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知识转化:教师专业成长的智慧路径

中学政治教学参考 2013年第24期 84-86页

作者：许大成江苏省沭阳如东中学

教师在专业成长道路中,对知识转化非常必要,本文主要从知识转化的含义、类型,以及提高知识转化的策略和方法进行阐释,通过举例明晰在知识转化过程中存在的问题和缺陷。

关键词：知识转化专业成长路径

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初中数学项目式学习实施策略探索

数学学习与研究 2025年第1期 134-137页

作者：黄俊昌李满生广东省惠州市博罗县九潭中学广东惠州516123 广东省惠州市博罗县教师发展中心广东惠州516123

项目式学习具备实践性、通过合作探究提升学生问题解决能力的特点,逐渐成为数学教学创新的重要方向,打破了传统教学的束缚,不再局限于单一的课堂讲授和书本知识,而是让学生通过实际操作、团队合作和问题解决来深化对数学概念的理解和应... 详细信息

项目式学习具备实践性、通过合作探究提升学生问题解决能力的特点,逐渐成为数学教学创新的重要方向,打破了传统教学的束缚,不再局限于单一的课堂讲授和书本知识,而是让学生通过实际操作、团队合作和问题解决来深化对数学概念的理解和应用.文章首先分析了初中数学项目式学习的实施意义,然后结合人教版初中数学七年级上册“有理数”和“有理数的运算”这两章内容探索了项目式学习的实施策略,包括从教材出发确定项目主题,结合学情设定具体目标,围绕目标制订详细学习方案,依循方案推进项目活动,并最终对照目标评价项目成效,旨在激发学生的数学学习兴趣,提升学生问题解决能力与合作交流能力,培养他们的创新精神和实践能力.

关键词：初中数学项目式学习路径探索教学设计成效评价

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指导学生进行数学解题后的反思

高中数学教与学 2014年第12X期 1-2页

作者：张春霞江苏省如东县掘港高级中学

学生在解题后若能自我评价解题思路,探讨成功的经验,总结失败的教训,概括数学思想方法,那一定能达到提高解题能力和优化思维品质的目的.一、指导学生反思解题方法在解题过程中,不同的问题存在着不同的解题方法.做完题不是万事大吉了,而... 详细信息

学生在解题后若能自我评价解题思路,探讨成功的经验,总结失败的教训,概括数学思想方法,那一定能达到提高解题能力和优化思维品质的目的.一、指导学生反思解题方法在解题过程中,不同的问题存在着不同的解题方法.做完题不是万事大吉了,而是要引导学生反思解决问题的方法,总结题目的类型,挖掘其中的内涵,提高解题能力.例1 7位同学站成一排,甲、乙不能站在排头和排尾的排法共有多少种?解法1(直接法)第一步(除去甲、乙)

关键词：解题能力数学解题数学思想方法自我评价尝试错误思维过程函数概念切线方程思维特点组块

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例析解答不等式恒成立问题的途径

语数外学习(高中版下旬) 2020年第8期 52-52页

作者：李树栋江苏省沭阳如东中学

不等式恒成立问题是高中数学中的一个重要内容,经常出现在各类试题中.这类问题往往综合了多个知识点,包括函数、不等式、导数、方程等,并综合考查化归与转化、函数和方程、数形结合等数学思想的应用.因此,这类问题难度一般较大.本文总...

不等式恒成立问题是高中数学中的一个重要内容,经常出现在各类试题中.这类问题往往综合了多个知识点,包括函数、不等式、导数、方程等,并综合考查化归与转化、函数和方程、数形结合等数学思想的应用.因此,这类问题难度一般较大.本文总结了解答不等式恒成立问题的几种基本办法,并结合实例来说明其应用技巧.

关键词：

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挖掘文言文的道德价值，奠定立德树人的基础

作文 2023年第16期 45-46页

作者：刘倩倩江苏省沭阳如东中学

随着时代的变迁和社会的发展，教育的目标也在不断地更新与完善。作为中华文化的瑰宝之一，文言文在中国传统教育中占据着重要的地位。而在当今高中教育中，文言文教学在立德树人中的道德价值也越来越受到重视。高中生阶段正是人生中重...

随着时代的变迁和社会的发展，教育的目标也在不断地更新与完善。作为中华文化的瑰宝之一，文言文在中国传统教育中占据着重要的地位。而在当今高中教育中，文言文教学在立德树人中的道德价值也越来越受到重视。高中生阶段正是人生中重要的转折点，这个阶段的学生不仅需要在学术上不断进步，还需要在道德素养上不断提高。而文言文作为我国古代文化遗产之一，它语言精练、思想深邃、传承久远，能够为学生们的道德修养提供独特的价值。因此，探析高中文言文教学在立德树人中的道德价值，不仅是当前教育研究中的热门话题，也是对传统文化传承和发扬光大的重要举措。

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运用“变化率”剖得“凹”形图象——兼谈对2012年高考江苏物理卷第4题的拓展、延伸

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物理教学 2013年第1期35卷 73-74页

作者：蒋海涛江苏省如东县马塘高级中学

物理图象可分为定量图象和定性图象，所谓定量就是根据对物理现象的分析，选择物理规律得到相关的表达式，确定自变量和因变量以后，建立坐标系作出图象；定性作图，由于问题的复杂性或者物理知识、数学工具等限制，不能得到有时也无需... 详细信息

物理图象可分为定量图象和定性图象，所谓定量就是根据对物理现象的分析，选择物理规律得到相关的表达式，确定自变量和因变量以后，建立坐标系作出图象；定性作图，由于问题的复杂性或者物理知识、数学工具等限制，不能得到有时也无需得到自变量和因变量之间定量函数关系，但可通过分析能得到这两个物理量之间定性变化关系，而后作出示意性图象。

关键词：物理图象变化率定量图象定性作图

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任务导读激活思维互动探究提高效率

基础教育研究 2016年第24期 34-35页

作者：陈祝英江苏省栟茶高级中学江苏如东226406

以学生自主探究为主的"任务型"教学模式,正在逐渐被广泛应用于高中英语课堂。在课堂上大胆采用"任务型"教学模式进行有效教学,对于帮助学生达到新课程标准,提高语言综合运用能力和创新思维能力有积极作用。

关键词：学习任务探究过程阅读教学

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案例驱动下高中地理专题复习策略研究

试题与研究 2022年第20期 26-27页

作者：贾曼曼江苏省沭阳如东中学

专题复习策略在高中地理复习中的应用很广泛，专题复习和以往的单元复习不同，单元复习是根据教材的先后顺序进行知识的重构。高中地理专题复习策略主要包括三个部分：知识的系统化、能力的提升以及情感态度价值观的培养。本篇文章主要...

专题复习策略在高中地理复习中的应用很广泛，专题复习和以往的单元复习不同，单元复习是根据教材的先后顺序进行知识的重构。高中地理专题复习策略主要包括三个部分：知识的系统化、能力的提升以及情感态度价值观的培养。本篇文章主要是以“河流”专题作为例子，分析高中地理专题复习策略的具体运用，为高中地理专题复习教学提供一定参考价值。

关键词：

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怎一个“悲”字了得

赤峰学院学报（作文教学研究） 2014年第1期 92-94页

作者：姚红飞江苏省如东县掘港高级中学

明代张挺《诗余图谱》云：“词体大约有二：一体婉约，一体豪放。婉约者欲其词情蕴藉，豪放者欲其气象恢弘。盖亦存乎其人。如秦少游之作，多是婉约，苏子瞻之作，多是豪放。”这大概是把词分为婉约、豪放两大类的最早记载。一般公认豪... 详细信息

明代张挺《诗余图谱》云：“词体大约有二：一体婉约，一体豪放。婉约者欲其词情蕴藉，豪放者欲其气象恢弘。盖亦存乎其人。如秦少游之作，多是婉约，苏子瞻之作，多是豪放。”这大概是把词分为婉约、豪放两大类的最早记载。一般公认豪放词是以苏辛为代表，但苏词堪称“豪放”的其实只有寥寥数首。

关键词：《诗余图谱》豪放词婉约秦少游词体蕴藉记载苏词

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