题结构化、评价全程化、实践思维化、检测项目化的教学策略,促进学生对探究问题的深度思考和深度实践,从而提升学生的探究能力和问题解决能力。

关键词：深度学习科学探究教学设计探究实践

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主动情感牵引式教学改革探索

中学政治教学参考（中旬） 2017年第7期 9-11页

作者：张本涛山东省荣成市第二十三中学

随着课程改革的持续推进,师生互动已成为课堂教学的主要手段。但在实际教学中,普遍存在把增强师生互动简单理解为增加课堂提问的误区,导致很多教师为问而问。此类互动多是认知互动,忽略了师生思想情感和价值观碰撞,使思想品德课变得枯... 详细信息

随着课程改革的持续推进,师生互动已成为课堂教学的主要手段。但在实际教学中,普遍存在把增强师生互动简单理解为增加课堂提问的误区,导致很多教师为问而问。此类互动多是认知互动,忽略了师生思想情感和价值观碰撞,使思想品德课变得枯燥而缺乏生命力。

关键词：教学改革情感牵引式师生互动课程改革课堂教学实际教学课堂提问

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“以畜牧业为主的农业地域类型”教学设计

中学地理教学参考 2015年第6X期 39-40页

作者：王旭红辽宁省大连市第二十三中学

【教材版本】高中《地理》(人教版·必修2)第三章《农业地域的形成与发展》第三节"以畜牧业为主的农业地域类型"。【课标要求】分析农业区位因素,举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件;结合实例说明农业生产活动对地理环境的影响... 详细信息

【教材版本】高中《地理》(人教版·必修2)第三章《农业地域的形成与发展》第三节"以畜牧业为主的农业地域类型"。【课标要求】分析农业区位因素,举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件;结合实例说明农业生产活动对地理环境的影响。【设计理念】本节课的教学理念是以学案为载体。

关键词：农业地域类型畜牧业发展教材版本课标要求农业生产活动区位因素教师活动学案讨论交流教材分析

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柔性条式疏花执行装置试验研究

农机化研究 2025年第2期47卷 122-130页

作者：冯生张秀花孔德刚陈磊朱欣悦魏华杰河北农业大学机电工程学院河北保定071000 石家庄装备制造学校石家庄050899

疏花可以调整果树负载量,是影响果树产量和质量的重要因素。为研究机械疏花效果及其影响因素,采用自主研发的柔性条式疏花机执行装置对桃花进行试验,选取橡胶和尼龙两种材料的疏花条,以疏花条轴向间距、疏花条列数、主轴转速、工作模式... 详细信息

疏花可以调整果树负载量,是影响果树产量和质量的重要因素。为研究机械疏花效果及其影响因素,采用自主研发的柔性条式疏花机执行装置对桃花进行试验,选取橡胶和尼龙两种材料的疏花条,以疏花条轴向间距、疏花条列数、主轴转速、工作模式为试验因素,以疏花指数来评价疏花效果,并优化了装置的工作参数。结果表明:若采用尼龙疏花,疏花轴转速为400 r/min、疏花条列数为4、工作模式为冠内垂直、疏花条轴向间距为5 cm时效果最优;若采用胶条疏花,疏花轴转速为450 r/min、疏花条列数为4、工作模式为冠外平行、疏花条轴向间距为4 cm时效果最优。经试验验证,设计满足疏花的工作要求,为柔性条式疏花机的研发提供了理论依据。

关键词：桃树疏花疏花机柔性条式参数优化正交试验

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对《列夫·托尔斯泰》中“主人”一词的辨析

中学语文教学 2011年第5期 44-45页

作者：刘运志山东省青岛市第二十三中学

《列夫·托尔斯泰》（人教版《语文》八年级下册）一文课后第二题中有问＂当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的,因为锋刃无情,直戳要害,正好刺中了他的心窝＂这句话的含义,教参给出的答案是：＂这句话写出了托尔斯... 详细信息

《列夫·托尔斯泰》（人教版《语文》八年级下册）一文课后第二题中有问＂当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的,因为锋刃无情,直戳要害,正好刺中了他的心窝＂这句话的含义,教参给出的答案是：＂这句话写出了托尔斯泰作为‘清醒的现实主义＇作家,对现实的批判是极其深刻而准确的。作为19世纪俄罗斯现实主义顶峰的代表,托尔斯泰的笔锋几乎指向社会的各个方面,特别是对沙皇的专制、法律的虚伪、贵族的腐朽、农民贫困的原因无不给予深刻的揭示,这在他晚年的长篇巨著《复活》里表现得尤为充分。

关键词：托尔斯泰 “主人” 八年级下册《语文》现实主义 19世纪农民贫困《复活》

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高二同步测试题

数学通讯 2001年第8期 32-33页

作者：王方汉武汉市第二十三中学!湖北武汉430050

复数的三角形式选择题1复数1-cosθ+isinθ,θ∈(π/2,π)的辐角主值为( )

关键词：参数方程辐角主值同步测试

神经纤毛因子1在骨折愈合中促进骨-血管偶联的作用

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中国组织工程研究 2025年第21期29卷 4576-4583页

作者：郑丽丁一桁李新浩文泽开姜炳正林雪霞邢台医学院河北省邢台市054000 河北省实验动物学重点实验室河北医科大学实验动物学部河北省石家庄市050017

背景:神经纤毛因子1在骨折愈合过程中发挥重要作用,尤其是在促进骨-血管偶联方面。骨-血管偶联是骨折愈合过程中的关键事件之一,包括血管(尤其是H型血管)、新骨形成以及它们之间的关联。目的:回顾神经纤毛因子1在骨折愈合过程中促骨-血... 详细信息

背景:神经纤毛因子1在骨折愈合过程中发挥重要作用,尤其是在促进骨-血管偶联方面。骨-血管偶联是骨折愈合过程中的关键事件之一,包括血管(尤其是H型血管)、新骨形成以及它们之间的关联。目的:回顾神经纤毛因子1在骨折愈合过程中促骨-血管偶联作用的研究进展。方法:在中国知网、PubMed数据库检索1982年1月至2024年4月发表的文献,以“Neuropilin-1,neuropilin 1,NRP1,neuropilin-1,NRP-1,Neuropilin 1,Nrp1,Nrp-1”为检索词,从中选择与骨折愈合、H型血管、动脉、骨细胞、骨-血管偶联关系紧密的文献43篇,增加手工检索的文献24篇,最终得到67篇文献。结果与结论:(1)在骨折愈合过程中骨-血管偶联的关键事件包括血管生成、新骨形成以及它们之间的关联,其中H型血管生成是骨折愈合过程中的关键事件之一,H型血管由血管内皮细胞以及周细胞组成;新骨形成主要是由成骨细胞、破骨细胞以及软骨细胞等骨细胞共同完成的;(2)神经纤毛因子1可以通过血管内皮生长因子和血小板衍生生长因子促进内皮细胞迁移、稳定,增强周细胞稳定性及其与内皮细胞之间的关联,从而促进血管再生;(3)神经纤毛因子1通过促进成骨细胞和软骨细胞形成、抑制破骨细胞生成来促进骨再生;(4)神经纤毛因子1可能是血管和骨偶联的关键因子之一;(5)局部应用神经纤毛因子1及其生物制剂,或将神经纤毛因子1、纳米载药系统以及高分子智能聚合材料等生物工程材料融合,为骨折治疗提供了新思路,有着广阔的应用前景。

关键词：神经纤毛因子1 骨折愈合骨-血管偶联 H型血管内皮细胞周细胞成骨细胞破骨细胞软骨细胞

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一位数学教师谈如何学好高中数学

数学通讯 2004年第10期 1-2页

作者：王方汉武汉市第二十三中学湖北武汉430050

学好数学,首先要有自信心.学不学得好数学,这不是天生的,而是后天努力的结果.'数学是思维的体操',只要肯学,肯下功夫,人人都可以达到一定的水平.

关键词：高中数学数学教师数学成绩