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高中历史课堂探究教学中的史料运用研究——以“洋务运动”为例

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第6期 0051-0053页

作者：黄英张家口市第一中学河北张家口075000

伴随改革开放四十多年的新课程改革和教育理念的转变,高中历史课堂教学方法逐渐引入了探究教学模式。笔者以“洋务运动”为例,对高中历史课堂上史料运用进行深入研究。首先对史料的定义及其在探究教学式高中历史课堂中的角色进行阐述,... 详细信息

伴随改革开放四十多年的新课程改革和教育理念的转变,高中历史课堂教学方法逐渐引入了探究教学模式。笔者以“洋务运动”为例,对高中历史课堂上史料运用进行深入研究。首先对史料的定义及其在探究教学式高中历史课堂中的角色进行阐述,深刻揭示了史料运用在增强学生历史思维提升、参与感和独立思考能力的重要价值。接着,笔者运用案例研究的方法,针对“洋务运动”主题,设计和实施了一节以史料探究为核心的历史课堂,详细介绍了教学过程中如何引导学生自主查阅和分析史料,发表自己的见解并进行小组讨论等环节,并对此次教学实践进行反思。研究结果显示,史料探究式教学可以有效提高学生的参与度,培养他们的探究性思维,同时也赋予了历史教学更大的挑战性和生活性。最后,作者还结合教学实践中遇到的问题,提出了进一步完善和提升史料探究教学的几点建议,为高中历史探究教学带来不少的启示和借鉴。

关键词：高中历史教学史料运用洋务运动探究教学教学方法优化。

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情境教学在高中历史教学中的创设与运用策略

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第6期 0105-0108页

作者：黄英张家口市第一中学河北张家口075000

在我国教育改革工作持续推进的过程中,教师需要主动做好对教学方法的调整,借此顺应教学活动的变化,借此提高学生的学习热情,让学生在教育教学活动中的主观能动性能够得到充分发挥,并借此做好对学生学习兴趣的培养。结合当前部分教师采... 详细信息

在我国教育改革工作持续推进的过程中,教师需要主动做好对教学方法的调整,借此顺应教学活动的变化,借此提高学生的学习热情,让学生在教育教学活动中的主观能动性能够得到充分发挥,并借此做好对学生学习兴趣的培养。结合当前部分教师采用的教学方法和最终取得的教学效果来看,高中历史学科教学工作还有较大的优化空间。基于对上述情况的考虑,需要进一步做好对高中历史学科教学方法的调整优化,将情境教学方法融入实际的教育教学活动中,从而有效提升教学效果。本文以“五四运动”为例,就情境教学在高中历史教学中的创设与运用进行研究,以期推进高中历史教学工作实际效果的提升,持续推动学生历史学科核心素养的培养,真正做到尊重学生主体地位,充分发挥出学生在教育教学活动中的主观能动性,让学生更好地理解和掌握历史知识。

关键词：情境教学高中历史教育教学情境创设 “五四运动”

高中历史教学设计策略分析——以“新文化运动”为例

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第5期 0135-0138页

作者：黄英张家口市第一中学河北张家口075000

随着新课程改革工作的持续深入,相关部门对高中教师提出了更高的标准,特别是历史学科,教师在开展整项教育工作时,要能够严格按照新课标相关标准,不断创新教学模式,优化教学设计,以此充分调动学生对历史知识的学习兴趣,从而不断提升历史... 详细信息

随着新课程改革工作的持续深入,相关部门对高中教师提出了更高的标准,特别是历史学科,教师在开展整项教育工作时,要能够严格按照新课标相关标准,不断创新教学模式,优化教学设计,以此充分调动学生对历史知识的学习兴趣,从而不断提升历史课程的教学效果、教学质量,为学生全面发展提供有力的支持。但现阶段,在实际开展高中历史教学设计工作时还存在一定不足,这对教育工作的开展造成了不良影响。基于此,文章针对高中历史教学设计策略展开了详细探讨。

关键词：新课改高中历史教学

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高中语文任务群教学的优化策略探究

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第5期 0029-0032页

作者：王岩张家口市第一中学河北张家口075000

随着高中语文新课程标准的改革,对课堂教学提出了新的要求。为保证教学效果,教师应采用任务群教学方法,以保证高中语文教学质量的提高。在高中语文实际教学的过程中,开展学习任务群的高中语文教学探索,对于高中语文的阅读教学、写作教... 详细信息

随着高中语文新课程标准的改革,对课堂教学提出了新的要求。为保证教学效果,教师应采用任务群教学方法,以保证高中语文教学质量的提高。在高中语文实际教学的过程中,开展学习任务群的高中语文教学探索,对于高中语文的阅读教学、写作教学等具有十分重要的现实意义。本文主要通过学习任务群在高中语文教学的实际探索进行研究,并提出相应的教学意见,以此来为我国高中语文教育事业的发展奠定坚实的基础。

关键词：语文课堂任务群策略探讨

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主题语境下的高中英语词汇教学模式探究

教育实践与研究 2024年第14期 21-23页

作者：于雁张家口市第一中学河北张家口075000

高中英语词汇教学不仅要引导学生更深入地理解和运用英语词汇,还要培养学生在语境中的词汇意识,提高运用词汇准确理解和表达意思的能力。教师应将所学内容与词汇教学结合起来,与听、说、读、写活动相结合,引导学生关注教学内容。通过“4... 详细信息

高中英语词汇教学不仅要引导学生更深入地理解和运用英语词汇,还要培养学生在语境中的词汇意识,提高运用词汇准确理解和表达意思的能力。教师应将所学内容与词汇教学结合起来,与听、说、读、写活动相结合,引导学生关注教学内容。通过“4P”教学模式,从词汇的呈现、输出和演练角度,加深对词汇的理解和记忆,并通过联想、关联等方式与特定的上下文相结合帮助学生掌握和运用词汇,达到提高课堂效率、激发学生学习热情、提高英语学习能力的目的。

关键词：高中英语主题语境词汇教学模式

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“互联网+”视角下的高中信息技术教学研究

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第8期 0139-0142页

作者：时晓江河北省张家口市第一中学河北张家口075000

随着互联网时代的到来,不仅我们的生活发生了翻天覆地的变化,其在教育工作中的优势也不容小觑。在信息技术飞速发展的背景下,信息技术是高中非常重要的一门学科,但在实际教学过程中,往往受到应试教育观念的影响,学生缺乏学习信息技术的... 详细信息

随着互联网时代的到来,不仅我们的生活发生了翻天覆地的变化,其在教育工作中的优势也不容小觑。在信息技术飞速发展的背景下,信息技术是高中非常重要的一门学科,但在实际教学过程中,往往受到应试教育观念的影响,学生缺乏学习信息技术的时间和空间。基于互联网的背景,高中教师应该探索如何将互联网与信息技术课程相结合,不断优化教学方法,帮助学生在最短的时间内掌握理论知识,提高实践能力。

关键词： “互联网+”视角高中信息技术教学策略

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主题语境下的高中英语词汇“悦读”教学策略

校园英语 2024年第20期 175-177页

作者：于雁河北省张家口市第一中学

本文探讨了在主题语境下开展高中英语词汇“悦读”教学的策略，阐述了高中英语词汇学习的重要性，分析了在主题语境下进行高中英语词汇教学的优势，包括能够激发学生的学习兴趣和提高词汇记忆效果。接着提出了具体的教学策略，包括从学... 详细信息

本文探讨了在主题语境下开展高中英语词汇“悦读”教学的策略，阐述了高中英语词汇学习的重要性，分析了在主题语境下进行高中英语词汇教学的优势，包括能够激发学生的学习兴趣和提高词汇记忆效果。接着提出了具体的教学策略，包括从学生兴趣出发创设语言环境、利用主题阅读材料积累词汇、通过主题讨论与写作巩固词汇运用以及提供丰富的主题语境。这些策略共同构成了一套系统的高中英语词汇“悦读”教学方案，有助于学生更好地掌握词汇，提高语言表达能力。

关键词：主题语境高中英语词汇教学