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乡土传统文化在地方高校的传承研究——以沙洲职业工学院为例
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沙洲职业工学院学报 2016年 第4期19卷 41-44页
作者： 陈琛 沙洲职业工学院 江苏张家港215600
乡土传统文化是中华民族优秀文化的重要组成部分,地方高校以其特有的文化优势、地缘优势、人才优势在乡土传统文化的传承与创新方面发挥着重要作用。地方高校可以充分利用这些优势,就乡土传统文化开展一系列的理论研究与实践;开发校本课... 详细信息
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高职院校“三防一体”安全管理体系构建——基于沙洲职业工学院校园安全现状的调查
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沙洲职业工学院学报 2016年 第2期19卷 60-64页
作者： 黄辉 沙洲职业工学院 江苏张家港215600
随着社会的转型升级、高校扩招以及办学模式的改变,高职院校校园安全管理工作面临新的挑战和难题。以沙洲职业工学院为例,对该院的安全管理现状开展调查与分析,从人防、制防、物防层面提出新形势下高职院校校园安全管理的新对策。
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高职大学生社区服务的双基地实践平台构建——基于沙洲职业工学院社区服务的调查与分析
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沙洲职业工学院学报 2015年 第2期18卷 56-60页
作者： 黄辉 黄中浩 沙洲职业工学院 江苏张家港215600
对大学生社区志愿服务相关概念进行阐述,通过问卷调查的形式,分析了目前高职大学生社区志愿服务的现状,提出了以双基地实践平台为载体的社区志愿服务的运行机制、组织管理结构、激励、培训机制等应对措施。
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地方高职院校艺术类公选课课程开设的实践与思考——以沙洲职业工学院为例
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湖北函授大学学报 2018年 第1期31卷 175-177页
作者： 付艳梅 沙洲职业工学院 江苏张家港215600
艺术素养教育是推进素质教育提高人才培养质量的重要环节,认识到艺术教育的重要性,课程是传播艺术文化的载体。对于地方高职院校的学生首先是通过艺术类公选课来开展艺术教育。本文分析了地方高职院校开展艺术类的现状,探讨了艺术类公... 详细信息
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地方高职院校构建“大思政”育人格局研究——以沙洲职业工学院为例
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开封文化艺术职业学院学报 2020年 第3期40卷 155-157页
作者： 陈琛 沙洲职业工学院 江苏张家港215600
为深入贯彻落实全国思想政治工作会议精神,各地高校在实践中不断探索思想政治工作规律,以提升思想政治工作质量。以沙洲职业工学院为例,该校通过调研地方高职院校的思想政治工作实际情况,查找大学生思政工作中的问题,并据此提出对策,积... 详细信息
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高职学生社会兼职管理机制的研究——以沙洲职业工学院为例
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沙洲职业工学院学报 2015年 第3期18卷 61-64页
作者： 赵春红 沙洲职业工学院 江苏张家港215600
通过对高职在校生和社会提供兼职的用人单位进行问卷调查、座谈与走访等方式,获得了高职学生很愿意到社会兼职,以获得工作经历与对社会的认识,而社会提供兼职的各单位也愿意通过低成本与灵活的工作制度等方式给在校高职学生提供兼职服... 详细信息
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网络治理视角下校社志愿服务平台建设策略探索--以沙洲职业工学院的社区志愿者为例
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传承 2016年 第2期 111-113页
作者： 黄辉 崔洲 沙洲职业工学院动力工程系 江苏张家港215600 沙洲职业工学院 江苏张家港215600
在调查研究的基础上,尝试探索创建一个高效便捷的志愿服务平台,该平台由四大版块内容组成,在网络环境下运行,达成以下目标:实现志愿信息充分共享,对志愿服务时长进行相对公平鉴定,提高志愿服务专业化水平,完善志愿服务监督激励机制,提... 详细信息
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高职院校开展双创教育活动的现状分析及建议——基于沙洲职业工学院问卷调查
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新课程教学（电子版） 2020年 第6期 103-104页
作者： 王小简 江苏省沙洲职业工学院
创新创业教育是高校教育的重要组成部分,是实现创新强国的重要途经。本文基于沙洲职业工学院问卷调查,分析了高职院校双创教育活动的开展现状,并提出一些相应的建议,旨在促进高职学生双创能力的提升。
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高校服务地方企业提升语言文字运用水平的思考——基于沙洲职业工学院合作企业的调查分析
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沙洲职业工学院学报 2022年 第3期25卷 42-45页
作者： 项丽霞 钱海芳 沙洲职业工学院党委院长办公室 江苏张家港215600 六度众创空间管理服务(张家港)有限公司 江苏张家港215600
以沙洲职业工学院紧密联系的产学研合作企业为研究对象,通过抽样调查,分析张家港市地方企业语言文字运用总体情况及存在的问题,提出了高校服务地方企业提升语言文字运用水平的相应对策。
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高职大学生创业意愿调查及分析——以沙洲职业工学院为例
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教育教学论坛 2013年 第44期 201-203页
作者： 汪磊 何海燕 沙洲职业工学院 江苏张家港215600
大学生自主创业一方面可以实现自我人生价值,另一方面能以创业带动就业。为综合了解高职在校大学生的创业意愿,以沙洲职业工学院为例,进行了问卷调查,调查围绕学生的创业认知、创业意愿、创业困难、创业选择和对学院创业教育的反馈几个... 详细信息
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