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基于教学过程的线上线下混合式教学质量评价体系构建

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中国教育技术装备 2024年第9期 48-51,55页

作者：马瑞娜张铁坚河北农业大学教务处河北保定071001 河北农业大学城乡建设学院河北保定071001

教学质量是学习成效达成的根本保障,遵循OBE理念构建线上线下混合式教学质量评价综合体系,并按照教学过程进行分解细化,形成“教学准备审核体系、教学过程监控体系、课程考核检查体系”三维一体的教学质量评价实施体系,全方面、全过程... 详细信息

教学质量是学习成效达成的根本保障,遵循OBE理念构建线上线下混合式教学质量评价综合体系,并按照教学过程进行分解细化,形成“教学准备审核体系、教学过程监控体系、课程考核检查体系”三维一体的教学质量评价实施体系,全方面、全过程采集教学与学习要素、行为等,为教学改进提供一手数据和明确指导。

关键词：混合式教学教学质量评价教学过程

不同煤泥添加量对紫花苜蓿根际土壤酶活性与微生物的影响

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干旱区资源与环境 2024年第10期 144-153页

作者：张少卓王征刘志昌杨志新李玉灵河北农业大学林学院鄂尔多斯市乌兰煤炭(集团)有限责任公司

煤泥特殊的结构和组成使其在保水蓄肥和土壤生境构建方面有积极作用，这为煤泥在退化土地生态修复、农林牧业上的利用提供了重要的理论依据和广阔的应用前景。明确煤泥对植物、微生物及其土壤生物环境的作用利弊是煤泥生态利用的前提。... 详细信息

煤泥特殊的结构和组成使其在保水蓄肥和土壤生境构建方面有积极作用，这为煤泥在退化土地生态修复、农林牧业上的利用提供了重要的理论依据和广阔的应用前景。明确煤泥对植物、微生物及其土壤生物环境的作用利弊是煤泥生态利用的前提。为此，为了探究煤泥生物环境特征，探索煤泥资源化利用的新方向，提高煤泥利用率，文中设计了煤泥与沙土0:4(CK)、2:2(CS-1)、3:1(CS-2)和4:0(CS-3)的4种混合比例，进行紫花苜蓿(Medicago sativa L.)盆栽种植试验，分析煤泥对苜蓿根际土壤酶活性和土壤微生物群落结构的影响。结果表明：1)土壤脲酶活性、过氧化氢酶活性随煤泥添加量的增加而降低。脱氢酶活性随煤泥添加量的增加而升高，CS-1土壤碱性磷酸酶活性最高。2)土壤细菌多样性指数随煤泥添加量增加而降低。CS-1土壤真菌多样性指数最高。3)变形菌门(Proteobacteria)均为各处理中细菌群落的优势菌门。子囊菌门(Ascomycota)为各处理中真菌群落的优势菌门。NMDS分析表明煤泥对细菌群落结构影响较大。4)相关性分析发现，土壤脲酶活性、过氧化氢酶活性、脱氢酶活性与细菌多样性指标相关性显著(P0.05)。冗余分析表明多个土壤微生物优势种群与土壤酶活性显著相关(P处理土壤微生物多样性和酶活性相对较高，为煤泥资源化利用提供了参考依据。

关键词：煤泥紫花苜蓿根际土壤土壤酶活性土壤微生物

菌酶复合青贮添加剂对紫花苜蓿青贮品质的影响

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饲料研究 2024年第8期47卷 108-113页

作者：王国郡郭楠祖晓伟冯琳王新民智健飞李明高立杰河北农业大学动物科技学院河北保定071000 河北省畜牧总站河北石家庄050000 河北省农林科学院农业资源环境研究所河北石家庄050000 河北农业大学生命科学学院河北保定071000

试验旨在探究添加植物乳杆菌(LP)、纤维素酶(CE)以及二者混合添加对紫花苜蓿青贮品质的影响。试验将LP与CE添加剂量各设置4个水平,分别为LP添加量0、3、5、7 mg/kg,CE添加量0、25、50、75 mg/kg,共计16个处理,每个处理3个重复。青贮60 ... 详细信息

试验旨在探究添加植物乳杆菌(LP)、纤维素酶(CE)以及二者混合添加对紫花苜蓿青贮品质的影响。试验将LP与CE添加剂量各设置4个水平,分别为LP添加量0、3、5、7 mg/kg,CE添加量0、25、50、75 mg/kg,共计16个处理,每个处理3个重复。青贮60 d后进行营养品质及发酵指标的测定,采用隶属函数法对青贮紫花苜蓿营养品质及发酵指标进行综合评价。结果表明:与CE0处理相比,CE75处理的可溶性碳水化合物(WSC)含量显著提高(P处理的pH值均显著低于LP0、LP7处理(P处理组隶属函数值最高,为0.729。研究表明,添加LP和CE紫花苜蓿青贮的发酵品质和营养成分具有积极效果,同时添加5 mg/kg LP和75 mg/kg CE对紫花苜蓿青贮的效果最佳。

关键词：苜蓿植物乳杆菌纤维素酶青贮品质

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海洋生物生态工程类课程教学创新设计

黑龙江水产 2024年第2期43卷 222-224页

作者：安鑫龙申淑琦李雪梅杜鑫河北农业大学河北秦皇岛066003

“海洋生物学”和“海洋生态修复”是涉海高校本科生两门非常重要的海洋生物生态工程类课程。遵循“以学生为中心”OBE教育理念和“两性一度”金课标准创新设计教学内容,依据“教师主导、学生主体,线上自学、线下面授,课程思政三精途径... 详细信息

“海洋生物学”和“海洋生态修复”是涉海高校本科生两门非常重要的海洋生物生态工程类课程。遵循“以学生为中心”OBE教育理念和“两性一度”金课标准创新设计教学内容,依据“教师主导、学生主体,线上自学、线下面授,课程思政三精途径”原则创新设计教学过程和方法,采用过程性评价与终结性评价相结合策略创新设计考评并及时和精准给予反馈。基于上述教学环节创新设计,经过多轮迭代式课程建设探索实践,开展基于翻转课堂的线上线下混合式课程思政教学,提高人才培养质量,落实立德树人根本任务。

关键词：海洋生物学海洋生态修复翻转课堂线上线下混合式教学课程思政创新设计

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地方高校实验室安全管理现状与对策

教育教学论坛 2024年第29期 21-24页

作者：刘玲艳河北农业大学安全工作处河北保定071001

地方高校实验室是科研创新的主要场所,也是集各种安全风险和隐患于一身的危险场所。随着地方高校整体水平提高,科研水平不断进步,实验难度和危险性也随之增加,使实验室安全问题成为社会关注焦点的同时,也对实验室安全管理工作提出了新... 详细信息

地方高校实验室是科研创新的主要场所,也是集各种安全风险和隐患于一身的危险场所。随着地方高校整体水平提高,科研水平不断进步,实验难度和危险性也随之增加,使实验室安全问题成为社会关注焦点的同时,也对实验室安全管理工作提出了新的挑战。从地方高校学生实验室安全操作规程执行度、安全风险和安全隐患知悉度、应急处置措施掌握度及废弃物处理规范度等四个方面入手,探索地方高校实验室安全管理过程中存在的问题并提出对策,从而保障实验室安全管理和平安校园建设。

关键词：地方高校实验室安全管理

生物有机肥替代化肥对葡萄生长与土壤肥力的影响

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中国农业科技导报 2024年第4期26卷 195-205页

作者：韩秀丽李嘉伟张杰郭艳杰张丽娟吉艳芝河北农业大学资源与环境科学学院河北省农田生态环境重点实验室河北产业协同创新中心河北保定071001 河北农业大学华北作物改良与调控国家重点实验室河北保定071001

为了明确生物有机肥替代化肥对‘赤霞珠’葡萄产量、品质与土壤肥力的影响,于2019—2020年设置传统水肥(CK)、优化水肥(Opt)及优化水肥中化肥氮的20%(B1)和40%(B2)分别由生物有机肥替代,比较不同处理下的土壤养分含量及葡萄的产量和品... 详细信息

为了明确生物有机肥替代化肥对‘赤霞珠’葡萄产量、品质与土壤肥力的影响,于2019—2020年设置传统水肥(CK)、优化水肥(Opt)及优化水肥中化肥氮的20%(B1)和40%(B2)分别由生物有机肥替代,比较不同处理下的土壤养分含量及葡萄的产量和品质。结果表明,优化水肥及施用生物有机肥替代部分化肥能较好地改善土壤理化性质,提升土壤肥力,促进葡萄生长。其中,B1处理可显著增加葡萄园经济效益,2年平均收益较CK提高33.59%;B2处理提升土壤肥力效果较好,与CK相比,成熟期0—40 cm土层的pH与硝态氮含量均有降低,有机质显著增加,与Opt处理相比,成熟期0—40 cm土层土壤的有效磷、速效钾含量分别显著提升109.90%、32.20%。由此表明,生物有机肥替代部分化肥是实现果园高效、安全、持续生产的有效途径。

关键词：生物有机肥替代产量品质土壤肥力赤霞珠

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大学本科课程金融学线上线下混合式教学改革体系研究

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中国管理信息化 2024年第13期27卷 215-218页

作者：安冬柳月颖教思雨陈一凡刘馨阳河北农业大学渤海学院河北沧州061100

立足于新文科建设背景,应对新科技革命、经济新发展格局和国内国际双循环等战略目标,金融学课程教学改革应该突破传统课程思维,着重强调继承与创新、交叉与融合、协同与共享,促进金融学课程建设从教学学科导向发展到学生需求导向。本文... 详细信息

立足于新文科建设背景,应对新科技革命、经济新发展格局和国内国际双循环等战略目标,金融学课程教学改革应该突破传统课程思维,着重强调继承与创新、交叉与融合、协同与共享,促进金融学课程建设从教学学科导向发展到学生需求导向。本文以大学本科课程金融学线上线下混合式教学改革体系为研究切入点,从改革目标与意义、改革体系设计、改革预期效果和改革不足与未来计划四个方面展开深入研究,旨在形成可复制、可推广的金融学线上线下混合式教学改革经验,供高校借鉴与使用。

关键词：金融学 “线上+线下”混合式教学改革 “项目+情景制”翻转课堂教学法

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皂荚嫩枝扦插生根形态解剖学观察及内源激素变化研究

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河北农业科学 2024年第1期28卷 32-39页

作者：郑建伟李佳秋齐钦辉朱文瑛李保会河北农业大学林学院河北保定071000

研究皂荚良种嫩枝扦插不定根发育的形态解剖特征,探讨不定根形成过程中植物内源激素的变化规律与作用,可为进一步研究皂荚扦插不定根形成和激素调控机制提供理论参考。以皂荚品种“豫皂2号”当年生长良好的嫩枝插穗为试验材料,通过扦插... 详细信息

研究皂荚良种嫩枝扦插不定根发育的形态解剖特征,探讨不定根形成过程中植物内源激素的变化规律与作用,可为进一步研究皂荚扦插不定根形成和激素调控机制提供理论参考。以皂荚品种“豫皂2号”当年生长良好的嫩枝插穗为试验材料,通过扦插试验观察生根过程中插穗形态结构特征的变化,并采用高效液相色谱测定其生根部位的生长素(IAA)、脱落酸(ABA)、赤霉素(GA3)和玉米素核苷(ZR)含量。结果表明:皂荚嫩枝扦插生根的不定根原基发生在髓射线正对的形成层,由诱生根原基发育而来。皂荚嫩枝扦插生根过程主要划分为3个时期--0~20 d愈伤组织形成前为愈伤组织诱导期,20~40 d插穗愈伤组织形成后到不定根形成前为不定根诱导期,40 d后多数插穗不定根伸出后为不定根表达和伸长期。在皂荚插穗不定根形成的关键时期,IAA含量升高是诱导不定根原基的关键。相对于对照组,ABT1处理组插穗IAA含量在扦插后第30天时达到峰值[63.79 ng/g (FW)],IAA/ABA (IAA含量与ABA含量的比值)和IAA/ZR (IAA含量与ZR含量的比值)也最高;ABA、GA3和ZR含量的变化趋势与IAA相反。皂荚扦插生根属于诱导生根类型。在不定根形成关键时期IAA含量升高是诱导根原基的关键,施用ABT1不仅提高了皂荚插穗内有利于生根的内源激素IAA含量,还促使了各种内源激素含量达到动态平衡,诱导不定根的发生。

关键词：皂荚嫩枝扦插解剖结构内源激素

表达CSFV E2线性表位的PCV2病毒样颗粒的制备及免疫原性研究

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中国预防兽医学报 2024年第1期46卷 70-77页

作者：李岩岩张帅赵云环任晓祥李思琪王文钊左玉柱范京惠河北农业大学动物医学院河北保定071001 河北省兽医生物技术创新中心河北保定071001

为制备携带猪瘟病毒(CSFV)E2蛋白的猪圆环病毒2型(PCV2)病毒样颗粒(VLP),并在小鼠体内评价其免疫原性,本研究采用PCR扩增PCV2 Cap基因,利用重叠延伸PCR将PCV2 Cap蛋白的诱饵表位(aa169~aa180)替换成编码两个连续的CSFV E2蛋白线性表位(a... 详细信息

为制备携带猪瘟病毒(CSFV)E2蛋白的猪圆环病毒2型(PCV2)病毒样颗粒(VLP),并在小鼠体内评价其免疫原性,本研究采用PCR扩增PCV2 Cap基因,利用重叠延伸PCR将PCV2 Cap蛋白的诱饵表位(aa169~aa180)替换成编码两个连续的CSFV E2蛋白线性表位(aa829~aa837)的融合基因(PCV2-Cap^(169~180)-E2^(829~837))经测序鉴定正确后克隆至载体pET-32a(+)中,构建重组质粒p-Cap-E2并采用PCR方法鉴定正确后转化大肠杆菌BL21(DE3),经IPTG诱导表达重组蛋白(PCV2-Cap-E2),采用改良的镍亲和层析法纯化重组蛋白,并利用SDS-PAGE与western blot对重组蛋白的表达形式及反应原性鉴定;利用透射电镜观察纯化的重组蛋白能否形成VLP;利用本研究制备的VLP、PCV2及CSFV商品化疫苗分别免疫小鼠,采用ELISA方法检测免疫后不同时间小鼠体内的抗体水平及细胞因子含量。SDS-PAGE结果显示,在49 ku处出现目的条带,且重组蛋白主要以可溶性形式表达,纯化得到单一的目的蛋白;western blot结果显示,重组蛋白能够与猪源PCV2多克隆抗体(PAb)、猪源CSFV PAb及HRP标记的6×His-Tag小鼠单克隆抗体(MAb)发生特异性反应,在49 ku处出现特异性条带;电镜观察可见重组蛋白形成规则的VLP;抗体的ELISA结果显示,与PBS对照相比,VLP能够诱导小鼠产生较高的PCV2及CSFV抗体水平(P<0.01),与各商品化疫苗均无显著差异。细胞因子的ELISA结果显示,与PBS对照组相比,VLP能够诱导小鼠产生较高水平的细胞因子(P<0.01)。体外病毒中和试验结果显示,VLP免疫的小鼠血清中具有中和PCV2的活性。综上所述,本实验首次在大肠杆菌中可溶性表达并获得了纯化的重组蛋白(PCV2-Cap-E2),且其能够在体外自组装成VLP,并可刺激小鼠产生针对PCV2 Cap蛋白及CSFV E2蛋白的特异性抗体,为研制针对PCV2和CSFV的新型二联VLP疫苗提供了物质基础。

关键词：猪圆环病毒2型病毒样颗粒猪瘟病毒E2蛋白 Cap蛋白