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基础教育精品课的媒体应用研究

教育信息技术 2024年第1期 110-113页

作者：杜娟陈悦沈阳师范大学基础教育信息化研究中心辽宁沈阳110034 沈阳市教育研究院辽宁沈阳110032

在教育部开展的“基础教育精品课”遴选活动中,中小学教师积极设计、录制微课视频,展现新时代人民教师风采。笔者发现部分教师应用多媒体课件辅助讲解的过程中,课件媒体选择未关注学生、应用方式单一、应用时机不恰当。文章从分析部级... 详细信息

在教育部开展的“基础教育精品课”遴选活动中,中小学教师积极设计、录制微课视频,展现新时代人民教师风采。笔者发现部分教师应用多媒体课件辅助讲解的过程中,课件媒体选择未关注学生、应用方式单一、应用时机不恰当。文章从分析部级基础教育精品课案例中的媒体应用特点入手,通过对获奖授课教师访谈,结合媒体选择和应用原则等相关理论,提出了基础教育精品课设计和实施中需关注的要点:一是课件中的信息化资源要以学生为本,二是课件中媒体的应用要尽可能体现多元互动,三是多媒体应用时机要能促进认知能力提升。

关键词：基础教育精品课媒体课件应用时机

打造校园食安放心圈构建标本兼治新生态——沈阳市校园食品安全治理实践经验

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市场监督管理 2024年第5期 62-63页

作者：旷瑾李悦市场监管总局发展研究中心沈阳市皇姑区市场监管局

辽宁省沈阳市以学生群体居住集中的教育密集区域向周边辐射,打造一个方圆1公里、集38家餐饮单位和17家食品流通单位的综合性校园食品安全放心圈试点。该放心圈内,拥有3所省级餐饮质量放心食堂,校园周边每2户餐饮店就有1户示范店,食品经... 详细信息

辽宁省沈阳市以学生群体居住集中的教育密集区域向周边辐射,打造一个方圆1公里、集38家餐饮单位和17家食品流通单位的综合性校园食品安全放心圈试点。该放心圈内,拥有3所省级餐饮质量放心食堂,校园周边每2户餐饮店就有1户示范店,食品经营放心店达到50%。

关键词：辽宁省沈阳市餐饮单位餐饮店治理实践学生群体校园食品安全食品流通食品经营

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核心素养下的小学音乐课堂评价策略

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第1期 0135-0138页

作者：东瑞娜沈阳市皇姑区天山路第一小学辽宁沈阳110000

我国小学音乐教育以培养综合素质人才为中心,但考核方式单一、片面,这种传统的评价方式,已不能适应新时期对人才的需求。所以,作为一名音乐教育工作者,应该根据现代的教学特征和教育目的,采用更科学、更有效的方式,为培养出优秀的人才... 详细信息

我国小学音乐教育以培养综合素质人才为中心,但考核方式单一、片面,这种传统的评价方式,已不能适应新时期对人才的需求。所以,作为一名音乐教育工作者,应该根据现代的教学特征和教育目的,采用更科学、更有效的方式,为培养出优秀的人才创造条件。因此,本论文将着重探讨在核心素养的大环境下,如何实现小学音乐课堂中的多元化评价,从而提升小学音乐课堂的教学质量,提升学生的音乐核心素养。

关键词：小学音乐核心素养课堂教学多元评价

国土综合整治与生态修复对区域生态系统服务价值的影响评估

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生态学报 2024年第14期44卷 5974-5984页

作者：唐秀美刘敏吴悠淮贺举刘新卫北京市农林科学院信息技术研究中心北京100097 国家农业信息化工程技术研究中心北京100097 自然资源部国土整治中心北京100035

国土整治与生态修复对保障区域生态质量、优化生态安全格局和提升生态系统服务价值有积极的促进作用。定量化测算国土综合整治与生态修复对区域生态质量的影响是领域的研究热点和难点。以广西壮族自治区贺州市为例,提出了国土综合整治... 详细信息

国土整治与生态修复对保障区域生态质量、优化生态安全格局和提升生态系统服务价值有积极的促进作用。定量化测算国土综合整治与生态修复对区域生态质量的影响是领域的研究热点和难点。以广西壮族自治区贺州市为例,提出了国土综合整治与生态修复对区域生态系统服务价值的影响评估方法,主要结论如下:(1)不同地类由于其质量不同,单位面积生态系统服务价值差距较大,研究提出了基于地类质量的单位面积生态系统服务价值确定方法,并据此测算了各地类通过整治修复质量的提升潜力;(2)贺州市整治修复前生态系统服务总价值为411.80亿元,经过评估,整治修复后生态系统服务总价值可以增加到458.06亿元,增加比例为11.23%。贺州市林地生态系统服务价值增加潜力最大,其次是草地、耕地。生态系统服务价值增加潜力在空间上呈现了东西两翼高于中部、南部地区高于东部地区的趋势;(3)贺州市各区县整治修复潜力差距较大,潜力最大的为八步区和昭平县,潜力提升比例最高的是富川县,不同区县可以根据结果确定整治修复的工程布局。研究结果对于区域国土空间整治与生态修复工程安排及整治修复绩效评估有重要的指导意义。

关键词：国土综合整治生态修复生态系统服务价值影响评估

基于Sentinel-2时序数据的广东省英德市茶园分类研究

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光谱学与光谱分析 2024年第4期44卷 1136-1143页

作者：陈盼盼任艳敏赵春江李存军刘玉北京市农林科学院信息技术研究中心北京100097

茶叶是一种高附加值的经济作物,是我国南方山区乡村振兴的主要抓手。由于毁林种茶等破坏行为,导致森林资源破坏并引发水土流失等生态环境问题。快速准确获取茶园的空间分布对于政府监管和茶叶产业的规划发展至关重要。由于研究区天气多... 详细信息

茶叶是一种高附加值的经济作物,是我国南方山区乡村振兴的主要抓手。由于毁林种茶等破坏行为,导致森林资源破坏并引发水土流失等生态环境问题。快速准确获取茶园的空间分布对于政府监管和茶叶产业的规划发展至关重要。由于研究区天气多阴雨,茶园分布较为分散,与森林等植被光谱较为接近等原因,导致基于卫星影像提取茶园挑战性较大。为了摸清英德市的茶园空间分布,系统分析了中高分辨率的多光谱Sentinel-2影像数据,结合多时序多特征信息在茶园提取中的应用潜力。以英德市全境为研究区,选用2019年—2021年的9期Sentinel-2影像数据,详细分析了茶树生长的物候特征,进一步探究了茶园和其他地类在多时序中的特征变化,采用Relief算法对所有特征进行重要性排序。根据特征排序结果,选取特征权重值加权90%的特征因子,即7个植被指数特征和2个纹理特征,通过不同的组合排序构建了9种茶园分类场景,采用RF算法对所有分类场景进行精度评价,选取最佳分类场景,进一步探讨了RF分类算法和SVM分类算法对茶园提取的可行性。结果表明:(1)在进行英德市茶园提取时,2月和10月是采用多时相构造茶园多特征的最佳组合,可能因2月茶树处于萌芽期长出部分嫩绿的新叶易于和森林植被区分且在10月前后由于茶园进行了修剪其特征也较明显,因此两时相特征融合易于区分茶园。(2)RF分类方法与SVM分类方法相比,后者的精度较高,其总体精度达到91.56%,Kappa系数为0.89,生产者精度和用户精度分别为80.22%和84.56%。该研究为快速高效获取英德市茶园空间分布信息提供了一种高效的方法,同时为政府在进行茶叶产业规划、管理提供了数据支持。

关键词：茶园 Sentinel-2 时序特征机器学习分类

基于多源数据的北京生态涵养区生态产品供给与经济发展耦合协调度研究

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北京大学学报（自然科学版） 2024年第4期60卷 713-722页

作者：梁丽娜王洪佳冯慧懿唐秀美北京市农林科学院植物营养与资源环境研究所北京100097 北京市农林科学院信息技术研究中心北京100097 国家农业信息化工程技术研究中心北京100097

结合生态涵养区的特点,构建生态产品供给与经济发展两个系统评价指标体系,采用综合评价法评估生态产品供给和经济发展状况,采用耦合协调度模型分析北京市生态涵养区2019年生态产品供给与经济发展的耦合协调度及其耦合协调类型。结果表明... 详细信息

结合生态涵养区的特点,构建生态产品供给与经济发展两个系统评价指标体系,采用综合评价法评估生态产品供给和经济发展状况,采用耦合协调度模型分析北京市生态涵养区2019年生态产品供给与经济发展的耦合协调度及其耦合协调类型。结果表明,2019年北京市生态涵养区各乡镇生态产品供给和经济发展差距较大,生态产品供给能力的高值和较高值区域主要分布在怀柔区、密云区和延庆区,经济发展水平较高的区域主要分布在各区的城镇以及靠近北京市近郊的乡镇。北京市生态涵养区各乡镇生态产品供给与经济发展的耦合度介于0.648~0.999之间,处于高水平耦合阶段。耦合协调度值介于0.312~0.600之间,耦合协调度内部差异较大,整体耦合协调水平不高,呈现较弱的耦合协调关系。北京市生态涵养区各乡镇生态产品供给与经济没有实现同步发展,生态产品供给滞后型和经济发展滞后型的乡镇大约各占一半。建议北京生态涵养区应立足于不同的资源优势,根据生态产品供给和经济发展状况采取不同的策略,实现两者的互补和相互促进。

关键词：生态涵养区生态产品供给经济发展耦合协调

智能技术具身下审美教育锚定人工智能素养的理路演进

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中国电化教育 2024年第5期 120-127页

作者：张岩罗旭国玉霞张辉沈阳师范大学基础教育信息化研究中心辽宁沈阳110034 沈阳师范大学新闻与传播学院辽宁沈阳110034 闽南师范大学艺术学院福建漳州363000

人工智能的具身化发展升级了技术具身的概念,“智能技术中的身体”和“智能技术身体”深刻变革人类认知方式转向人机共创的模式。审美教育具有学科共通性,智能技术具身演化了审美教育的新生态,形成了包括智能环境、人机协同融合模式、... 详细信息

人工智能的具身化发展升级了技术具身的概念,“智能技术中的身体”和“智能技术身体”深刻变革人类认知方式转向人机共创的模式。审美教育具有学科共通性,智能技术具身演化了审美教育的新生态,形成了包括智能环境、人机协同融合模式、智能代理机制和大脑智能的新型智能架构。智能技术具身下审美教育目标就是找到提高学生审美认知的可行方法和有效方式。审美认知表现在以身体为中心的智能技术和学生心智的协同与耦合,相应地审美教育的目标就锚定了人工智能素养。人工智能素养导向的审美教育可以为学生审美认知赋能赋权,有力支撑学生知情意行和谐统一的教育总体目标,铺设学生思维升级的路径。智能技术具身下的审美教育成为培育学生人工智能素养的新范式,即以自动化实现为审美理念引导智能通识技能的升格、以解决问题为审美目标引导计算思维的提升、以协同创造为审美理想引导高阶思维的跃迁。

关键词：审美教育审美认知智能技术具身计算思维高阶思维

基于关键角色互动特征识别的协作学习预警研究

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电化教育研究 2024年第7期45卷 81-89页

作者：王辞晓伍潇贝北京师范大学远程教育研究中心北京100875

动态监督并精准干预协作角色的功能表现和群体协调问题,有助于提升协作学习的互动质量与效率。文章旨在通过挖掘协作学习中个体和群体层级角色互动特征对学习成效的影响路径来设计协作学习预警机制。以科学协作探究为研究情境,文章提出... 详细信息

动态监督并精准干预协作角色的功能表现和群体协调问题,有助于提升协作学习的互动质量与效率。文章旨在通过挖掘协作学习中个体和群体层级角色互动特征对学习成效的影响路径来设计协作学习预警机制。以科学协作探究为研究情境,文章提出了融合时序和能级信息的个体和群体双层级角色互动特征计算方法,并运用多层线性模型识别出对学习成效有显著直接效应和调节效应的关键角色互动特征。研究发现:个体层级的四种关键互动特征中角色转换频数、角色维持时长均值、角色能级均值对学习成效具有正向影响,角色能级变化系数对学习成效具有负向影响;群体层级的三种关键互动特征策略转换频数、策略能级变化系数、策略能级方差对部分个体层级互动特征的效应有调节作用。最后,文章设计了基于上述关键角色互动特征的协作学习预警机制,并提出角色感知、角色建议、角色配置三种不同强制程度的教学干预策略。

关键词：协作学习数据驱动协作角色特征识别多层线性模型

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教学活动在高中心理课堂的分析建议

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