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以新课标为指导培养小学生数学核心素养的方法

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第5期 0005-0008页

作者：张迎雨河北省赤城县样田中心小学河北张家口075500

在知识经济时代,数学素养作为公民基本素养的重要组成部分,对个人的全面发展具有举足轻重的意义。小学数学新课标对于日常数学教学提出了明确的要求,其要求教师围绕培养学生逻辑思维、自主学习习惯以及创新思考意识,系统开展数学教学,... 详细信息

在知识经济时代,数学素养作为公民基本素养的重要组成部分,对个人的全面发展具有举足轻重的意义。小学数学新课标对于日常数学教学提出了明确的要求,其要求教师围绕培养学生逻辑思维、自主学习习惯以及创新思考意识,系统开展数学教学,以助使学生全面发展。新课标强调学生的主体性、实践性和创新性,提倡通过多样化的教学方式和手段,培养学生的数学核心素养。因此,教师应积极探索符合新课标要求的教学方法,切实提升小学生数学核心素养。

关键词：新课标小学数学核心素养

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小学语文高效课堂创建策略研究

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第5期 52-55页

作者：左秀怡河北省赤城县样田中心小学河北张家口075500

打造高效的语文课堂,是教育工作者一直以来的努力目标。遵循“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”的宗旨,无论教学的模式,还是各类活动的组织形式,都应发展与更新,才能够契合于孩子们的发展需要。因此,小学语文教师应站到更高的... 详细信息

打造高效的语文课堂,是教育工作者一直以来的努力目标。遵循“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”的宗旨,无论教学的模式,还是各类活动的组织形式,都应发展与更新,才能够契合于孩子们的发展需要。因此,小学语文教师应站到更高的视野之上,展开新的开发与探索,选择更多行之有效的教学工具、方法等,融入课堂之中,以实现对孩子们有效启发、带动,激发他们的学习兴趣,构筑沉浸式的体验氛围,让学生展开富有深度的自主探究与合作交流,获取愉悦的学习体验,从而发挥出自身的创造性能力,实现多维度的成长。

关键词：小学语文高效课堂素质能力创新

小学道德与法治落实“教—学—评”一致性的策略研究

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第5期 0112-0115页

作者：韩如月河北省赤城县样田中心小学河北张家口075500

在素质教育深化发展的视域下,小学道德与法治教学工作备受重视,其是熏陶学生思想情感,健全学生人格的重要课程。而传统教学形式多以教师的教为主,影响了学生的学习发展。因此,想要适应新时期小学道德与法治学科的教学目标,教师应及时更... 详细信息

在素质教育深化发展的视域下,小学道德与法治教学工作备受重视,其是熏陶学生思想情感,健全学生人格的重要课程。而传统教学形式多以教师的教为主,影响了学生的学习发展。因此,想要适应新时期小学道德与法治学科的教学目标,教师应及时更新教学观念,推进“教—学—评”一致性的教学,以期构建高效课堂,提升学生学科核心素养。基于此,本文从强化教师目标意识,提升教学水平等方面出发,概述了小学道德与法治课堂落实“教—学—评”一致性策略。

关键词：小学道德与法治 “教—学—评”一致性实施策略

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小学语文阅读教学中读写结合的策略

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第9期 0125-0128页

作者：武月月河北省赤城县云州中心小学河北张家口075500

找明确的衔接契机,推进阅读与写作之间的深度融合,往往可以提升学生的学习质量以及效率,让他们在有限的时间之内获得无限的发展。所以,整体性的语文教育教学实施应倾向“读写结合”,才能产生事半功倍的效果。而作为教师,应展开有意义的... 详细信息

找明确的衔接契机,推进阅读与写作之间的深度融合,往往可以提升学生的学习质量以及效率,让他们在有限的时间之内获得无限的发展。所以,整体性的语文教育教学实施应倾向“读写结合”,才能产生事半功倍的效果。而作为教师,应展开有意义的统筹规划以及设计,明确双方直接所存在的连接,自然而然地开展更多类型有意义的任务活动,实现对学生的有效启发、点拨,以及指导等,全面提升教学实效,推动学生在参与的过程中获得更多的感悟和丰厚积累,培养他们不同的灵感,在迁移的基础之上进行创意表达等,助力学生成长。

关键词：小学语文阅读教学读写结合策略

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小学数学单元整体性教学策略

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第2期 136-139页

作者：李凤芳河北省赤城县龙关中心小学河北张家口075500

在全面推进新课程标准的视域之下,单元整体教学模式越来越成为一个重点。这种模式极具系统性、宏观性、整合性,可以生成大的教学框架,帮助学生从更有价值的角度展开层层思考,不再局限于单一、孤立参与数学探索的状况等,能推动学生整体... 详细信息

在全面推进新课程标准的视域之下,单元整体教学模式越来越成为一个重点。这种模式极具系统性、宏观性、整合性,可以生成大的教学框架,帮助学生从更有价值的角度展开层层思考,不再局限于单一、孤立参与数学探索的状况等,能推动学生整体的数学认知升华,帮助学生建立完整的知识脉络,推动学生的数学思维水平成长,发展学生的创造性学习能力等。为此,广大教师需积极解读单元教学的内涵,展开统筹规划以及巧妙设计,构筑出良好的教育教学环境,使学生在参与的过程中,实现对数学原理规律的解读分析、迁移运用、提炼总结等,帮助学生获取到最优的学习成果。

关键词：小学数学单元整体新课标思维水平认识水准

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核心素养下小学语文课外阅读指导策略

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第7期 0127-0130页

作者：田永清河北省赤城县云州中心小学河北张家口075500

现如今,课外阅读本身的综合性、丰富性、拓展性,为个体的发展搭建出了更为广阔的空间。营造更有意义的课外阅读氛围,关注到兴趣的培养,方法的指导,习惯的养成,则会助力学生核心素养的成长。在此视域下,围绕着新的形式,探索更多有价值的... 详细信息

现如今,课外阅读本身的综合性、丰富性、拓展性,为个体的发展搭建出了更为广阔的空间。营造更有意义的课外阅读氛围,关注到兴趣的培养,方法的指导,习惯的养成,则会助力学生核心素养的成长。在此视域下,围绕着新的形式,探索更多有价值的引导方式、教学策略,尤为重要。广大教师应展开持续性的研究以及探索,寻求开拓更多可行性的方法,融入整体的语文课外阅读指导中,使课内外之间形成有效的衔接,满足孩子们的成长发展需要。

关键词：核心素养小学语文课外阅读指导策略

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课堂教学中引入经典作品的实践与探究

语文建设 2024年第12期 75-77页

作者：忻传辉浙江省天台县福溪街道中心小学

语文课堂是语言发展、文化传承的主阵地。如何发挥语文课堂的文化传承作用,让学生学经典、用经典,是教师需要思考的问题。立足教学实践,对课堂教学中如何引入经典作品进行分析,探索经典作品引题、经典作品补充、经典作品拓展的路径,从... 详细信息

语文课堂是语言发展、文化传承的主阵地。如何发挥语文课堂的文化传承作用,让学生学经典、用经典,是教师需要思考的问题。立足教学实践,对课堂教学中如何引入经典作品进行分析,探索经典作品引题、经典作品补充、经典作品拓展的路径,从而深化教师对教学内容的理解,激发学生阅读经典的兴趣,带领学生阅读经典,走进经典。

关键词：课堂教学经典作品实践

巧妙组装热、电两用——小学科学实验教具创新设计

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农村青少年科学探究 2024年第3期 30-32页

作者：刘立敏(文/图) 河北省大城县臧屯镇刘固献中心小学

在冀人版小学《科学》教材中,《导体和绝缘体》《传热比赛》《热胀冷缩》这几节给出的装置只能单一地验证一个结论,一些实验器材不能循环使用,比较浪费,且实验效果不明显。为此,笔者制作了一款用于小学生探究性学习、经久耐用的组合教具... 详细信息

在冀人版小学《科学》教材中,《导体和绝缘体》《传热比赛》《热胀冷缩》这几节给出的装置只能单一地验证一个结论,一些实验器材不能循环使用,比较浪费,且实验效果不明显。为此,笔者制作了一款用于小学生探究性学习、经久耐用的组合教具,能验证多个实验结论,且实验现象更加明显,操作性和探究性更强。

关键词：实验结论实验器材探究性学习小学科学实验实验效果实验现象教具创新小学生

核心素养下小学生语文课外阅读能力培养策略分析

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第6期 0060-0063页

作者：郝爱中河北省赤城县东万口中心小学河北张家口075500

核心素养是指一个人具备的关键性能力与品格,强调对学生的创新潜力和个性特长的挖掘与培养。作为课内阅读的有效拓展以及延伸,课外阅读不仅可以开阔学生视野,更是可以陶冶学生情操,进一步培养学生的读写能力,发展学生的人文修养,全面助... 详细信息

核心素养是指一个人具备的关键性能力与品格,强调对学生的创新潜力和个性特长的挖掘与培养。作为课内阅读的有效拓展以及延伸,课外阅读不仅可以开阔学生视野,更是可以陶冶学生情操,进一步培养学生的读写能力,发展学生的人文修养,全面助推学生核心素养提升。因此,在新的时代背景之下,广大教师需聚焦孩子们的发展需要,生成更多有价值的课外阅读机制,与课内部分进行有效联动,为学生构筑出更具有沉浸式体验感的阅读空间,启发他们真正代入其中在不断地积累、建构中,获得多维度的成长。

关键词：核心素养小学语文课外阅读教学策略