检索结果-南通市图书馆

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第4期 0159-0162页

作者：高学香玉田高新技术产业园区第一小学河北唐山064100

新时代小学数学教学提质增效的重要意义,既在于激发起小学生学习数学的兴趣与热情,也是为在小学阶段培养起学生数学逻辑思维能力。不过,受到多重因素综合影响,小学数学教学提质增效仍面临一些问题。譬如形式刻板,手段单一、局部性、片... 详细信息

新时代小学数学教学提质增效的重要意义,既在于激发起小学生学习数学的兴趣与热情,也是为在小学阶段培养起学生数学逻辑思维能力。不过,受到多重因素综合影响,小学数学教学提质增效仍面临一些问题。譬如形式刻板,手段单一、局部性、片面化等都在对教学实践产生负面影响。因此,新时代小学数学教学提质增效既要坚持兴趣导向,激发学习热情,也要坚持问题导向,细化教学方案,还要坚持生活导向,理论联系实际。只有充分遵循小学阶段学生特殊成长规律与现实要求,数学才能为学生的全面发展发挥应有作用。

关键词：新时代小学数学教学提质增效

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生命之舞

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班主任 2024年第8期 64-65页

作者：张利军河北省唐山市玉田高新技术产业园区第一小学 064100

小明是随班就读学生,天生患有脑瘫。尽管已经上五年级了,但他依然无法独立上下楼,需要依靠妈妈、同学和老师的帮助。有时,他也会因痛恨自己的身体不争气而拍打大腿和胳膊,渴望它们能够活动自如。这种无助和渴望让他变得越来越急躁、易怒... 详细信息

小明是随班就读学生,天生患有脑瘫。尽管已经上五年级了,但他依然无法独立上下楼,需要依靠妈妈、同学和老师的帮助。有时,他也会因痛恨自己的身体不争气而拍打大腿和胳膊,渴望它们能够活动自如。这种无助和渴望让他变得越来越急躁、易怒,尤其是看到运动员在赛场上奔跑如飞、舞蹈演员在舞台上翩翩起舞时。

关键词：舞蹈演员五年级随班就读学生运动员

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儿童视角下“三全”模式幼小衔接课程构建与实施

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进展 2024年第11期 221-223页

作者：李健大连高新技术产业园区悦丽海湾幼儿园辽宁省大连市116000

在去“小学化”的教育背景下,高新区悦丽海湾幼儿园遵循儿童年龄特点和身心发展规律,将入学准备教育工作贯穿在幼儿园三年的保育教育过程中。依据《3—6岁儿童学习与发展指南》,将《幼儿园入学准备教育指导要点》中对“身心、生活、社... 详细信息

在去“小学化”的教育背景下,高新区悦丽海湾幼儿园遵循儿童年龄特点和身心发展规律,将入学准备教育工作贯穿在幼儿园三年的保育教育过程中。依据《3—6岁儿童学习与发展指南》,将《幼儿园入学准备教育指导要点》中对“身心、生活、社会、学习”四个方面的准备要求,结合幼儿园五大领域的活动开展,构建适合儿童全面、系统、可持续发展的“三全”模式幼小衔接课程。把游戏作为基本活动形式,实现能力培养常态化、习惯培养生活化、知识培养系统化的基本策略。设置教师和幼儿发展性评价机制,建立幼儿园、小学、家长三方联动机制,促进幼儿身心和谐发展。

关键词：儿童视角 “三全”模式课程构建实施

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初中语文跨学科学习任务群教学实践探究

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求知导刊 2024年第6期 71-73页

作者：张萃萃张琳尉山东省淄博市桓台县周家中学山东省淄博高新技术产业开发区第一小学

结合跨学科理念实施学习任务群教学,可以切实强化教学的综合性、开放性与实践性,助力学生学习视野的拓展与学科能力、素养的发展。在初中语文教学中,采取这一举措有助于学生深化对知识的理解,锻炼知识运用能力。因此,为了适应现代教育... 详细信息

结合跨学科理念实施学习任务群教学,可以切实强化教学的综合性、开放性与实践性,助力学生学习视野的拓展与学科能力、素养的发展。在初中语文教学中,采取这一举措有助于学生深化对知识的理解,锻炼知识运用能力。因此,为了适应现代教育的要求,挣脱传统教学理念的束缚,初中语文教师需要树立跨学科教学理念,把握学习任务群教学要点,积极主动地进行教学创新与改革。基于此,对初中语文跨学科学习任务群的实践路径进行深入分析。

关键词：初中语文跨学科学习任务群

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跨学科背景下小学信息技术课程与传统文化的融合策略探究

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中华活页文选(传统文化教学与研究) 2024年第5期 163-165页

作者：于艳河北省沧州市中捷产业园区中斯友谊小学

传统教学模式下的小学信息技术课程以技术的应用为重点，很多教师忽略了文化融入的重要性。信息技术课程不仅具有技术性特点，同时也蕴含文化属性。因此，教师应注重在教学中融入中华优秀传统文化，增强自身开发和运用传统文化资源的能... 详细信息

传统教学模式下的小学信息技术课程以技术的应用为重点，很多教师忽略了文化融入的重要性。信息技术课程不仅具有技术性特点，同时也蕴含文化属性。因此，教师应注重在教学中融入中华优秀传统文化，增强自身开发和运用传统文化资源的能力，在跨学科背景下的信息技术课程中渗透丰富的文化知识，使学生的知识视野得到拓展，并推进“文化育人”目标的实现，在信息技术课程中弘扬传统文化。

关键词：跨学科小学信息技术传统文化

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核心素养视角下小学语文实践活动的研究与实践

核心素养视角下小学语文实践活动的研究与实践

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中国陶行知研究会2023年学术年会

作者：张晓萍甘肃省张掖市民乐县文化产业园区小学

本研究以核心素养视角为理论基础,探讨了在统编版小学语文教育中进行实践活动的研究与实践。核心素养,包括批判性思维、创造力、沟通能力等,已经成为现代教育的核心目标之一。本文阐述了核心素养的概念及其在教育中的重要性,强调小学语... 详细信息

本研究以核心素养视角为理论基础,探讨了在统编版小学语文教育中进行实践活动的研究与实践。核心素养,包括批判性思维、创造力、沟通能力等,已经成为现代教育的核心目标之一。本文阐述了核心素养的概念及其在教育中的重要性,强调小学语文教育不仅需要传授知识,还需要培养学生的核心素养。我们分析了统编版小学语文教材中已有的实践活动,探讨了它们的特点和不足之处。接着,本文提出了设计和实施小学语文实践活动的策略,包括教师的角色、教材的选择以及评估方法的制定。通过案例分析和调查研究,我们论证了实践活动在提升学生核心素养方面的积极影响,并提出了改进实践活动的建议。本研究旨在为小学语文教育提供新的思路和方法,以促进学生的全面发展,并为未来的学习和生活打下坚实的基础。

关键词：核心素养小学语文实践活动统编版教育教学

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发挥资源整合力破解农村校课后“三点半”难题

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中小学管理 2020年第7期 26-27页

作者：张利军河北省唐山市玉田高新技术产业园区第一小学

当前,解决好课后“三点半”问题依旧是我国小学阶段面临的重要挑战,虽然国家和地方层面都在努力推动,但受多种不利条件的制约,实践层面的推进效果并不尽如人意。尤其对于广大农村学校而言,由于自然环境、资源存量、生源条件等各种因素... 详细信息

当前,解决好课后“三点半”问题依旧是我国小学阶段面临的重要挑战,虽然国家和地方层面都在努力推动,但受多种不利条件的制约,实践层面的推进效果并不尽如人意。尤其对于广大农村学校而言,由于自然环境、资源存量、生源条件等各种因素的影响,导致解决好“三点半”问题更是难上加难。河北省唐山市玉田高新技术产业园区第一小学地处城乡接合部,在校生有1200余名,其中农村生源占比近七成。近几年来,我们在当地政府和教育主管部门的大力支持与配合下,充分发挥自身主导作用,有效聚合家校社多方力量,在解决“三点半”问题方面取得了一定进展。

关键词：农村生源城乡接合部河北省唐山市高新技术产业园区资源整合力资源存量主导作用农村校

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