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小学班主任有效推进班级德育工作的实践与思考

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中小学班主任 2024年第3期 52-54页

作者：刘倩江苏省南京市江宁区汤山中心小学

在小学阶段开展德育工作,对于促进学生全面发展具有决定性作用,对青少年的成长成才具有重要的意义。本文结合工作实践,对小学班主任如何有效推进班级德育工作进行研究,从班级管理、家校合作、仪式活动等方面进行探索,以期能为班级德育... 详细信息

在小学阶段开展德育工作,对于促进学生全面发展具有决定性作用,对青少年的成长成才具有重要的意义。本文结合工作实践,对小学班主任如何有效推进班级德育工作进行研究,从班级管理、家校合作、仪式活动等方面进行探索,以期能为班级德育工作提供新思路,以便班主任更好地开展德育工作。

关键词：班级管理班级德育实施策略小学班主任

基于德育渗透的小学语文教学——《为中华之崛起而读书》教学设计及反思

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新课程 2024年第23期 8-11页

作者：滕健美浙江省金华市婺城区汤溪镇中心小学

立德树人视角下小学语文教学活动的组织要认真贯彻《义务教育语文课程标准（2022年版）》的要求，从学生发展角度入手，组织多样化的语文课堂内外活动，将德育与小学语文教学密切融合，挖掘语文学科的育人、育心功效，促进小学语文教学...

立德树人视角下小学语文教学活动的组织要认真贯彻《义务教育语文课程标准（2022年版）》的要求，从学生发展角度入手，组织多样化的语文课堂内外活动，将德育与小学语文教学密切融合，挖掘语文学科的育人、育心功效，促进小学语文教学质量的提升以及小学生学科素养的发展。教学内容：小学语文四年级上册第七单元《为中华之崛起而读书》[课标解读]《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出，语文课程要围绕立德树人的根本任务，充分发挥其独特的育人功能和奠基作用，以促进学生核心素养发展为目的。

关键词：

来源：博看期刊

依托核心问题,引领深度学习——“认识三角形”教学实践与思考

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小学教学研究 2024年第16期 7-10页

作者：贾良梅江苏省南京市江宁区汤山中心小学

深度学习概念的提出为分析课堂教学的有效性提出了新的视角,有效的数学课堂离不开核心问题的引领,如何以核心问题引领学生进行深度学习?文章结合教学实践,基于学生已有的生活经验,依托核心问题激发学生主动学习的积极性,使数学教材设计... 详细信息

深度学习概念的提出为分析课堂教学的有效性提出了新的视角,有效的数学课堂离不开核心问题的引领,如何以核心问题引领学生进行深度学习?文章结合教学实践,基于学生已有的生活经验,依托核心问题激发学生主动学习的积极性,使数学教材设计的结构更加合理化,从而促进学生的深度学习。

关键词：核心问题深度学习教学实践教学反思

生活化教育理念在小不这语文教学中的应用研究——以统编版语文二年级上册《树之歌》教学为例

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小学教学研究 2024年第16期 24-25,28页

作者：毛云江苏省南京市江宁区汤山中心小学

生活化教育是行知思想的核心理念之一,语文的生活化教学更是许多一线教学名师孜孜探寻的命题。文章以统编版语文二年级上册《树之歌》一课的生活化语文教学实践为例,尝试探索生活化语文教学的可行之策——立足教材,链接生活;多彩活动,... 详细信息

生活化教育是行知思想的核心理念之一,语文的生活化教学更是许多一线教学名师孜孜探寻的命题。文章以统编版语文二年级上册《树之歌》一课的生活化语文教学实践为例,尝试探索生活化语文教学的可行之策——立足教材,链接生活;多彩活动,激活体验;学以致用,形成闭环,借此让语文学科的工具性与人文性融于自然,归于生活。

关键词：生活化教育语文教学教学方法

新课标视角下科学课堂提问及引导研究——以“声音的传播”一课为例

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小学教学研究 2024年第7期 63-64,70页

作者：赵悦江苏省南京市江宁区汤山中心小学

科学课堂上教师提出的问题是发展学生科学思维的重要载体,问题的问法、提问的时机以及问题的难度等都会影响学生的思维发展。文章意在通过“声音的传播”一课浅谈如何在科学课堂上重视提问,进而发展学生的科学思维。

关键词：科学思维课堂提问提问方法提问时机问题难度

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小学语文课程中地理知识的挖掘

中学地理教学参考 2024年第22期 I0003-I0003页

作者：杨方春沭阳县李恒中心小学

小学是培养学生各类常识、思维、能力的重要阶段,也是培养学生地理素养的重要时期.但囿于我国小学阶段未开设地理课程,教师只能从其他学科中延伸开展地理科普教育,以培养学生的地理素养.其中,小学语文课程包含很多地理知识,是教师开展... 详细信息

小学是培养学生各类常识、思维、能力的重要阶段,也是培养学生地理素养的重要时期.但囿于我国小学阶段未开设地理课程,教师只能从其他学科中延伸开展地理科普教育,以培养学生的地理素养.其中,小学语文课程包含很多地理知识,是教师开展地理科普教育的不二之选,因此,挖掘语文课程中的地理知识培养学生认识世界的能力与素养十分必要.本文参考由光明日报摄影美术部编写、广西师范大学出版社出版的《课本里的中国》一书,以中国的人文地理知识为脉络,对小学语文课本中与地理相关的诗文、画作进行串联归纳,为广大教师在语文课程中挖掘地理知识、培养学生地理素养提供参考.

关键词：小学语文课程地理素养地理知识地理课程小学语文课本人文地理不二之选能力与素养

细节抓住契机,促进学生量感培养——小学数学计量单位的教学策略

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小学教学研究 2024年第2期 72-72,75页

作者：赵丹江苏省南京市江宁区汤山中心小学

在小学数学教学中,教师经常要花大量的时间与精力让学生充分理解题意,找到解决问题的方法,然后正确列式,但对算式后面的单位往往一笔带过。这一被忽略的问题,可能在学生形成完整思维的过程中起着关键的作用。文章结合在苏教版数学六年... 详细信息

在小学数学教学中,教师经常要花大量的时间与精力让学生充分理解题意,找到解决问题的方法,然后正确列式,但对算式后面的单位往往一笔带过。这一被忽略的问题,可能在学生形成完整思维的过程中起着关键的作用。文章结合在苏教版数学六年级下册“比例尺”的教学中学生们出现的疑惑,论述小学数学计量教学策略。

关键词：小学数学计量单位比例尺

劳动教育与小学英语教学融合实践探究——以译林版小学英语为例

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华夏教师 2024年第15期 25-27页

作者：朱夏江苏省南京市江宁区汤山中心小学

本文根据义务教育英语和劳动学科新课程标准的要求,以译林版小学英语教科书为例,阐述在小学英语教学活动过程中融入劳动教育的意义、现状及可行性。教师通过教材内容,渗透劳动意识、劳动观念、劳动精神等内容,通过课内外活动设计,创设... 详细信息

本文根据义务教育英语和劳动学科新课程标准的要求,以译林版小学英语教科书为例,阐述在小学英语教学活动过程中融入劳动教育的意义、现状及可行性。教师通过教材内容,渗透劳动意识、劳动观念、劳动精神等内容,通过课内外活动设计,创设真实情境,让学生在英语劳动活动中实践,提升学生的劳动能力,形成劳动习惯,并通过设计与劳动相关的特色作业,培养学生的劳动品质。

关键词：劳动教育小学英语教学融合实践劳动意识

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科学高效评价引导的小学英语复习课教学

小学教学研究 2024年第26期 11-13页

作者：毕俊杰江苏省南京市江宁区汤山中心小学

在新课程理念下,以大单元教学为核心来设计主题引领下的“教一学一评”一体化的教学才是提升学生英语综合素养的根本。对于英语教师而言,目前英语课堂教学中存在的最大问题是“教学评价”。为此,教师应密切关注学生需求,制订科学的评价... 详细信息

在新课程理念下,以大单元教学为核心来设计主题引领下的“教一学一评”一体化的教学才是提升学生英语综合素养的根本。对于英语教师而言,目前英语课堂教学中存在的最大问题是“教学评价”。为此,教师应密切关注学生需求,制订科学的评价标准,采用多样化的评价方式,及时反馈评价结果,并及时调整教学方式,提高教学效果。

关键词：小学英语复习课教学教学评价