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共享教学法在中职《机械基础》课程教学中的应用

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第10期 0189-0192页

作者：朱微微河北省宁晋县职业技术教育中心河北邢台055550

由于当前中职《机械基础》教学中普遍采用传统单一的教学方法,学生在学习过程中不仅无法掌握理论知识,对机械工作原理的理解也非常不到位。实践中发现,利用共享教学法进行中职《机械基础》课程教学设计,不仅能够促进教学质量的提高,同... 详细信息

由于当前中职《机械基础》教学中普遍采用传统单一的教学方法,学生在学习过程中不仅无法掌握理论知识,对机械工作原理的理解也非常不到位。实践中发现,利用共享教学法进行中职《机械基础》课程教学设计,不仅能够促进教学质量的提高,同时还能促进中职生学习效率的提升。因此,本文对共享教学法在中职《机械基础》课程教学中的应用进行了探讨。

关键词：共享教学法中职学校《机械基础》

“互联网+”背景下中职汽车运用与维修专业教学策略的研究

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中国科技期刊数据库科研 2024年第1期 0181-0184页

作者：秦晓伟河北省宁晋县职业技术教育中心河北邢台055550

“互联网+”是现阶段职业教育的发展趋势,也是职业教育获得更加充分的资源和技术支持的重要条件。在互联网环境下,中职汽车运用与维修专业的课程教学需要充分利用网络信息技术,优化教学效果提升教学质量。通过本文分析可知,在互联网背景... 详细信息

“互联网+”是现阶段职业教育的发展趋势,也是职业教育获得更加充分的资源和技术支持的重要条件。在互联网环境下,中职汽车运用与维修专业的课程教学需要充分利用网络信息技术,优化教学效果提升教学质量。通过本文分析可知,在互联网背景下,中职汽车运用与维修专业的课程教学需要通过引入多媒体辅助工具,引导学生完成课前自主预习、运用创新性教学方法,提升学生核心课程的学习质量、借助互联网平台的支持,为后续拓展实践学习提供帮助。从多角度入手发挥互联网环境的积极作用,提高中职汽车运用与维修专业教学质量。

关键词： “互联网+” 中职汽车运用与维修教学策略

“互联网+”背景下中职美术课中设计思维培养

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第1期 0117-0120页

作者：江晓航河北省宁晋县职业技术教育中心河北邢台055550

对学生而言,设计思维一般是指在发现问题、分析问题和解决问题时所具备的创新思维和能力素养。培养学生的设计思维可以有效地改变学生观察生活的方式、思考问题的角度和解决问题的能力,提升学生的核心素养。本文试图探讨,在“互联网+”... 详细信息

对学生而言,设计思维一般是指在发现问题、分析问题和解决问题时所具备的创新思维和能力素养。培养学生的设计思维可以有效地改变学生观察生活的方式、思考问题的角度和解决问题的能力,提升学生的核心素养。本文试图探讨,在“互联网+”背景下,中职美术课中学生设计思维培养的教学策略。本文从课堂与课外结合、线下与线上联动、启发与引导并进、现实与虚拟融合、感性与理性交融等五个层面,深入探讨“互联网+”背景下中职美术课中设计思维培养的教学策略。本文重点探讨“互联网+”背景下中职美术课中学生设计思维培养的教学策略,以期为新时代培养中职生设计思维提供一点参考与启示。

关键词：互联网+教育中职美术教学设计思维培养教学策略

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高中语文教学“读写共生”的实施路径

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第7期 0108-0111页

作者：赵爱莉河北省宁晋县职业技术教育中心河北邢台055550

新时期,时代进步与社会发展推动我国教育事业发生新的变革,新一轮课程改革标准对高中语文教学提出更高要求。在这种情况下,教师应转变教学思维、创新教学模式,从而打造优质高效课堂、提升学生学习成效。作为一种创新理念,读写共生完全... 详细信息

新时期,时代进步与社会发展推动我国教育事业发生新的变革,新一轮课程改革标准对高中语文教学提出更高要求。在这种情况下,教师应转变教学思维、创新教学模式,从而打造优质高效课堂、提升学生学习成效。作为一种创新理念,读写共生完全适用于高中语文教学改革。而阅读与写作作为人们进行表达与思考的重要方式,能够通过语言文字沟通和交流的方式不断提升学生的语文思维及学科素养、感悟能力。因此,在高中语文实际教学过程中,教师应通过多元方式有机结合阅读与写作这两个模块,从而帮助学生积累写作素材、强化学生读写能力,促进学生全面成长,为学生后续学习以及未来发展打下坚实基础。基于此,本文便围绕高中语文课堂“读写共生”教学展开如下探究。

关键词：高中语文课堂教学读写共生实施路径策略探究

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中职“双师型”教师专业发展提升策略研究

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第5期 0053-0058页

作者：冯德芹邢台市信都区职业技术教育中心河北邢台054000

在产业结构转型升级和经济发展进入新常态的大背景下,对人才的需求变得多样化,这更加突出了市场需求和人才供应之间的结构性矛盾。中职教育的进步和中职学校人才的培养都离不开“双师型”教师,他们是教学和实训课程的主力军。然而,在中... 详细信息

在产业结构转型升级和经济发展进入新常态的大背景下,对人才的需求变得多样化,这更加突出了市场需求和人才供应之间的结构性矛盾。中职教育的进步和中职学校人才的培养都离不开“双师型”教师,他们是教学和实训课程的主力军。然而,在中职人力资源开发中,如何有效地推动“双师型”人才的专业发展依然是一个待解决的重要课题。对于中职“双师型”教师的专业成长,研究其影响因素成为推动其专业进步的重要前提和依据。从研究的角度看,大部分研究都是以教师整体为研究对象,而对于教师的个体特点并没有给予足够的关注。因此,本文在前述分析的基础上,将质性研究和量化研究两种不同的方法综合应用于本研究,对中职“双师型”教师在专业发展方面的影响因素以及提升策略进行了细致的分析。这为现有的研究领域提供了有益的补充,并具有一定的参考价值。

关键词：中职 “双师型”教师专业发展影响因素

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果树文化在乡村振兴中的应用途径

果树实用技术与信息 2024年第5期 46-48页

作者：纪美玲刘彬李万里磁县职业技术教育中心河北056500

果旅融合即把果树的观赏价值与乡村旅游深度融合,充分利用乡村的自然环境和人文历史资源,打造出生态旅游、田园风光、休闲度假和民俗文化于一体的田园综合体,由此升级观光果园旅游模式,带动乡村全面振兴。在乡村振兴工作中,各地要因地制... 详细信息

果旅融合即把果树的观赏价值与乡村旅游深度融合,充分利用乡村的自然环境和人文历史资源,打造出生态旅游、田园风光、休闲度假和民俗文化于一体的田园综合体,由此升级观光果园旅游模式,带动乡村全面振兴。在乡村振兴工作中,各地要因地制宜,发挥果树文化在组织振兴、文化振兴、产业振兴、生态振兴、人才振兴中的作用,可以增加乡村的吸引力,促进城乡文化交流。

关键词：乡村振兴旅游模式产业振兴生态旅游全面振兴田园风光观光果园应用途径

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高中语文大单元教学设计与实施策略研究

新智慧 2024年第11期 10-12页

作者：刘倩妮神木市职业技术教育中心

新高考、新课改背景下应进一步增强语文教学的功能,提升语文教学的质量。新课标更加注重培养学生的综合素养,在语文教学中引入多种主题的文章,能培养学生的文学修养和语言能力,因此,教师应发挥大单元教学在语文教学中的作用,提升学生在... 详细信息

新高考、新课改背景下应进一步增强语文教学的功能,提升语文教学的质量。新课标更加注重培养学生的综合素养,在语文教学中引入多种主题的文章,能培养学生的文学修养和语言能力,因此,教师应发挥大单元教学在语文教学中的作用,提升学生在语文教学中进行探究和建构知识的能力。本文从教学情境设计、多样化教学设计、尊重学生学习主体地位、凸显跨学科融合理念,构建发展性评价机制等方面探索高中语文大单元教学的策略,以期增强学生对单元主题的理解,强化语文教学的体系性。

关键词：高中语文教学情境设计单元主题大单元教学语文教学建构知识新课标综合素养

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文学鉴赏对中国传统文化研究的意义

新楚文化

新楚文化 2024年第19期 18-20页

作者：郝建刚神木市职业技术教育中心

几千年的华夏文明中诞生了丰厚的文化财产，以文学作品为其中的典型代表。在许多文学作品中都探究了中国传统文化的来源、发展、弘扬，这些是研究中国传统文化的重要参考。文学鉴赏对中国传统文化研究具有深远的影响，有关专家、学者需... 详细信息

几千年的华夏文明中诞生了丰厚的文化财产，以文学作品为其中的典型代表。在许多文学作品中都探究了中国传统文化的来源、发展、弘扬，这些是研究中国传统文化的重要参考。文学鉴赏对中国传统文化研究具有深远的影响，有关专家、学者需按照当下的文化发展要求，做好文学鉴赏，巧用各种鉴赏方法，深挖文学作品中的传统文化内容，以延续中国传统文化的价值。基于此，本文重点分析了文学鉴赏对中国传统文化研究的意义，提出了文学鉴赏的相关方法，以期指导实际工作。

关键词：中国传统文化文学鉴赏意义

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高中音乐课程与多元文化教育的融合路径探索

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第5期 0103-0106页

作者：王龙河北省辛集市职业技术教育中心河北石家庄052360

在当今全球化的时代背景下,多元文化教育已成为教育领域不可或缺的重要组成部分。高中音乐课程作为培养学生审美情感、文化素养、创造力的重要途径,与多元文化教育的融合,能够拓宽学生的音乐视野,还能在深化对多元文化的理解中促进学生... 详细信息

在当今全球化的时代背景下,多元文化教育已成为教育领域不可或缺的重要组成部分。高中音乐课程作为培养学生审美情感、文化素养、创造力的重要途径,与多元文化教育的融合,能够拓宽学生的音乐视野,还能在深化对多元文化的理解中促进学生的全面发展。本文旨在探讨高中音乐课程与多元文化教育融合路径,期望能够引起教育工作者对音乐教育与文化多样性之间关系的重新审视,推动高中音乐课程在多元文化教育背景下的创新。

关键词：高中音乐课程多元文化教育融合路径