检索结果-南通市图书馆

启蒙 2024年第8期 89-90页

作者：刘娜娜山东省淄博市沂源县中庄镇中心小学

独立思考能力是小学生需要发展的数学思维能力之一。教师需要对小学生独立思考能力的培养予以高度重视,并灵活设计独立思考能力培养方案,将独立思考能力培养目标融入数学学科教育的全过程,助力小学生逐渐提高独立思考能力。一、在数学... 详细信息

独立思考能力是小学生需要发展的数学思维能力之一。教师需要对小学生独立思考能力的培养予以高度重视,并灵活设计独立思考能力培养方案,将独立思考能力培养目标融入数学学科教育的全过程,助力小学生逐渐提高独立思考能力。一、在数学教学中培养小学生独立思考能力的重要性。

关键词：独立思考能力小学生数学教学中数学思维能力培养方案灵活设计培养目标数学学科教育

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新课标视域下小学音乐情境教学探究与实践

家长 2024年第16期 153-155页

作者：刘超山东省淄博市沂源县中庄镇中心小学

《义务教育艺术课程标准（2022年版）》强调学生的情感体验与审美情趣培养，引导他们发现音乐中的美，感受生活中的美，从而培养出具有审美素养和创新精神的人才。在此背景下，情境教学法受到越来越多的重视，这一教学法注重在生动具体...

《义务教育艺术课程标准（2022年版）》强调学生的情感体验与审美情趣培养，引导他们发现音乐中的美，感受生活中的美，从而培养出具有审美素养和创新精神的人才。在此背景下，情境教学法受到越来越多的重视，这一教学法注重在生动具体、充满音乐韵味的课堂氛围中展开教学活动。通过各种教学情境的创设，引导学生自主体验和探究，不仅增强学生对音乐的感受和理解，更有助于培养学生的创新能力和审美素养。因此，本文将从以下几个方面深入剖析小学音乐情境教学的应用策略，以期为一线教师提供有益的教学参考，促进小学音乐教学的创新与发展。

关键词：

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精心设计,高效上好数学复习课

新校园 2024年第3期 58-59页

作者：王申英山东省淄博市沂源县中庄镇中心小学

复习课作为数学课堂教学中的一种重要课型,对学生夯实数学基础知识、发展思维水平、增强运用数学知识解决问题的能力起着关键作用。然而,由于学生对复习课的学习缺乏新鲜感,以致上好复习课的难度大大增加。因此,如何激发学生的数学学习... 详细信息

复习课作为数学课堂教学中的一种重要课型,对学生夯实数学基础知识、发展思维水平、增强运用数学知识解决问题的能力起着关键作用。然而,由于学生对复习课的学习缺乏新鲜感,以致上好复习课的难度大大增加。因此,如何激发学生的数学学习激情,成为教师备课时必须深入思考和探究的问题。一、数学复习课的特点复习课通常是在一个章节或一个单元学习结束后进行,需要将该章节或单元所学的知识点进行综合整理,形成完整的知识体系。数学复习课应根据学生学习的情况和需要,针对学生的薄弱环节和易错点进行重点复习,以加深学生对数学知识的理解。

关键词：数学基础知识数学复习课知识的理解思维水平学习激情易错点教师备课综合整理

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“比较阅读”在小学语文阅读教学中的有效应用

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教育艺术 2024年第6期 18-19页

作者：梁朝燕山东省沂源县石桥镇中心小学

人们在认识一种事物时,比较是一种常见的方法。即将相同或者不同的事物放在一起进行比较,以了解事物的优点、缺点、异同点等,以便对事物有全面、清晰和深入的了解。将该方法应用在小学语文阅读教学中,可以从文章的各个角度进行对比。

关键词：小学语文阅读教学有效应用异同点

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小学数学课堂有效提问的设计探究

天津教育 2024年第22期 92-93页

作者：董及翠山东省沂源县鲁村镇中心小学

《义务教育数学课程标准（2022年版）》特别指出，数学教师需要选择能够引发学生思考的教学方式，重视单元整体教学设计，强化情境设计与问题提出。由此可见，优化数学课堂提问是新课程改革背景下数学课程优化的重要着力点之一。然而，...

《义务教育数学课程标准（2022年版）》特别指出，数学教师需要选择能够引发学生思考的教学方式，重视单元整体教学设计，强化情境设计与问题提出。由此可见，优化数学课堂提问是新课程改革背景下数学课程优化的重要着力点之一。然而，纵观当前课堂提问现状，我们却发现，问题零散化、无目标性、缺乏逻辑性等现状屡见不鲜，导致课堂提问缺乏有效性，不能为课堂教学成果的优化提供助力。针对上述问题，提高数学课堂提问的有效性迫在眉睫，而这就需要教师从两方面着手。

关键词：

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新课改背景下的小学体育大单元教学设计

天津教育 2024年第19期 72-73页

作者：张敬友山东省沂源县鲁村镇中心小学

随着新课程改革的逐步深入,培养德智体美劳全面发展的人才已然成为教育教学的新方向。体育与健康学科肩负着落实学生体育的重任,对学生的身心健康有着不可忽视的重要影响,然而受传统应试教育的理念桎梏,长期以来体育学科受重视程度不高。

关键词：传统应试教育体育与健康小学体育单元教学设计体育学科新课改背景下新课程改革全面发展的人才

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小学数学课堂提问的优化路径探究

天津教育 2024年第22期 88-89页

作者：张善伟山东省淄博市沂源县西里镇中心小学

我国著名教育家陶行知先生曾经说过：“教师要根据学生在某些活动中的天性，通过特殊方法引导他们踏入未知之门。”以小学数学学科的课堂教学为例，数学学科具有抽象性与复杂性的特点，对于小学阶段的学生而言存在一定的学习难度。而在...

我国著名教育家陶行知先生曾经说过：“教师要根据学生在某些活动中的天性，通过特殊方法引导他们踏入未知之门。”以小学数学学科的课堂教学为例，数学学科具有抽象性与复杂性的特点，对于小学阶段的学生而言存在一定的学习难度。而在新课程改革的大背景下，学生在学习活动中的主体地位得以保障，教师需要激发学生学习的动力，引导学生自行叩开数学之门。课堂提问是课堂教学的重要组成部分，更是推动学生实现知识构建的重要路径，让学生能够在教师的启发与引导下产生探索欲望与求知热情，最终实现数学素养的全面提升。

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新课改背景下如何优化小学数学课堂教学

家长 2024年第16期 123-125页

作者：刘恩香山东省淄博市沂源县石桥镇中心小学

随着我国新课程改革的不断推进，小学数学课堂教学也面临着新的挑战。数学学科具有较强的抽象性，学生在学习时，要投入大量的时间和精力，才能将抽象知识具体化、形象化。因此，小学数学教师要创新教学方法和教学手段，注重培养学生的...

随着我国新课程改革的不断推进，小学数学课堂教学也面临着新的挑战。数学学科具有较强的抽象性，学生在学习时，要投入大量的时间和精力，才能将抽象知识具体化、形象化。因此，小学数学教师要创新教学方法和教学手段，注重培养学生的数学核心素养，才能不断提高课堂教学质量。一、新课改背景下小学数学教学模式的内涵小学数学教学模式是指在长期的教学过程中，教师根据学生的心理发展规律和教育规律，结合自己的教学经验而形成的一种新型教学模式。本文就新课改背景下小学数学教学模式的内涵进行了分析，希望能为小学数学教师提供一定的参考。

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运用情境教学法进行小学英语教学及反思

家长 2024年第5期 64-66页

作者：杜晓丽山东省淄博市沂源县西里镇中心小学

在国际化发展的形势下，我国教育界对培养具有优秀英语素质的人才紧抓不懈。社会各界通过增加英语培养机会，创造广泛多形式的英语教学机构等途径来普及全民英语。在义务教育阶段，小学英语教育已经从之前的高年级阶段提前到了小学教学...

在国际化发展的形势下，我国教育界对培养具有优秀英语素质的人才紧抓不懈。社会各界通过增加英语培养机会，创造广泛多形式的英语教学机构等途径来普及全民英语。在义务教育阶段，小学英语教育已经从之前的高年级阶段提前到了小学教学阶段。英语教师对如何提升学生英语水平进行了长期研究和实践，教学要讲究方法，以此保障教学效率。本文通过分析英语教学现状，提出情境教学的教学方法，以期利用契合的教学方式实现有效的英语教学，提高学生的英语水平，为之后的初中英语学习打下稳固根基。在学校学科教学中，

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