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莫西沙星联合头孢哌酮舒巴坦钠对老年重症肺炎的治疗效果

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中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生 2024年第7期 0005-0007页

作者：郜海霞涿鹿县医院河北张家口075600

评判老年重症肺炎应用莫西沙星+头孢哌酮舒巴坦的效果。方法择选涿鹿县医院时间处于2022年7月~2023年7月78例老年重症肺炎患者,经随机平行法平均分为实验组和参照组。实验组采用莫西沙星+头孢哌酮舒巴坦方案,而参照组采取头孢哌酮舒巴... 详细信息

评判老年重症肺炎应用莫西沙星+头孢哌酮舒巴坦的效果。方法择选涿鹿县医院时间处于2022年7月~2023年7月78例老年重症肺炎患者,经随机平行法平均分为实验组和参照组。实验组采用莫西沙星+头孢哌酮舒巴坦方案,而参照组采取头孢哌酮舒巴坦单药方案,比对两组临床整体效果。结果 (1)实验组治疗整体效果显著高于参照组差异性较大,P实验组与参照组不良反应产生率比对差异性较小,P>0.05。(3)实验组发热症状消失时间、咳痰症状消失时间、肺部湿啰音消失时间均较参照组更短差异性较大,P实验组与参照组在WBC、CRP、PCT方面比对差异性均较小,P>0.05;治疗后实验组以上各项炎症因子水平情况均显著低于参照组差异性较大,P<0.05。结论老年重症肺炎运用莫西沙星+头孢哌酮舒巴坦方案的整体疗效确切有效,不易导致患者出现严重的不良反应状况利于保证患者的安全,而且能够及早消除患者的症状并降低炎症因子水平。

关键词：老年患者重症肺炎莫西沙星头孢哌酮舒巴坦整体疗效

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指向“儿童创想家”成长的进阶式评价探索

中国教育学刊 2024年第6期 39-43页

作者：姚娜范君玉庄惠芬江苏省常州市武进区星河实验小学江苏常州213161 江苏省常州市武进区星河实验小学党支部江苏常州213161 江苏省常州市武进区星河实验小学教育集团江苏常州213161 星河实验小学党支部江苏常州213161 星河实验小学分校东龙实验小学

科学有机的评价系统是推动小学生全面发展的关键,指向“儿童创想家”成长的评价需要针对小学生年龄特点,深刻把握立德树人之内核,基于学校的育人目标,系统设计整体育人的评价框架,校本建构有机的评价系统。同时以低、中、高不同年段成... 详细信息

科学有机的评价系统是推动小学生全面发展的关键,指向“儿童创想家”成长的评价需要针对小学生年龄特点,深刻把握立德树人之内核,基于学校的育人目标,系统设计整体育人的评价框架,校本建构有机的评价系统。同时以低、中、高不同年段成长的特点匹配适切的评价方式与内容,开发相应的评价工具、平台和系统,形成整体性评价路径。

关键词：儿童创想家无极差评价适应性评价表现性评价数智平台

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我爱沙漠玫瑰

小学生学习指导 2024年第21期 18-19页

作者：杨丛帆周慧欣(指导) 河北省行唐县实验小学不详

它,是沙漠中最为坚强的生命,是金色夕阳下一道美丽的风景,是那片苍凉中的一分诗意,是荒野中耀眼的火红。它,就是沙漠玫瑰。不同于平常的花,沙漠玫瑰叶子似水滴,尾部有一个椭圆形的小尖,叶片稍肥厚,花冠呈漏斗状,外面有短绒毛。

关键词：沙漠玫瑰漏斗状苍凉

PEP《英语》三(下)Unit 2 My family C Story time

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小学教学设计 2024年第12期 22-24页

作者：王淑文河北省唐山市滦州市第三实验小学

教学过程Step *** talk T:Hello,everyone!Nice to see you ***:Nice to see you,too.T:How are you today?S1/S2:I'm fine,thank you.

关键词：《英语》 everyone thank

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小学英语高年级支架式写作教学策略探究

中小学英语教学与研究 2024年第2期 22-25,48页

作者：徐佩玲浙江省杭州市滨江实验小学

英语写作有较高的语言能力要求,是学生对所学知识的综合运用,但目前小学高年级学生的英语写作能力还有待提高。本文基于支架理论,以人教版英语教材Read andwrite板块为例,从寻源——搭建情境支架、探法——搭建内容支架、追思——搭建... 详细信息

英语写作有较高的语言能力要求,是学生对所学知识的综合运用,但目前小学高年级学生的英语写作能力还有待提高。本文基于支架理论,以人教版英语教材Read andwrite板块为例,从寻源——搭建情境支架、探法——搭建内容支架、追思——搭建评改支架三方面探讨小学英语写作教学策略,旨在激发学生写作动机,提升学生写作技能,促进学生的学思融合。

关键词：小学英语写作教学支架

语段的理解、建构与教学——例谈时间结构和空间结构的语段

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语文建设 2024年第4期 29-31页

作者：孙红东黄伟江苏省沭阳县第一实验小学南京师范大学

语段理解与建构是阅读与习作的基础。语段有不同的结构类型,其中时间结构和空间结构的语段是小学阶段最先见到且最为常用的两种。本文以小学语文教材和学生习作中的语段为例,阐释了什么是时间结构和空间结构的语段,它们具有怎样的结构... 详细信息

语段理解与建构是阅读与习作的基础。语段有不同的结构类型,其中时间结构和空间结构的语段是小学阶段最先见到且最为常用的两种。本文以小学语文教材和学生习作中的语段为例,阐释了什么是时间结构和空间结构的语段,它们具有怎样的结构形式和表达功能,以及如何分析与建构等问题,以此为小学阶段的语段教学提供基础知识与基本方法。

关键词：语段时间结构空间结构语段教学

创意表达:描画文学审美的逻辑起点——以统编语文教材五年级上册为例

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语文建设 2024年第10期 24-28页

作者：张程晓江苏省苏州市平直实验小学

“文学阅读与创意表达”学习任务群旨在引导儿童在语文实践活动中获得个性化的审美体验,提升审美品位。本文通过解读该学习任务群的内涵,联结其与文学审美素养的逻辑关系,以创意表达为聚焦点,创设真实的文学阅读主题情境,设计学习任务,... 详细信息

“文学阅读与创意表达”学习任务群旨在引导儿童在语文实践活动中获得个性化的审美体验,提升审美品位。本文通过解读该学习任务群的内涵,联结其与文学审美素养的逻辑关系,以创意表达为聚焦点,创设真实的文学阅读主题情境,设计学习任务,开展实践活动,引导儿童将所汲取的文学作品中的创意表达转化、生发为个性化的言语表现,助力其成为富有创造力的表达者。

关键词：文学阅读创意表达审美素养

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新课标下小学数学教学水平的提高策略分析

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第4期 0040-0043页

作者：刘玉英玉田县实验小学河北唐山064100

新课标教学体系下,教学模式在不断变化,为了提高数学教学水平,要求教师结合教材内容,更新教学理念,在课堂反思的基础上,结合学生实际,改进教学程序,提高学生的核心素质。以这一点为出发点,本文首先对当前我国小学数学教育现状进行了剖析... 详细信息

新课标教学体系下,教学模式在不断变化,为了提高数学教学水平,要求教师结合教材内容,更新教学理念,在课堂反思的基础上,结合学生实际,改进教学程序,提高学生的核心素质。以这一点为出发点,本文首先对当前我国小学数学教育现状进行了剖析,接着重点从学生的主体地位、问题情境、合作学习、教学时间分配、信息化教学和数学作业等六个方面提出了一些有效的教学策略,以供参考。

关键词：新课标小学数学提高策略

浅谈在小学英语课堂教学运用多媒体的策略探析

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第8期 0194-0197页

作者：秦小怡河北省沧州市任丘市第二实验小学河北沧州062550

在小学英语学科教学中运用多媒体进行教学,符合小学生的年龄特点,能够有助于激发学生对于英语学科的学习积极性,使学生更好地参与到教学活动之中,促进英语学习效率的提升,有利于学生学习的能力的不断提高。因而,教师为提高英语学科教学... 详细信息

在小学英语学科教学中运用多媒体进行教学,符合小学生的年龄特点,能够有助于激发学生对于英语学科的学习积极性,使学生更好地参与到教学活动之中,促进英语学习效率的提升,有利于学生学习的能力的不断提高。因而,教师为提高英语学科教学效率,往往会采用多媒体教学的方式。但是,一些教师也存在着这样的思想误区:他们认为运用多媒体的内容越多,学生对于学习内容就更容易理解和掌握学习,效果就会越好,因而在自己的课堂中也会将整个多媒体课件贯穿于课堂教学中,而且在每张幻灯片制作的过程中都设计了不同的声音效果、动画效果,用来激发学生的学习兴趣,但是这样的多媒体运用方式往往会取得适得其反的效果,多媒体作为一种教学工具而存在,教师在教学过程中要合理运用好多媒体,将多媒体的作用得到充分发挥,用来帮助课堂教学,提高课堂教学效率,使学生能够通过多媒体的运用来自主思考英语问题,能够帮助学生用英语进行情感的表达,来提高学生用英语进行交流的能力。本文旨在通过对多媒体运用的优势进行分析,并结合当前多媒体运用出现的实际问题,提出在小学英语课堂教学运用多媒体的具体策略。希望能够起到抛砖引玉的作用。

关键词：小学英语课堂教学多媒体策略