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快速扫描循环伏安法检测大脑多巴胺模拟释放

延安大学学报（自然科学版） 2024年第2期43卷 20-24,29页

作者：钱晓宇杜丞博罗敏王冰贾庆忠河北医科大学基础医学院河北石家庄050017 河北体育学院学校体育系河北石家庄050041 河北医科大学药学院河北石家庄050017 神经与血管生物学教育部重点实验室河北石家庄050017

为实现准确在线检测多巴胺,关键是解决空间分辨率、时间分辨率和灵敏度的问题。选择直径7μm碳纤维电极,并在碳纤维表面修饰单壁碳纳米管,利用快速扫描循环伏安法对多巴胺的模拟释放进行检测。结果表明,单壁碳纳米管能够明显增大灵敏度... 详细信息

为实现准确在线检测多巴胺,关键是解决空间分辨率、时间分辨率和灵敏度的问题。选择直径7μm碳纤维电极,并在碳纤维表面修饰单壁碳纳米管,利用快速扫描循环伏安法对多巴胺的模拟释放进行检测。结果表明,单壁碳纳米管能够明显增大灵敏度,电流增大12.3倍,微米级CF/SWCNT电极能够高选择性、高时间分辨率和低空间分辨率地检测多巴胺的模拟释放。该结果为后续采用快速扫描循环伏安法进行活体在线检测多巴胺的释放提供了理论和实验基础。

关键词：电分析化学碳纳米管快速扫描循环伏安法多巴胺

二维强激光场中原子分子电离和谐波辐射的应用（特邀）

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光子学报 2024年第6期 33-45页

作者：张春艳车佳殷张俊顺康鑫李卫艳陈彦军河北地质大学数理教学部河北省光电信息与地球探测技术重点实验室陕西师范大学物理学与信息技术学院

二维激光场具有高分辨能力，为人们在阿秒时间尺度探测和调控物质中电子的超快运动提供了可能。相较于原子，分子具有更多自由度，在强激光场中会呈现出许多新效应。本文介绍了利用强正交偏振双色激光场和椭圆偏振激光场中原子分子的电... 详细信息

二维激光场具有高分辨能力，为人们在阿秒时间尺度探测和调控物质中电子的超快运动提供了可能。相较于原子，分子具有更多自由度，在强激光场中会呈现出许多新效应。本文介绍了利用强正交偏振双色激光场和椭圆偏振激光场中原子分子的电离和高次谐波辐射分辨电子超快动力学、探测分子空间结构、合成阿秒脉冲链等相关研究。分析了库仑效应、双中心干涉效应、固有偶极效应等对分子电离和谐波辐射的重要影响。通过原子在正交偏振双色场中的强场电离定义了库仑效应诱导的电离时间延迟，解释了双色场中原子光电子谱的上下不对称结构、极性分子光电子谱的各向异性、高次谐波辐射电子轨道时域性质的重要改变。对椭圆偏振激光场中原子强场电离的研究构建了描述库仑诱导电离时间延迟的基本理论模型，基于该模型分辨了椭偏场中极性分子固有偶极对电离的贡献、量化了正交双色场中原子光电子谱的特征结构位置。利用正交偏振双色场中对称分子光电子谱在特定分子取向角下呈现的不对称结构，以及椭偏场中对称分子光电子谱对分子取向角的灵敏依赖实现了对分子空间结构信息的探测。凭借正交双色场中对称分子产生的高次谐波对分子取向角的依赖特性合成了单周期只释放一次的阿秒脉冲链，以及利用小椭偏率激光场中分子产生的高椭偏谐波合成了明亮的超短极紫外脉冲。本文内容将深化人们对正交偏振双色场和椭圆偏振激光场中原子分子电离和谐波辐射机制与规律的认识，为利用二维激光场分辨和控制电子超快动力学的实验研究提供理论参考。

关键词：二维激光场阿秒测量强场电离高次谐波库仑效应

深化体教融合背景下体育教学方法现实问题审视与优化路径研究

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深化体教融合背景下体育教学方法现实问题审视与优化路径研究

2024第二届四川省体育科学大会论文报告会

作者：易梦婷成都体育学院体育教育学院

目的:深化体教融合在与以往的体教结合教学范畴上更加重视青少年身心健康发展,在增强青少年运动参与,提高对运动项目积极性上提供了强有力的政策支撑。体教融合的侧重点在青少年体育同时体教融合突出强调了"健康第一"的教育理念,把学生... 详细信息

目的:深化体教融合在与以往的体教结合教学范畴上更加重视青少年身心健康发展,在增强青少年运动参与,提高对运动项目积极性上提供了强有力的政策支撑。体教融合的侧重点在青少年体育同时体教融合突出强调了"健康第一"的教育理念,把学生的健康放在学校体育工作的首位,面对更加重视青少年身心健康发展,就必须不断提高运动兴趣培养,在这个基础上,体育教学目标与体育教学方法显得更为重要,体育教学目标很大程度上决定了采用何种教学方法,而现代体育教学目标要求学生掌握知识技能、同时情感思维得到发展,在此过程中还要求学生具有一定的个性,以得到全面发展,然而体育教学方法自身具有的本质特性决定了它不能同时有效解决在体育教学过程当中的部分问题,这就要求体育教学方法在传统体育教学方法及现代体育教学方法上根据教学目标进行综合运用;同时体育教学方法是体育教学的重要组成部分,体育教学方法与时俱进为体育教学的质量也会提供良好的保障。体育教学方法在体育教学的过程中占特殊的地位和对其具有积极的意义。针对这种现状,作者有必要认为通过对体育教学方法的现实问题进行审视及体育教学方法优化路径问题进行探讨。方法:本文以运动技能的形成过程理论、巴班斯基的教学最优化理论为理论基础,对体育教学方法的优化路径进行研究与剖析。运用系统的观点分析优化体育教学方法的原则、影响因素等以及如何选择与运用合理有效的体育教学方法为体育教学服务,提高体育教学质量,从而促进青少年学生全面健康发展。本论文通过对相关体育教科书与相关文献的梳理,对体育教学方法划分及使用的演变过程的回顾与分析,通过实验来比较"以教为主"体育教学方法与"以学为主"体育教学方法结合"教师中心论"与"学生自由论"的体育课程现象来论证在增强学生体质、提高学习效率、培养创新意识三方面的不同影响。结果:所谓体育教学方法现实问题的审视,就是着眼于在体育教学实际过程中体育教学方法使用现状及其带给学生学习效益、体育教学方法应用到体育教学中出现不适配的情况;所谓体育教学方法的优化路径,就是着眼于学生在体育教学过程中知识技能的获得与情感能力的增长、个性能力的发展,根据体育教学方法的分类体系,对不同类别体育教学方法进行分析,分析其功能作用,为教师、学生在教学与学习阶段选择更为合理有效的体育教学方法,从而促进青少年学生在身心健康的基础之上全面发展。从古到现今,已有众多运用有效且应用到教学实际当中,但在体育教学方法上教学方法的使用出现注重分类而忽略分层、分类交叉较多、分类也缺乏了对体育这个学科的特性分析的现象,还普遍存在传统教学方法单一、老套、组织形式单一的使用,在体现"以学生为本"的教学上还有待提高;同时还出现有以教学内容及教师教学特点为中心进行教学,忽视了以"学生为中心"教育理念。以实例论述了体育教学方法创新的视角与思路;结合在体育教学的实际过程,提出体育教学方法的优化路径,为体育教学科学化提供有益的思考。结论:对于上述问题进行研究,得出以下结论:1、体育教学方法概念的研究是体育教学方法的基础,在教学过程中,教师指导学生完成教学、达到教学目标的一系列操作策略。在运动技能形成过程的泛化、分化、自动化阶段的不同阶段具有不同的心理特征,在以学生发展为中心的角度,选择合理有效的体育教学方法既有利于掌握技术动作,又有利于教师对不同阶段学生的培养能力。2、体育教学方法在教学论上强调理论与实践相结合,强调单一趋向综合、有多元化选择,不仅仅局限单个教学方法上,选择合理有效的体育教学方法为体育教学服务。3、在教师的"教"与学生的"学"的顺序上,教师在教学内容基础上以学生为主体的"学"上缺乏将"学"前移的认识,在对体育教学方法上按照传统的课堂教学中先教后学;同时在教师的"教法"与学生"学法"上并不是连续排列而实施的,在体育课堂教学中,教法与学法是相互交错,相互结合进行的。"以学为主"的体育教学方法在增强学生体质、提高学习效率、培养创新意识三方面优于"以教为主"的体育教学方法。"以学为主"的体育教学方法在增强学生体质、提高学习效率、培养创新意识三方面优于"以教为主"的体育教学方法。4、教师应根据运动项目特点在教学方法上运用更加多元化与多样化,以兴趣为导向,不以传统"灌输式"进行教学;尊重学生差异,因材施教。

关键词：体教融合体育教学方法教学改革

来源： cnki会议评论

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以本为本多角度探索化学实验金课建设的实践

实验室科学 2024年第2期27卷 154-159页

作者：庞秀言闰明涛任淑霞杜建龙张金超河北大学化学与材料科学学院河北保定071002 河北大学化学国家级实验教学示范中心河北保定071002

课程是人才培养的核心要素,课程质量直接决定人才培养质量。为了建设高质量实验“金课”,河北大学化学国家级实验教学示范中心遵循“立德树人”的根本宗旨,贯彻“以本为本”的育人理念,重点从虚拟仿真实验国家级“金课”建设、实验课程... 详细信息

课程是人才培养的核心要素,课程质量直接决定人才培养质量。为了建设高质量实验“金课”,河北大学化学国家级实验教学示范中心遵循“立德树人”的根本宗旨,贯彻“以本为本”的育人理念,重点从虚拟仿真实验国家级“金课”建设、实验课程虚拟实验室“金课”建设、科研成果转化为精品实验项目“金课”建设、第二课堂“金课”建设、“翻转课堂”实验“金课”建设、“思政”实验“金课”建设六个方面开展了研究与实践。近三年的教学实践证明,实验“金课”在“立德树人”、科研与实践能力以及创新精神培养中发挥了重要作用。

关键词：化学实验教学理念金课建设教学改革

无边界职业生涯理论下职业教育冰雪运动专业人才培养探析

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职业技术 2024年第2期23卷 92-98页

作者：刘新源侯建民孟伟石泽浩河北师范大学体育学院石家庄050024 张家口市职业技术教育中心河北张家口075061

在流动性职业发展与无边界职业生涯现象愈发显著的背景下,通过探究冰雪运动从业者的职业发展特征,总结职业教育对冰雪运动专业学生的指导意义,得到无边界职业生涯理论对职业教育人才培养的启发。研究得出冰雪运动从业者的职业生涯发展... 详细信息

在流动性职业发展与无边界职业生涯现象愈发显著的背景下,通过探究冰雪运动从业者的职业发展特征,总结职业教育对冰雪运动专业学生的指导意义,得到无边界职业生涯理论对职业教育人才培养的启发。研究得出冰雪运动从业者的职业生涯发展过程高度符合无边界职业生涯特征,具有季节性、易变性、阶段性的特点,存在组织流动现象,个体的就业能力是保障冰雪运动专业学生职业发展的根本。因此,在教学过程中要发挥职业教育在择业就业方面的目标导向优势,以适当超前原则引领教学培养过程,增强学生的初次就业质量与再就业的能力。

关键词：职业教育冰雪运动无边界职业生涯

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建筑技术类课程教学现状调研与教学方法探讨

高等建筑教育 2024年第4期33卷 118-128页

作者：姚胜袁景玉李美孙周寅河北工业大学建筑与艺术设计学院天津300100 河北省高等学校实验教学示范中心天津300100

针对我国建筑学专业本科教育中普遍存在的重艺术轻技术、学生学习建筑技术类课程动力不足等问题,综合运用定量研究和定性研究,开展了建筑技术类课程现状调研与教学方法探讨工作。对河北工业大学63名建筑学专业本科生所有建筑技术类课程... 详细信息

针对我国建筑学专业本科教育中普遍存在的重艺术轻技术、学生学习建筑技术类课程动力不足等问题,综合运用定量研究和定性研究,开展了建筑技术类课程现状调研与教学方法探讨工作。对河北工业大学63名建筑学专业本科生所有建筑技术类课程、设计类课程的单门课程成绩和学年课程模块成绩进行了统计,结合问卷调查,分析了建筑技术类课程和设计类课程的相关性、课程体系设计和教学的薄弱环节。基于教学现状,着重探讨了与课程各环节紧密结合的教学方法,提出要积极引进课程思政教育、人文化教学方法和实践性教学模式,以期实现建筑学专业学生的总体培养目标。

关键词：建筑技术类课程教学现状教学方法人文化实践性

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体医融合视域下高校学生体质健康智慧管理中心创建

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中国现代教育装备 2024年第5期 53-55,74页

作者：李春光刘文轩卢娟娟张心怡德州学院体育学院山东德州253000 山东体育学院研究生教育学院山东济南250102

在体医融合的背景下,建立了由体质健康测试、体质健康指导和干预、体质健康研究和社会服务组成的高校学生体质健康智慧管理中心,集测试评估、人员管理、仪器设备维护、教学科研及社会服务于一体,充分发挥其在管理水平、运行机制、资源... 详细信息

在体医融合的背景下,建立了由体质健康测试、体质健康指导和干预、体质健康研究和社会服务组成的高校学生体质健康智慧管理中心,集测试评估、人员管理、仪器设备维护、教学科研及社会服务于一体,充分发挥其在管理水平、运行机制、资源共享和仪器设备维护等方面的优势。实践证明,体质健康智慧管理中心建设为大学生体质健康管理提供保障,也为高校学生体质健康研究提供更好的平台,以促进学生积极参与运动,为养成和坚持运动的好习惯奠定基础。

关键词：体医融合体质健康实验中心建设

基于体医融合思想的成年人科学健身素养评价量表的编制及信效度检验

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中华全科医学 2024年第4期22卷 685-689页

作者：赵佳丽刘鑫羽陈志华石潇洋高尚尚郭建军王彦河北大学护理学院河北保定071000 保定市莲池区退役军人事务局河北保定072750 河北大学体育教学部河北保定071000 天津中医药大学护理学院天津300193 首都体育学院北京100091

目的基于体医融合思想编制成年人科学健身素养评价量表,并对所编制量表进行信、效度检验,为评价成年人科学健身素养提供测评工具。方法以课题组前期构建的体医融合背景下成年人科学健身素养指标体系为基础,将三级指标转化为量表的具体条... 详细信息

目的基于体医融合思想编制成年人科学健身素养评价量表,并对所编制量表进行信、效度检验,为评价成年人科学健身素养提供测评工具。方法以课题组前期构建的体医融合背景下成年人科学健身素养指标体系为基础,将三级指标转化为量表的具体条目,通过专家咨询评价量表内容效度和小样本预实验进行量表的语言调试;采用便利抽样法选取18~59岁成年人进行问卷调查,将回收的581份有效问卷分为2个部分,其中300份样本用于条目筛选,281份样本用于信效度检验。结果经专家评定、条目筛选,最终确定了基于体医融合思想的成年人科学健身素养评价量表包含科学健身知识、科学健身态度、科学健身行为与技能3个维度,共53个条目。内容效度指数S-CVI/Ave为0.981,I-CVI为0.833~1.000;通过探索性因子分析,提取3个公因子,累积方差贡献率为52.26%;通过验证性因子分析,提示模型与数据拟合良好(χ^(2)/df=2.054,RMSEA=0.061,SRMR=0.049,IFI=0.882,TLI=0.876,CFI=0.881),支持三因子模型;总量表Cronbach'sα系数为0.964,2周后总量表的重测信度为0.871。结论本研究中编制的基于体医融合思想的成年人科学健身素养评价量表具有良好的信度和效度,可用于评价成年人科学健身素养水平。

关键词：科学健身素养体医融合成年人量表信效度

学校体育以体育人“非学科”化引发的思考——兼与《学校体育以体育人“非学科”化》一文作者商榷

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体育学刊 2024年第5期31卷 10-15页

作者：张晓林白洋四川师范大学体育学院四川成都610101 四川师范大学西部校园足球发展研究中心四川成都610101 体育健康旅游技术研发四川省文化和旅游厅重点实验室四川成都610101

从主题比较、逻辑关系、论证过程和学科发展路径层面对《非学科化》一文的观点进行分析并提出商榷,厘清学校体育以体育人“学科”化与“非学科”化之间的关系。研究认为,体育作为学校教育体系中的必修课程之一,是学校体育以体育人“学... 详细信息

从主题比较、逻辑关系、论证过程和学科发展路径层面对《非学科化》一文的观点进行分析并提出商榷,厘清学校体育以体育人“学科”化与“非学科”化之间的关系。研究认为,体育作为学校教育体系中的必修课程之一,是学校体育以体育人“学科”化的重要标志,而《非学科化》一文的立论源于校外培训的体育范畴,学校体育与校外培训中的体育存在本质差异。推动学校体育学科的高质量发展,需精准把握体育学科发展方向,着力提升课程教学质量,强化学科治理能力,积极推动体育学科交叉融合,从而提升学校体育以体育人落实落细、见行见效。

关键词：学校体育以体育人体育学科非学科