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浅谈校园微景观资源应用美术教学的策略

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第3期 0191-0194页

作者：李孟辉河北省唐山市乐亭县第三初级中学河北唐山063000

校园微景观作为现在校园发展的特色之一,对美术教学的发展和推动有着积极的作用。在美术教学工作中我们应当学会利用微景观项目,提升学生的看、画、做能力。鼓励学生学以致用,充分利用现有微景观资源或改造、打造新的微景观。鼓励师生... 详细信息

校园微景观作为现在校园发展的特色之一,对美术教学的发展和推动有着积极的作用。在美术教学工作中我们应当学会利用微景观项目,提升学生的看、画、做能力。鼓励学生学以致用,充分利用现有微景观资源或改造、打造新的微景观。鼓励师生一起发挥思维才智,讨论交换所见所想,把头脑中对美术学科知识的理解充分的表述出来,并通过较强的动手能力在校园微景观的项目中一一体现。这是师生参与度极高的一种教学互动形式,更是美术教学工作的创新,也是检验教学成果最直接的方式。同时,更多的师生参与校园的微景观建设,加速了美术学科创新思维的形成,也实现了校园微景观资源的可持续性发展。

关键词：校园微景观美术教学创新

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“情”随“境”变，激活初中语文课堂

作家天地 2024年第6期 32-34页

作者：张国兴河北省唐山市玉田县窝洛沽镇中学

情境教学是我们在开展课堂教学中比较常用的教学方式，但情境教学在不同学科教学中体现的效果不同。语文作为初中教育阶段的重要学科，但是语文所学的内容大都以文学为主，而这些文学又与当代初中生的生活情境相差较远，所以更需要借助... 详细信息

情境教学是我们在开展课堂教学中比较常用的教学方式，但情境教学在不同学科教学中体现的效果不同。语文作为初中教育阶段的重要学科，但是语文所学的内容大都以文学为主，而这些文学又与当代初中生的生活情境相差较远，所以更需要借助“情”和“境”来拉进学生与语文文学之间的距离，让学生能在喜欢的情境中触动内心情感，激活初中语文课堂。基于此，笔者通过多年的教学实践经验对初中语文教学中如何利用“情”和“境”来激发学生学习语文的兴趣进行了探索。

关键词：情境初中语文原则策略

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初中语文整本书阅读策略探究

中国科技期刊数据库科研 2024年第8期 0015-0017页

作者：武洁云河北省赤城县第三中学河北张家口075000

初中语文整本书阅读是一项综合性学习方式,旨在培养学生全面发展的语文能力。通过深入研究古典与当代作品,学生不仅提高了语文水平,还培养了批判性思维和文化意识。然而,实施整本书阅读需要有针对性的指导与策略,以确保学生能够有效地... 详细信息

初中语文整本书阅读是一项综合性学习方式,旨在培养学生全面发展的语文能力。通过深入研究古典与当代作品,学生不仅提高了语文水平,还培养了批判性思维和文化意识。然而,实施整本书阅读需要有针对性的指导与策略,以确保学生能够有效地掌握阅读内容。探讨了整本书阅读的目的、准备工作和阅读策略,强调了选书、阅读进度关注、书籍分析与理解技巧以及笔记与标注方法的重要性。通过适当的引导和实践,学生可以深入理解文学作品,提升批判性思维和阅读技能。

关键词：初中语文整本书阅读路径

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克隆及其不同层次

中学生理科应试 2024年第9期 53-54页

作者：王守民河北省滦平县第一中学 068250

克隆是指无性繁殖系,原意是指以幼苗或嫩枝插条,以无性繁殖或营养繁殖的方式培育植物,如扦插和嫁接.后经过发展,在生物学中有不同的含义和层次.一、克隆的不同含义1.“克隆”一词作名词时,是指从一个共同的祖先经无性繁殖产生的一群遗... 详细信息

克隆是指无性繁殖系,原意是指以幼苗或嫩枝插条,以无性繁殖或营养繁殖的方式培育植物,如扦插和嫁接.后经过发展,在生物学中有不同的含义和层次.一、克隆的不同含义1.“克隆”一词作名词时,是指从一个共同的祖先经无性繁殖产生的一群遗传上同一的DNA分子、细胞或个体所组成的特定的生命群体;2.“克隆”一词作动词时,则是指从同一祖先经无性繁殖产生这类遗传分子上同一的DNA分子、细胞群体或个体群体的过程;3.“克隆”一词也可作形容词使用,例如“克隆羊”(cloned sheep)中的“克隆”便是形容词,这是中文的一个有别于英文的地方.

关键词：无性繁殖嫩枝插条细胞群体 DNA分子不同层次营养繁殖生物学

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高中物理中几个难点问题例析

数理天地（高中版） 2024年第4期 33-34页

作者：王晓华河北省承德县第一中学 067400

高中物理习题解答具有一定的规律,通过对常考题型的归纳、总结与分析,有利于学生更好地解题,提升解题效率.

关键词：高中物理解题方法解题效率

“以生为本”视域下提升初中数学教学实效性的策略探析

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第10期 0080-0083页

作者：梁爱平河北省赤城县第二中学河北张家口075500

基于“以生为本”理念,遵循“开拓、进取”的思路,不断探索有效的策略,融入数学教学的始终,才能达成育人的目标。而在当今时代,各种新颖的教学理念、方法不断涌现。作为一线教师,则需与时俱进地展开引进、探索,通过实践去验证其效果,遵... 详细信息

基于“以生为本”理念,遵循“开拓、进取”的思路,不断探索有效的策略,融入数学教学的始终,才能达成育人的目标。而在当今时代,各种新颖的教学理念、方法不断涌现。作为一线教师,则需与时俱进地展开引进、探索,通过实践去验证其效果,遵循“因材施教”的原则,形成更加完善的策略体系,让教育教学焕发出蓬勃的生命力,实现对学生的有效引领、带动,为学生搭建出更有意义的实践体验、创造表现、综合运用的空间,让他们在参与中开发潜能,取得最优的学习成果,提升核心素养。

关键词： “以生为本” 初中数学教学策略实效性

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微景观和美术教学活动的有效结合路径

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第2期 0164-0167页

作者：石海荣河北省唐山市乐亭县第三初级中学河北唐山063699

在初中阶段,美术教学在促进学生全面发展方面扮演着重要角色。美术不仅培养学生的审美能力,业余生活息息相关。微景观则是生活中与美术联系较为紧密的一种人文景观,通过在初中美术中渗透微景观的教学,有助于学生更好地了解生活中的美,... 详细信息

在初中阶段,美术教学在促进学生全面发展方面扮演着重要角色。美术不仅培养学生的审美能力,业余生活息息相关。微景观则是生活中与美术联系较为紧密的一种人文景观,通过在初中美术中渗透微景观的教学,有助于学生更好地了解生活中的美,并培养其对生活的审视,有助于美术核心素养的培养。通过对微景观的接触与了解,能够使学生进一步了解到美术教学与微景观融合的魅力,并加深对美术元素荣誉生活实践的理解。在实施美术教学时,教师需要以美术学科核心素养的培养为核心,深入思考美术教学的未来发展方向,以推动学生的全面发展。

关键词：微景观美术教学活动初中美术

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谈新课标下高中地理生活化教学的意义及策略

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第1期 0071-0074页

作者：宋敏英河北省保定市曲阳县第四高级中学河北保定073100

地理是学生在高中阶段必学的一类学科,该课程与学生的生活实际存在着密切的关联。新课改强调教师在具体的教学过程中应该落实生活化教学,浇生活之水,绽放地理之花。基于此,高中地理教育工作者应该加强教学模式的改革创新、教学内容的优... 详细信息

地理是学生在高中阶段必学的一类学科,该课程与学生的生活实际存在着密切的关联。新课改强调教师在具体的教学过程中应该落实生活化教学,浇生活之水,绽放地理之花。基于此,高中地理教育工作者应该加强教学模式的改革创新、教学内容的优化构建,开辟教学的新思路,走一条生活化的教学路径,构建高品质的、生活化的高中地理课堂,多维度、多层面促进学生地理学科素养的形成与发展。

关键词：高中地理生活化教学教学实践

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有机实验考点解读与例析

数理化解题研究 2024年第7期 137-142页

作者：边永平河北省丰宁满族自治县第一中学河北承德068350

基于核心素养的有机化学实验内容覆盖面较广,知识与能力考查并重.近几年的高考实验题中有机化学实验内容占比较大,本文将有机化学实验常见考点归类并举例分析.

关键词：有机化学实验例题分析高中化学