检索结果-南通市图书馆

求实 2008年第S2期 272-273页

作者：及文平沧州师专泊头分校河北沧州062150

普通学前教育课程与特殊学前教育课程有着不可分割的内在联系,有着很大的包容性,一致性,我们将两类课程进行有机整合基于:一、整合背景我国在基本普及了九年义务教育后,正在逐步普及学前教育。天津2005年普及学前教育,北京2010年普及学... 详细信息

普通学前教育课程与特殊学前教育课程有着不可分割的内在联系,有着很大的包容性,一致性,我们将两类课程进行有机整合基于:一、整合背景我国在基本普及了九年义务教育后,正在逐步普及学前教育。天津2005年普及学前教育,北京2010年普及学前教育,全国大部分省份都已经制定出了普及学前教育的时间表。一场轰轰烈烈的普及学前教育的工程正在全国各地展开。在普及学前教育中,特殊幼儿的教育是难点。而国际上把特殊儿童接受教育的情况作为衡量基础教育普及的重要参考标准。因此特殊幼儿的普及教育要与正常学前幼儿同步,

关键词：学前教育课程幼儿园全纳性教育入园率

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解决普及特殊幼儿入园师资紧缺问题的有效途径━━普通学前教育专业与特殊学前教育专业课程整合

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求实 2008年第S2期 270-271页

作者：韩淑胜沧州师专泊头分校河北沧州062150

当前全国各省市自治区正在进行普及三年学前教育的工作,普及三年学前教育是我国普及基础教育的重要组成部分,从中央领导到各级地方政府都非常重视,中央及各级地方政府都投入较大的人力物力,以确保普及工作的落实完成。但是在普及三年学... 详细信息

当前全国各省市自治区正在进行普及三年学前教育的工作,普及三年学前教育是我国普及基础教育的重要组成部分,从中央领导到各级地方政府都非常重视,中央及各级地方政府都投入较大的人力物力,以确保普及工作的落实完成。但是在普及三年学前教育工作中,有一个现象要引起各级地方政府及相关教育部门的注意,同时也关系到普及三年学前教育是否真正落到实处的问题。特殊幼儿的入园问题。

关键词：学前教育幼儿儿童入园

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普通师范院校开设特殊教育课程的价值与意义

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职业时空 2007年第3S期3卷 35-36页

作者：及文平沧州师专泊头分校

师范院校是为基础教育培养师资的，我国中小学以及幼儿教师几乎都源于师范院校。我国自1988年以来非正常儿童在普通小学以及普通幼儿园就读有了迅速地发展．据1996年底初步统计．学龄非正常儿童在普通小学随班就读占75％，在普通小学特... 详细信息

师范院校是为基础教育培养师资的，我国中小学以及幼儿教师几乎都源于师范院校。我国自1988年以来非正常儿童在普通小学以及普通幼儿园就读有了迅速地发展．据1996年底初步统计．学龄非正常儿童在普通小学随班就读占75％，在普通小学特殊班就读占8％。这说明非正常儿童随班就读的形式适合我国的国情，同时它也顺应了国际上特殊教育与普通教育一体化的教育趋势。普通学校接受非正常儿童随班就读，需要教师必须具备特殊教育方面的专业知识，因此在师范院校开设特殊教育课程是急国家之所需，它的价值及意义在于：

关键词：普通师范院校教育课程价值正常儿童随班就读普通小学幼儿教师特殊教育

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编写《初等数论》教材要推陈出新

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数学通报 2004年第8期43卷 9-10页

作者：李同贤河北沧州师专泊头分校

'初等数论初步'列入普通高中选修课,这对高中是一次从无到有的跨越,(以下简称新'课标')的新点之一,对健全高中生的知识与能力结构,必将发挥重要的促进作用.

关键词：《初等数论》高中数学教材内容教学目标选修课

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英语学科课程资源的开发与利用

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中小学教育与管理 2005年第8期 26-27页

作者：李秀立沧州师专泊头分校

课程资源是我国新一轮基础教育课程改革的一个新理念，随着人们对新课程的了解，课程资源的开发与利用逐步引起了教育界的重视。2001年教育部颁发的《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》中，在英语课程标准的改革方向及其阐述部分... 详细信息

课程资源是我国新一轮基础教育课程改革的一个新理念，随着人们对新课程的了解，课程资源的开发与利用逐步引起了教育界的重视。2001年教育部颁发的《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》中，在英语课程标准的改革方向及其阐述部分中，明确指出在新的基础教育课程体系中，除教科书以外，还有更加广泛的课程资源。英语学习不仅要求学生大量接触真实、地道的英语，而且要求学生具有使用英语的机会和条件。因此，开发丰富多样的课程资源，拓展学生学习英语和使用英语的渠道，是英语课程改革的一个重要举措，由此可见课程资源的开发及利用对英语课程的意义深远，而且也迫切需要我们探讨开发利用的途径与方法。

关键词：课程资源课程改革英语教学中学课程标准自主学习

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