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基于“教、学、评”一体化的初中英语大单元教学

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第8期 0114-0117页

作者：张青物探中心学校第二分校河北保定072751

核心素养背景下,基于“教、学、评”一体化的初中英语大单元教学是一种以整体性、系统性和连贯性为特点的教学模式。要求英语教师将一个大单元作为教学整体,统筹安排英语教学内容。要求教师将教、学、评的目标有机统一起来,以目标为导... 详细信息

核心素养背景下,基于“教、学、评”一体化的初中英语大单元教学是一种以整体性、系统性和连贯性为特点的教学模式。要求英语教师将一个大单元作为教学整体,统筹安排英语教学内容。要求教师将教、学、评的目标有机统一起来,以目标为导向。及时获取学生的学习情况反馈,给学生全方位的评价,根据学生的学习情况来确定教学内容和方法,及时调整教学策略,培养学生的自主学习能力。

关键词：教学评一体化初中英语大单元教学

核心素养导向下的初中地理大单元教学策略分析

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课堂内外（高中版） 2024年第10期 119-121页

作者：李玉双保定市物探中心学校河北保定072750

文章讨论了核心素养导向下初中地理大单元的教学策略,强调了培养学生的综合素养、学生主体性、跨学科整合和情感教育等方面。在教学中,教师应注重学生综合素质的培养,让学生成为学习的主体,与其他学科进行跨学科整合,同时注重情感教育,... 详细信息

文章讨论了核心素养导向下初中地理大单元的教学策略,强调了培养学生的综合素养、学生主体性、跨学科整合和情感教育等方面。在教学中,教师应注重学生综合素质的培养,让学生成为学习的主体,与其他学科进行跨学科整合,同时注重情感教育,让学生体会地理的魅力。这些策略有助于促进学生核心素养的培养,提高学生的学习兴趣和学习效果,有利于初中地理教育的改革和发展。

关键词：核心素养初中地理综合素养学生主体性跨学科整合

办一所理想的学校:让教育自然而然·让学生自主生长

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中小学管理 2024年第5期 5-8页

作者：贺宇良河北省保定市美术中学北京市八一学校保定分校

“办一所理想的学校”—这曾是一个少年豪情万丈的理想。几十年后再回首,我清晰地认识到,正是读师范时播下的这颗种子不断萌芽、生长、茁壮,由此点亮、激励、支撑了我27年的办学之路。

关键词：一所办学之路自主生长自然而然学校师范点亮理想

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农村教师多维浸润式研修

新班主任 2024年第9期 10-11页

作者：陈学河北省保定市徐水区正村镇中心学校

浸润式研修，是指立足于新时代基础教育阶段的农村教师发展视角，立足于生本课堂，以解决教学实际问题为目的的体验式研修，整个教研主题和内容都来自教师，通过实打实的研究课标教材，让教学经验碰撞后达成共识，最终形成大单元教学的...

浸润式研修，是指立足于新时代基础教育阶段的农村教师发展视角，立足于生本课堂，以解决教学实际问题为目的的体验式研修，整个教研主题和内容都来自教师，通过实打实的研究课标教材，让教学经验碰撞后达成共识，最终形成大单元教学的组块分明、内容简约的教学方案。浸润式研修，抓住生长点，让农村教师变得更加优秀；抓住学习点，进行多种样式的研修，在实证后进行专业引领；抓住进步点，进行小微教研和小微课题的研修。

关键词：

《课程标准》实施背景下小学音乐唱游教学中提问的技巧探讨

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第3期 0009-0012页

作者：杨贺欣河北省保定市曲阳县北台乡中心学校河北保定073100

《义务教育艺术课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)指出低学段(1~2年级)的音乐教学以唱游音乐教学为主。“唱游”是一种唱歌与游戏相结合的教学活动,侧重音乐知识学习与玩的有机结合。为实现高质量的音乐教学,很多小学音乐教... 详细信息

《义务教育艺术课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)指出低学段(1~2年级)的音乐教学以唱游音乐教学为主。“唱游”是一种唱歌与游戏相结合的教学活动,侧重音乐知识学习与玩的有机结合。为实现高质量的音乐教学,很多小学音乐教师进行了大胆的尝试,可是,教学效果相差甚远,仅有部分唱游教学活动能够为学生带来良好的学习体验。故而,文章以《课程标准》为背景,探究小学音乐唱游教学中提问的技巧,以期为提高音乐教学质量提供助力。

关键词：小学音乐唱游教学

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“自教育”理念下的美术高中育人模式新探索

中国基础教育 2024年第6期 57-60页

作者：贺宇良河北省保定市美术中学北京市八一学校保定分校河北保定071066

普通高中多样化发展的根本途径是探寻育人模式的多样化。河北省保定市美术中学经过27年的理论研究与实践探索,从理念系统、践行系统和支持系统三个方面构建以学生自主发展为导向的美术特色高中育人模式,引导学生通过自我规划、自我践行... 详细信息

普通高中多样化发展的根本途径是探寻育人模式的多样化。河北省保定市美术中学经过27年的理论研究与实践探索,从理念系统、践行系统和支持系统三个方面构建以学生自主发展为导向的美术特色高中育人模式,引导学生通过自我规划、自我践行、自我体验、自我反思实现自主发展,为普通高中多样化、特色化发展提供了可操作、可复制的实践样本。

关键词： “自教育”理念普通高中多样化发展高中育人模式教育治理

保定市物探中心学校第三分校:实施学段进阶德育,促进学生完整发展

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中国德育 2020年第6期15卷 66-68页

作者：曹会戈李军河北省保定市物探中心学校第三分校

保定市物探中心学校第三分校是保定教育局直属的九年一贯制公办学校,坐落于美丽的保定市徐水区。学校以"每个人都很重要、每个人都要成长、每个人都必出彩"为育人理念,注重每个学生的完整发展,这一理念已成为学校发展的秘诀。在此理念... 详细信息

保定市物探中心学校第三分校是保定教育局直属的九年一贯制公办学校,坐落于美丽的保定市徐水区。学校以"每个人都很重要、每个人都要成长、每个人都必出彩"为育人理念,注重每个学生的完整发展,这一理念已成为学校发展的秘诀。在此理念指引下,学校在德育方面实行了一系列改革,紧扣立德树人根本任务,尝试探索九年一贯制学校学段进阶德育工作,取得了良好的育人效果。

关键词：九年一贯制育人效果立德树人育人理念德育公办学校尝试探索保定市

保定市农药包装废弃物押金制回收体系建设实践与思考

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中国植保导刊 2024年第6期44卷 88-90页

作者：霍捷苏姗姗赵梦王卫平荆中岭保定市农业科学院河北保定071000 中央农业广播学校保定分校河北保定071000 保定市农村新能源服务中心河北保定071000 北京盈创高科新技术发展有限公司北京101300

总结了保定市农药包装废弃物押金制回收体系建设的主要做法与成效,针对保定市农药包装废弃物回收工作中存在的突出问题,提出了深入推进农药包装废弃物押金制回收体系建设的思路与建议。

关键词：农药包装废弃物押金制回收现状建议

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大数据技术为教育教学迭变提供智慧分析

教育家 2024年第17期 40-41页

作者：崔敬伟何普河北省保定市竞秀学校

《中国教育现代化2035》对教育信息化提出了明确要求：要加快信息化时代的教育变革。大数据技术一般包括采集与处理、存储与管理、分析与挖掘、展现和应用等方面。未来的智慧校园建设，基于大数据技术，以大量的数据作为师生成长的可视...

《中国教育现代化2035》对教育信息化提出了明确要求：要加快信息化时代的教育变革。大数据技术一般包括采集与处理、存储与管理、分析与挖掘、展现和应用等方面。未来的智慧校园建设，基于大数据技术，以大量的数据作为师生成长的可视化路径，勾勒师生学习、文明、运动、健康、心理波动等年度动态肖像，为教育教学的迭变提供智慧分析，利用物联网、大数据、人工智能等技术，

关键词：

来源：博看期刊