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高中历史教学中课堂氛围营造策略

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第1期 17-19页

作者：张艳星河北省任丘市第二中学河北沧州062550

高中历史教学作为培养学生历史意识、历史思维和历史方法的重要环节,其课堂氛围的营造与实践对于提高学生学习积极性、促进知识传授和技能培养具有重要影响。一个积极的课堂氛围可以激发学生的学习兴趣,培养他们主动思考和探究的能力,... 详细信息

高中历史教学作为培养学生历史意识、历史思维和历史方法的重要环节,其课堂氛围的营造与实践对于提高学生学习积极性、促进知识传授和技能培养具有重要影响。一个积极的课堂氛围可以激发学生的学习兴趣,培养他们主动思考和探究的能力,促进知识的深度理解和应用。然而,在实际教学中,课堂氛围的营造与实践面临着一些挑战和困惑。本文将探讨高中历史教学中课堂氛围的营造与实践的重要性,并提出一些方法和策略来提升教学效果。通过这些探讨和实践,可以为高中历史教学的改进和提升提供一定的参考和借鉴。

关键词：高中历史教学课堂氛围

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高中数学课堂中互动式教学法的运用

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第1期 184-187页

作者：陶丹河北省任丘市第二中学河北沧州062550

高中数学教学是培养学生数学思维能力和解决实际问题的重要环节。传统的讲授模式在很大程度上限制了学生的主动参与和思维发展。互动式教学法是一种强调学生参与和思维发展的新型教学方式,在高中数学教育中具有广阔的应用前景。通过激... 详细信息

高中数学教学是培养学生数学思维能力和解决实际问题的重要环节。传统的讲授模式在很大程度上限制了学生的主动参与和思维发展。互动式教学法是一种强调学生参与和思维发展的新型教学方式,在高中数学教育中具有广阔的应用前景。通过激发学生的思维和探索欲望,培养他们的数学思维能力和解决实际问题的能力。在实施互动式教学时,教师应扮演好引导者和指导者的角色,为学生提供合适的学习资源和实践机会,创造积极的学习环境,促进学生全面发展。基于此,本文对高中数学课堂中互动式教学法的运用进行探讨,以供参考。

关键词：高中数学互动式教学法

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新课改英语教学中培养学生学科核心素养策略

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第2期 85-88页

作者：李艳威河北省任丘市第四中学河北沧州062550

2022年3月出版的《义务教育英语课程标准》中告诉我们:“英语课程围绕培养和发展学生英语学科核心素养,体现英语学科课程性质,反映英语学科课程理念,确立英语学科课程目标。培养和发展学生英语学科核心素养是英语课程育人价值的集中体现... 详细信息

2022年3月出版的《义务教育英语课程标准》中告诉我们:“英语课程围绕培养和发展学生英语学科核心素养,体现英语学科课程性质,反映英语学科课程理念,确立英语学科课程目标。培养和发展学生英语学科核心素养是英语课程育人价值的集中体现,是将立德树人的根本任务真正落到实处的关键。”[1]义务教育阶段的英语课程必须要坚持以生为本的理念,面向每一名学生,促进学生个性发展和全面发展,全面提升学生的英语学科核心素养,必须把以生为本的教育教学理念落实到教学常规的各个方面。创造性使用英语教材,注重英语语言实践,树立指向英语学科核心素养的学习活动观。本文在新课程改革下的学习和实践中,总结了以下英语教学中培养学生英语学科核心素养的策略,供同行参考。

关键词：新课改英语教学核心素养

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谈学校心理咨询中的初始访谈

中小学心理健康教育 2024年第17期 41-43页

作者：王亚杰河北省任丘市第一中学沧州062550

心理咨询中的“初始访谈”是指咨询师与来访者首次接触,通过交谈收集信息,进行双向评估的过程。这是咨访双方建立关系的开始。从学校心理咨询的角度,对初始访谈进行了阐述,包括初始访谈的目的、主要内容以及在个人工作实践中总结出的建... 详细信息

心理咨询中的“初始访谈”是指咨询师与来访者首次接触,通过交谈收集信息,进行双向评估的过程。这是咨访双方建立关系的开始。从学校心理咨询的角度,对初始访谈进行了阐述,包括初始访谈的目的、主要内容以及在个人工作实践中总结出的建议和思考。

关键词：学校心理咨询初始访谈咨询动机

小学语文教学中学生创造性思维的培养策略研究

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第2期 180-183页

作者：王亚玲河北省任丘市出岸镇王家坞小学河北沧州062550

在当前小学教育中,引导学生树立创新意识、培养创新思维能力受到社会教育的广泛关注。小学语文是启蒙教育的重要组成部分。本研究以小学语文教学为切入点,探讨如何培养学生的创新思维。采用深度访谈、教学观察等研究方法,结合实例进行... 详细信息

在当前小学教育中,引导学生树立创新意识、培养创新思维能力受到社会教育的广泛关注。小学语文是启蒙教育的重要组成部分。本研究以小学语文教学为切入点,探讨如何培养学生的创新思维。采用深度访谈、教学观察等研究方法,结合实例进行深入研究。本文从小学语文教学现状出发,关注学习平衡和创新思维培养中存在的问题,探讨创新思维在语文学习中的重要性,并提出相应的教学策略。研究发现,创新的教学设计,如情景教学法、探究性学习法等,可以有效激发学生的创新思维,提高学生的综合语文素质。研究还表明,教师在教学过程中应注重对学生思维方式的引导和培养,使他们在语文学习过程中形成创新思维方式。研究结论:创新教学策略对提高小学生创新思维能力具有积极作用。本研究的讨论和建议对于提高小学语文课堂教学效果、培养学生创新能力具有一定的指导意义。

关键词：小学语文教学创新思维教学策略深度访谈情境教学法

降雨、施肥对补水河流周边土壤硝态氮迁移分布的影响

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中国生态农业学报（中英文） 2024年第7期32卷 1206-1217页

作者：许晓媛李彤阳尹高飞杨壹泽焦会青文宏达王田甜习斌李文超河北农业大学资源与环境科学学院/省部共建华北作物改良与调控国家重点实验室/河北省农田生态环境重点实验室保定071000 河北省沧州市任丘市第四中学任丘062550 农业农村部农业生态与资源保护总站北京100125

补水河流周边土壤硝态氮迁移过程受到河流水文条件、降雨、施肥等多因素的影响,研究多种因素共同作用下土壤硝态氮分布及淋失特征,可以为深入理解土壤氮素循环过程奠定基础。本研究以华北平原白洋淀入淀河流周边农田和农林复合区(AF)为... 详细信息

补水河流周边土壤硝态氮迁移过程受到河流水文条件、降雨、施肥等多因素的影响,研究多种因素共同作用下土壤硝态氮分布及淋失特征,可以为深入理解土壤氮素循环过程奠定基础。本研究以华北平原白洋淀入淀河流周边农田和农林复合区(AF)为研究对象,其中农田区设置不施肥(CK)、优化施肥(YH)、习惯施肥(XG)3个施肥处理,综合分析在不同降雨类型、生态补水等因素作用下土壤硝态氮剖面分布、淋溶等迁移特征。研究结果表明:施氮量、降雨类型、生态补水等均是影响补水河流周边硝态氮迁移淋失的关键因子。其中,施氮量决定土壤硝态氮淋失总量(P<0.01)。随着施氮量的增加,土壤剖面的硝态氮含量和硝态氮淋失量均显著增加,与XG处理相比,YH处理和AF处理的硝态氮淋失总量分别减少40.6%和40.1%。降雨和生态补水改变了硝态氮在土壤剖面的迁移过程。其中,降雨主要影响表层土壤硝态氮向中下层迁移,生态补水主要影响中下层土壤硝态氮向更深层土壤的迁移。另外,不同降雨类型对土壤硝态氮迁移的影响有所差异,即两种降雨类型下硝态氮向下层土壤迁移速率和迁移量不同。常规降雨(3 d累积降雨65.2 mm)和强降雨(5 h累积降雨49.2 mm)两种情况下硝态氮累积峰均在40~60 cm土层。常规降雨导致XG处理40~60 cm比0~40 cm土层硝态氮储量增加9.7%;强降雨导致XG处理40~60 cm比0~40 cm土层硝态氮储量增加16.7%。生态补水导致YH处理和XG处理在100~140 cm土层硝态氮储量分别减少42.7 kg·hm^(-2)和39.6 kg·hm^(-2)。以上研究结果对于生态补水和极端降雨背景下土壤氮素污染管理具有重要意义。

关键词：施氮量常规降雨强降雨生态补水硝态氮迁移

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基于生活化的高中物理教学措施研究

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第3期 171-174页

作者：温景涛任丘市第二中学河北沧州062550

现阶段,在高中物理教学中运用“生活化”教学法是非常必要的。通过介绍一些实际而又有吸引力的物理实验与案例,让同学们在生动的例子与形象的展示中,切身体会到了物理的魅力与应用,从而激发了他们的学习积极性与积极性。在高中物理教学... 详细信息

现阶段,在高中物理教学中运用“生活化”教学法是非常必要的。通过介绍一些实际而又有吸引力的物理实验与案例,让同学们在生动的例子与形象的展示中,切身体会到了物理的魅力与应用,从而激发了他们的学习积极性与积极性。在高中物理教学过程中,应通过创设生活情景、设置生活问题、设计生活性实验、还生活情景。通过扩展生活运用等有效策略,更好地激发了学生的学习兴趣,提高了他们的实际操作能力,提高了他们的专业应用能力和物理的整体素质,为终生学习打下基础。

关键词：生活化教学高中物理教学

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信息技术环境下初中计算机教学模式研究

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第3期 122-125页

作者：任小芬任丘市第二中学河北沧州062550

现阶段,信息科技是一种重要的辅助教学手段,它能将知识形象化地传递给学生。高校教师是信息技术教育的重要组成部分,高校教师要积极探讨新的教育模式,及时调整教学目标,拓宽教学思路。在这一过程中,教师要发挥主导作用,培养学生的主体作... 详细信息

现阶段,信息科技是一种重要的辅助教学手段,它能将知识形象化地传递给学生。高校教师是信息技术教育的重要组成部分,高校教师要积极探讨新的教育模式,及时调整教学目标,拓宽教学思路。在这一过程中,教师要发挥主导作用,培养学生的主体作用,所以,在信息技术的条件下,计算机辅助教学的有效性是一个值得研究和研究的课题。

关键词：信息技术环境初中计算机教学

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传统文化在初中英语教学中的融入策略

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第1期 37-40页

作者：何沙沙任丘市第四中学河北沧州062550

初中阶段,学生都是有独立思维的,也是三观形成的关键时期。因此,在这个阶段,传统文化的普及是必不可少的,尤其是在英语课程中,我们更应该注重中国传统文化的理念融入。一方面,我们可以通过对比,提高我们对融合西方部分优秀文化的兴趣,... 详细信息

初中阶段,学生都是有独立思维的,也是三观形成的关键时期。因此,在这个阶段,传统文化的普及是必不可少的,尤其是在英语课程中,我们更应该注重中国传统文化的理念融入。一方面,我们可以通过对比,提高我们对融合西方部分优秀文化的兴趣,另一方面,还可以把民族精神传播到学生身上,帮助他们建立起正确的人生观、世界观和价值观,使其能够健康成长。本文就传统文化的融入意义、问题与策略进行了探究,以供参考。

关键词：传统文化初中英语英语教学