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作者

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  • 2,583 篇 李伟
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修师德·筑师风:建设风清气正育人生态的关键
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辽宁教育 2024年 第4期 52-54页
作者: 王杰 沈阳市皇姑区教育
新时代推进师德师风建设,要将“以德立身”作为根本前提,将“以德立学”作为关键环节,将“以德施教”作为核心指向,将“以德育德”作为价值旨归。明确中小学教师师德师风建设的重要性,了解当前中小学教师师德师风建设中存在的问题,针对... 详细信息
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“百草园”里的故事
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新少年 2024年 第10期 12-13页
作者: 刘洁 沈阳市皇姑区北塔小学
为了让孩子们更好地接触自然和中草药,学校与辽宁中医药大学合作,给每个班级开辟了一处“百草园”。从那时起,这片小小的“百草园”便成了孩子们认识中草药、亲近自然的大门。作为他们的老师,我一直关注并记录着孩子们与“百草园”的点... 详细信息
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“习惯教育”在小学数学教学中的运用现状及策略研究
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辽宁教育 2024年 第15期 61-63页
作者: 谢晶晶 沈阳市皇姑区童晖小学
随着我国教育体系逐渐完善,新一轮基础教育课程教学改革要求构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系。在此背景下,小学数学教学应充分考虑新环境下的手段和方法,逐步培养学生良好学习习惯,提升学生综合素养。数学学习是一个长期积累... 详细信息
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幼儿园分级阅读活动探究与案例分析——以沈阳市皇姑区实验幼儿园为例
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新阅读 2024年 第4期 94-95页
作者: 张红 沈阳市皇姑区实验幼儿园
本文以《〈3—8岁儿童分级阅读指导〉团体标准及推荐书目》研究项目为指导,介绍幼儿园分级阅读活动的探究途径,并以沈阳市皇姑区实验幼儿园中班《十二只小狗》分级阅读活动为例,展示了分级阅读在幼儿园教育中的应用与效果。
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“小豆包”课程:新课程理念下的小学入学适应课程实践
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辽宁教育 2024年 第4期 86-88页
作者: 薛颖 沈阳市皇姑区宁山路小学
新时期,幼小双向衔接意义重大,为了使幼小衔接更加科学化,学校可以依据《小学入学适应教育指导要点》,积极探索开发小学入学适应课程,从入学适应课程理念、实施阶段、课程内容、实施方式、评价方式等方面入手,以学生为中心,科学设置入... 详细信息
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价值剖析与模式创新:家校社协同育人整体架构下的社家访共享会客厅
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华夏教师 2024年 第23期 7-9页
作者: 张希霖 孟鸽 辽宁省沈阳市皇姑区教育思政教育工作组 辽宁省沈阳市皇姑区教育
家访共享会客厅作为一种新型的家校社合作平台,在促进协同育人方面具有独特意义与价值。本文从实践意义、理论创新等方面阐述了社家访共享会客厅在家校社协同育人中的积极作用,并以沈阳市皇姑区试点为例,探究在社家访共享会... 详细信息
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基于整本书阅读的小学语文导读课设计策略——以推荐阅读《中国民间故事》为例
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辽宁教育 2024年 第17期 93-96页
作者: 吴静波 沈阳市皇姑区岐山路第一小学
《义务教育语文课程标准(2022年版)》中明确整本书阅读属于拓展型学习任务群,指向学生的核心素养发展,要求教师引导学生在语文实践活动中,根据阅读目的和兴趣选择合适的图书,制订阅读计划,综合运用多种方法阅读整本书。在推荐阅读《中... 详细信息
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《待岗通知》送达,如何认定“协商一致”
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人力资源 2024年 第1期 50-51页
作者: 董宁 沈阳市皇姑区人民法院行政庭
近年来,受到国家宏观调控及场大环境的影响,部分用人单位面临停业、裁员、员工待岗等现实难题,由此也产生了一系列用人单位与劳动者之间的劳动争议。王某于2015年4月1日入职某房地产企业(以下简称“A公司”)并签订劳动合同,从...
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以项目为驱动:推动域教育高质量发展——沈阳市皇姑区基础教育综合改革的实践探索
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辽宁教育 2024年 第10期 18-20页
作者: 孟锦 沈阳市皇姑区教师进修学校
沈阳市皇姑区域项目为驱动、以学校项目为支撑,通过深化新型集团化办学改革、开展“中医药文化融入大中小学思想政治教育一体化建设”实践、加快普通高中优质特色集群建设、构建党建引领育人新体系、落实基础教育评价改革等一系列... 详细信息
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项目化学习视域下新教师培训的创新与实践
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辽宁教育 2024年 第20期 21-23页
作者: 张凌 沈阳市皇姑区岐山一校教育集团
中小学教师是教育工作的主力军,是学校发展的中坚力量,是全面推进素质教育的主要力量。因此,加强中小学教师队伍建设是全面推进素质教育的重要保障。借鉴项目化学习的概念与方法,采用“4W分析法”构建了新教师培训活动的设计框架、培训... 详细信息
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