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检索条件"机构=河北省永年县大北汪分院"
1765047 条 记 录,以下是51-60 订阅
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关键要激发和调动干部这一决定因素
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中国党政干部论坛 2011年 第2期 42-43页
作者: 边飞 中共河北省邯郸市永年县委书记
当前域经济社会的发展既面临难得的机遇,也面对诸多的风险挑战。在新的历史时期,面对新情况新问题,作为委书记,如何履职、怎样施政才能赢得群众的信任,不辜负组织的培养和期望?结合自己任委书记的工作实践,笔者认为,作为... 详细信息
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细胞质抗除草剂谷子遗传发育特点及应用研究
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中国农业科学 2006年 第5期39卷 879-885页
作者: 籍贵苏 杜瑞恒 侯升林 程汝宏 王新玉 赵秀萍 河北省农林科学院谷子研究所 河北省永年县农业技术推广站
目的研究细胞质抗除草剂基因对谷子性状和发育的影响。方法利用细胞质抗除草剂谷子与敏感型谷子正反交和多代回交等方法,获得了同核异质杂交群体和近等基因系,比较其F1、F2、回交和复合杂交世代的群体差异和近等基因系的生长发育差异。... 详细信息
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中西医结合治疗肺心病78例
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光明中医 1994年 第6期 25-26页
作者: 宋秀文 李景玉 河北省永年县中医院 河北省永年县第二医院
中西医结合治疗肺心病78例宋秀文,李景玉河北省永年县第二医院(057151)重症肺心病是主要涉及呼吸和循环系统的慢性全身性疾病,如不及时采取综合治疗措施,会导致多脏器功能衰竭,死亡率高。我院1987年1月~1992年... 详细信息
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如何让英语课堂幽默起来
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教育教学论坛 2011年 第9期 233-234页
作者: 高丽娜 河北省永年县刘汉总校 河北永年057150
教师把幽默融合于英语教学过程之中,就形成了教学幽默,教学幽默可以"催发"学习兴趣、"催活"课堂氛围、"催生"良好的性格。用幽默优化课堂教学,一定能收到意想不到的效果。本文通过幽默的灵活应用、自我提高驾驶幽默的能力等措施,系统地... 详细信息
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无银保鲜剂对百合切花的保鲜效应
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贵州农业科学 2010年 第10期38卷 177-179页
作者: 赵敏 关丽娥 李丽敏 河北工程大学农学院 河北邯郸056021 河北省永年县农业局 河北永年057150 河北省邯郸市农业局 河北邯郸056000
为克服传统切花保鲜剂对环境的污染,研究了不同无银保鲜剂(保鲜剂1:2%S+170mg/L青霉素+150mL CA+45mg/L A l2(SO4)3+200mg/L Ca(NO3)2;保鲜剂2:2%S+200mg/L 8-HQ+150mLCA+1mmol/L STS)对百合切花的保鲜效果。结果表明:2种保鲜剂均能不... 详细信息
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解决抓落实的三个问题
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领导科学 2002年 第19期 14-15页
作者: 允殿魁 中共河北永年县
党的十五届六中全会作出了加强和改进党的作风建设的决定,中央又把今年确定为“转变作风年”。要加强和改进党的作风建设,其中一个很重要的内容就是求真务实、抓好落实。当前的实际工作中,确有一些领导干部不愿、不敢或不会在落实上... 详细信息
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纤维素降解菌的筛选及其混合发酵研究
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安徽农业科学 2008年 第10期36卷 3952-3953页
作者: 卢月霞 吕志伟 袁红莉 李振林 中国农业大学生物学院 河北省永年县林业局 河北永年057150
[目的]为纤维素的高效降解提供理论依据。[方法]从森林落叶土、腐烂的秸秆和农家堆肥等含有木质纤维素降解菌的样品中筛选出能较好降解纤维素的菌株,对其进行单独与混合发酵培养。[结果]最终筛选出4株能较好降解纤维素的菌株,初步判断为... 详细信息
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水杨酸对香石竹切花保鲜效应试验
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湖北农业科学 2010年 第9期49卷 2161-2163页
作者: 陈翠果 董立新 赵美霞 赵敏 覃剑峰 王艳路 河北工程大学农学院 河北邯郸056021 河北省秦皇岛市植保站 河北秦皇岛066000 河北省永年县农业局 河北永年057150
试验探讨了水杨酸(Salicylic acid,SA)对香石竹(Dianthus caryophyllus)切花瓶插寿命的影响,结果表明,3种保鲜剂组合处理均能不同程度地增加切花的鲜重和花径,改善体内的水分状况,延缓质膜的降解,延长瓶插的寿命。其中以保鲜剂组合2%S+2... 详细信息
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初中信息技术课堂教学之浅见
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教育教学论坛 2011年 第4期 222-223页
作者: 李淑敏 河北省永年县正西中学 河北永年057150
初中信息技术课程作为综合实践活动课程的一部分,与初中其它学科课程相比较,具有较强的整合性。不同于初中传统课程,它涉及到了众多学科,所以要求教师不断提高自身素质,通过有效途径,提高课堂效率,做到全面发展。
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浅谈在初中地理课堂教学中进行创新教学
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教育教学论坛 2011年 第4期 64-65页
作者: 李莉萍 河北省永年县正西中学 河北永年057150
积极应对新形势下的基础教育改革,在课堂教学中进行创新教学,培养学生学习地理的兴趣,应立足于"以学生发展为本"的教学目标,与时俱进,更新教学观念,精心构建师生"学习共同体,和谐课堂",努力实现双向交往,尽力做好学生学习的促进者,引路... 详细信息
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