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结构化思辨:概念建构的可视化路径--“正比例的意义”教学片段与思考
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小学教学研究 2025年 第2期 87-89页
作者： 于月娥 江苏省南京市江宁开发区学校
概念教学对教师和学生都是一种挑战。在结构化思辨的理念指引下,教师需要提供丰富的、结构化的素材,把学生置身于丰富的结构化情境中,引导学生经历观察、对比、分类、归纳、抽象等思维过程,真实感知、充分交流、深刻思辨,剥离非本质属性... 详细信息
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信息化视域下的“望闻问切”，构建高效语文课堂——以部编版九上小说单元整体教学为例
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语文世界 2025年 第2期 61-62页
作者： 朱静怡 江苏省昆山市昆山开发区青阳港学校
本文借鉴中医“望闻问切”四诊法，以部编版九上第四单元为例，通过群文阅读探究信息化时代如何构建高效的语文课堂，以信息化助力、优化、延伸课堂，进而提高课堂效率。
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小学生不良行为的表现与对策
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学周刊（中旬） 2010年 第4期 6-7页
作者： 豆立芹 河北省邢台市开发区王快学区河会学校 054000
小学生品德不良是针对小学生经常违反道德准则或犯有较严重过错的现象而言的。学校里常会出现一些品德不良的学生。改变这种状况不仅关系到小学生的前途问题，而且也关系到整个小学生的道德面貌与个性的健康发展。
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营造个性化教育课堂之我见
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中国教育学刊 2010年 第4期 88-89页
作者： 豆花荣 关兴举 河北省邢台市开发区王快中心学区河会小学 吉林工业职业技术学院
“90年代出生的学生不好教”已为许多教师认可。一方面他们好奇心强，知识面广，表现出极强的学习能力、思辨能力、表达能力；另一方面他们又缺乏学习兴趣，甚至有严重的厌学情绪和强烈的反叛意识。“我就这样了，你看着办吧”是他们的... 详细信息
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如何激发小学生学习语文的兴趣
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学周刊 2011年 第5期 66-67页
作者： 冀俊生 河北省邢台市开发区王快学区南市学校
学习兴趣是学生有选择地、积极愉快地学习的一种心理倾向。它源于好奇心,有较为明确的目标,一旦得到满足,不仅不会消失,反而会更加浓厚。所以说,学习兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成分,如果学生对语文产生了兴
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如何激发小学生学习语文的兴趣
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学周刊（中旬） 2011年 第2期 66-67页
作者： 冀俊生 河北省邢台市开发区王快学区南市学校 054000
学习兴趣是学生有选择地、积极愉快地学习的一种心理倾向。它源于好奇心，有较为明确的目标，一旦得到满足，不仅不会消失，反而会更加浓厚。所以说，学习兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成分，如果学生对语文产生了兴趣，就会表现出... 详细信息
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劳动教育融入初中英语教育教学的路径探索
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学周刊 2025年 第2期2卷 103-105页
作者： 李文萍 甘肃省武威市凉州区谢河镇九年制学校 甘肃武威733000
劳动教育是素质教育的重要内容,英语学科承担着立德树人、培养学生德智体美劳全面发展的重要任务。为了将劳动教育有效地融入初中英语教育教学中,本文从“强化意识,重视劳动教育;重视备课,挖掘教材中的劳动教育资源;创设劳动情境,激发... 详细信息
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谈初中数学教学中如何培养学生思维能力
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学周刊 2020年 第17期 47-48页
作者： 梁振花 河北省邢台市经济开发区王快学区王快中学 河北邢台054001
在初中数学教学中,教师要重视对学生数学思维能力的培养,让数学教育促进学生认知思维向更加抽象、成熟、灵活的方向发展,有效地将数学学科思维能力培养方面的积极作用表现出来。教师要引导学生结合生活中的具体数学化实例,增强其对数学... 详细信息
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创新思维与思想政治课教学
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21世纪中学生作文（综合版） 2009年 第8期 4-5页
作者： 刘生发 河北省邢台市开发区王快中心学区中学
创新思维是人类智慧的本质特征，它是多种思维形成和方法的综合运用，是一种极为复杂的思维活动。目前创新思维已成为科学认识论、方法论、多方面、多角度研究的对象。因此探索和研究创新思维的激发因素，对于人类认识世界改造世界具有... 详细信息
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浅谈五遍读书法
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吉林教育 2008年 第19期 73-74页
作者： 吕密果 河北省邢台市开发区王快中心学校
读,是语文教学的重要环节,是学生基本技能中的重要能力之一。教学大纲把阅读能力作为最重要的任务提出来加以强调,其重要性不言而喻。教师们也深知其意,并经常用'读书百遍,其意自见'、'读书破万卷,下笔如有神'等等这些话来教育学生。
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