检索结果-南通市图书馆

学周刊 2015年第24期 144-145页

作者：王文路河北省行唐县上方中心李阳关小学

数学是来源于生活,且最终应用于生活的一门学科。小学数学教学是对学生进行数学启蒙教育的重要阶段。笔者结合近年来的小学数学教学经验来看,只有将小学数学的教学内容与实际生活有效地进行结合,才能够更好地实现新课标改革体制下小学... 详细信息

数学是来源于生活,且最终应用于生活的一门学科。小学数学教学是对学生进行数学启蒙教育的重要阶段。笔者结合近年来的小学数学教学经验来看,只有将小学数学的教学内容与实际生活有效地进行结合,才能够更好地实现新课标改革体制下小学数学教学的目标。本文通过对生活化教学模式的内容进行概述,总结生活化教学在小学数学教学中的应用意义及应用措施,以期为小学数学教学工作提供有力的参考。

关键词：生活化教学模式小学数学应用

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让语文课堂真正“动”起来

中华少年 2016年第7期 104-105页

作者：刘增辰河北省行唐县上方中心羊柴小学

新课程基本理念提出:"语文课倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课。"针对这一建议,在语文教学策略上,课堂一定要"动"起来,充分发挥学生的主动性和创造性,教师只是作为一个参与者,是一个引导学生如何"动"的指... 详细信息

新课程基本理念提出:"语文课倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课。"针对这一建议,在语文教学策略上,课堂一定要"动"起来,充分发挥学生的主动性和创造性,教师只是作为一个参与者,是一个引导学生如何"动"的指挥者。这里的"动"具有广泛而深刻的含义,他主要指学生思维的运转。在这里我们不妨认为"动"还包括那些能激发学生学习兴趣并能够培养学生思维、创造能力的各种学习实践活动方式。在语文教学上,这种学习方式很多。在这里,我主要归纳了在教学各环节中几种常见的方法。

关键词：教学策略课程基本理念创造能力语言表达能力课文内容分角色朗读小学低年级猜字谜道德品质范读

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怎样帮助学生克服马虎的毛病

21世纪中学生作文（综合版） 2009年第8期 80-80,43页

作者：樊志华河北省石家庄市行唐县上方中心上方小学

经常听到家长抱怨孩子马虎：——我家孩子怎么那么马虎，明明是“1”，却写成了“7”；——我家的孩子常把加号抄成减号；作为老师的我，身边又何尝不是马虎的学生比比皆是宁在平时的教学中我经常发现学生不是抄错题目，就是计算错误。... 详细信息

经常听到家长抱怨孩子马虎：——我家孩子怎么那么马虎，明明是“1”，却写成了“7”；——我家的孩子常把加号抄成减号；作为老师的我，身边又何尝不是马虎的学生比比皆是宁在平时的教学中我经常发现学生不是抄错题目，就是计算错误。马虎是学生在学习中常见的、令人头疼的毛病。当然它的产生有一个形成过程，不是哪一天突然马虎起来的。如何让孩子克服马虎的习惯，从小养成认真做事的习惯，成了我思索的问题。

关键词：学生计算错误孩子家长老师错题教学学习

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如何开展小学语文课外阅读

教育教学论坛 2014年第47期 202-203页

作者：闫六合河北省行唐县上方中心学区河北行唐050600

学生的课外阅读活动,拓展了我们语文教学的空间,为学生营造了一个开放式的学习氛围,丰富了广大学生的业余生活体验和语言的积累,培养了学生的阅读兴趣,使他们的听、说、读、写能力都得到了锻炼和提高,充分体现了学生的主体学习地位,从... 详细信息

学生的课外阅读活动,拓展了我们语文教学的空间,为学生营造了一个开放式的学习氛围,丰富了广大学生的业余生活体验和语言的积累,培养了学生的阅读兴趣,使他们的听、说、读、写能力都得到了锻炼和提高,充分体现了学生的主体学习地位,从而为他们的健康成长铺平了道路。我们要加强正确引导,激发学生阅读兴趣;利用可能时机,向学生推荐课外读物;强化方法指导,掌握和运用不同的阅读方法。

关键词：激发兴趣推荐读物掌握方法注重评价

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对班主任工作的实践探索

教育教学论坛 2014年第33期 19-20页

作者：齐东志河北省行唐县上方中心学区河北行唐050600

班主任老师如何才能将班内几十颗驿动的心吸引在自己周围,建立一个先进班集体,这就需要班主任老师必须有一股强大的"向心力"。

关键词：班主任管理工作实践探索

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谈理解教育理念在语文教学中的运用

教育教学论坛 2013年第36期 274-275页

作者：齐冬至河北省行唐县上方中心学区河北行唐050600

理解教育就是要教师善解人意,理解学生的心灵,激励学生的情感因素。那么,如何在语文教学中开展理解教育、运用理解教育新理念呢?从教多年,我对理解教育法不断潜心研究,进行了初步探讨。认为只有走进学生的心灵,充分地研究学生的思想需要... 详细信息

理解教育就是要教师善解人意,理解学生的心灵,激励学生的情感因素。那么,如何在语文教学中开展理解教育、运用理解教育新理念呢?从教多年,我对理解教育法不断潜心研究,进行了初步探讨。认为只有走进学生的心灵,充分地研究学生的思想需要,我们的教学手段和方法才是合理有效的。

关键词：理解教育语文教学运用

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点的渗透、贯通

赤子(上中旬) 2014年第2期 224-225页

作者：安鹏举行唐县上方中心西井底明德小学

数学中知识在教学中的渗透、贯通,往往要经历一个循环往复、螺旋上升的过程,并且是几种知识点交织在一起,在教学过程中教师要依据具体情况,在某一段时间内重点渗透与明确知识点,这样会收到良好的教学效果。

关键词：点渗透贯通

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对初中数学教学方法的几点探索

教育教学论坛 2014年第21期 202-203页

作者：李进民河北省行唐县上方乡中心学区河北行唐050600

我认为要搞好中学数学课堂教学,提高教学效果,应该从以下几个方面入手:首先,要使我们的学生树立正确的数学学习观;其次,要注重培养学生的数学能力;第三,明确教学目标,不断改进教学方法。以爱心对待学生,增加师生情感的投入。化"枯燥"为... 详细信息

我认为要搞好中学数学课堂教学,提高教学效果,应该从以下几个方面入手:首先,要使我们的学生树立正确的数学学习观;其次,要注重培养学生的数学能力;第三,明确教学目标,不断改进教学方法。以爱心对待学生,增加师生情感的投入。化"枯燥"为"有趣",使学生在快乐和谐的气氛中自主学习。最后,打破传统教学法,不断尝试不同的教学法。

关键词：学习观学习能力学习方法和谐愉快

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小学语文教学中课堂提问的开展思路研究

格言 2022年第1期 24-26页

作者：郭新霞河北省石家庄市行唐县独羊岗中心郑家庄小学

近年来,我国教育教学改革不断深入,有很多新的教育方法冲击着现在的课堂。在这种环境下,以往的教学方法也发生了改变,变得更加适应当前的教学需求。问题教学法是教师常用的教学方法之一,通过提问可以增加教师与学生互动的频率,学生在解... 详细信息

近年来,我国教育教学改革不断深入,有很多新的教育方法冲击着现在的课堂。在这种环境下,以往的教学方法也发生了改变,变得更加适应当前的教学需求。问题教学法是教师常用的教学方法之一,通过提问可以增加教师与学生互动的频率,学生在解答问题时也可以开阔思维,从而实现教学效果有效提升。在目前更新速度较快的教学环境中,教师仍然要不断创新课堂提问的思路,使其一直处于领先地位,对学生学习可以起到指导作用。本文主要分析了小学语文教学中开展课堂提问的必要性,并分析了开展课堂提问的思路。

关键词：课堂提问问题教学法教学方法教学效果小学语文教学中教育教学改革开展思路更新速度